如圖為利用純合高稈（D）抗�。‥）小麥和純合矮稈（d）染�。╡）小麥快速培育純合優(yōu)良小麥品種矮稈抗病小麥（ddEE）的示意圖，有關(guān)此圖敘述不正確的是（　�。�
A、圖中進(jìn)行①過(guò)程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起
B、②過(guò)程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合
C、實(shí)施③過(guò)程的實(shí)施中通常用一定濃度的秋水仙素
D、④過(guò)程依據(jù)的原理是染色體變異
考點(diǎn)：雜交育種,生物變異的應(yīng)用
專題：
分析：根據(jù)題意和圖示分析可知：①圖過(guò)程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起；②過(guò)程是減數(shù)分裂形成配子的過(guò)程，等位基因隨著同源染色體分離而分離，導(dǎo)致非同源染色體的非等位基因表現(xiàn)為自由組合；③過(guò)程是花藥離體培養(yǎng)，依據(jù)的主要生物學(xué)原理是細(xì)胞的全能性；④過(guò)程是染色體加倍，實(shí)施中通常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體幼苗．
解答： 解：A、①過(guò)程是讓兩純合親體雜交，所以圖中進(jìn)行①過(guò)程的主要目的是讓控制不同優(yōu)良性狀的基因組合到一起，A正確；
B、②過(guò)程在產(chǎn)生配子過(guò)程中，即減數(shù)分裂過(guò)程中發(fā)生了非同源染色體的自由組合，導(dǎo)致非同源染色體的非等位基因表現(xiàn)為自由組合，B正確；
C、③過(guò)程是花藥離體培養(yǎng)，依據(jù)的主要生物學(xué)原理是細(xì)胞的全能性；④過(guò)程是染色體加倍，實(shí)施中通常用一定濃度的秋水仙素處理單倍體幼苗，C錯(cuò)誤；
D、④過(guò)程是染色體加倍，依據(jù)的原理是染色體變異，D正確．
故選：C．
點(diǎn)評(píng)：本題考查單倍體育種及減數(shù)分裂的相關(guān)過(guò)程，意在考查學(xué)生的識(shí)圖能力、對(duì)單倍體育種過(guò)程的理解程度．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)“菊花的組織培養(yǎng)”實(shí)驗(yàn)說(shuō)法不正確的是（　�。�
A、培養(yǎng)基中需要添加一定的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)和激素
B、在培養(yǎng)基滅菌后加入激素可以避免激素分子被高溫破壞
C、外植體的消毒既要考慮效果，又要考慮植物的耐受能力
D、在組織培養(yǎng)不同階段，需要使用不同激素含量的培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列①-⑤是在顯微鏡-拍到的關(guān)于二倍體百合（2n=24）細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的圖象．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　�。�
A、上述觀察到的細(xì)胞圖象，按減數(shù)分裂過(guò)程排序?yàn)棰冖邰茛堍?/span>
B、圖②中細(xì)胞的特點(diǎn)是同源染色體分離，非同源染色體自由組合
C、圖③中細(xì)胞的特點(diǎn)是同源染色體上的非姐妹染色單體易發(fā)生交叉互換而導(dǎo)致染色體變異
D、圖②中的細(xì)胞有4個(gè)染色體組，圖⑤中的每個(gè)細(xì)胞中舍姐妹染色單體共24條

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

肝臟和小腸是人體消化系統(tǒng)的重要器官，其血液流動(dòng)情況如圖（箭頭表示血流方向）．據(jù)圖判斷某人在進(jìn)食后，血管P、G和H中，血糖濃度最高及血液中胰島素含量最高的血管分別是（　　）
A、H血管和P血管
B、G血管和P血管
C、H血管和G血管
D、G血管和H血管

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

說(shuō)明：滲透與擴(kuò)散的區(qū)別，高濃度與低濃度的區(qū)別．
 
．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

中國(guó)確認(rèn)有544種外來(lái)生物入侵，成為物種入侵最嚴(yán)重國(guó)家之一．下列有關(guān)物種入侵的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A、外來(lái)物種增加了物種多樣性
B、外來(lái)物種提高了生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性
C、引入天敵可控制外來(lái)物種
D、外來(lái)物種的種群數(shù)量不可能呈“J”型增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是馬的前肢進(jìn)化過(guò)程圖，對(duì)該圖分析正確的是（　　）
A、始祖馬的化石出現(xiàn)在更晚近地層中
B、現(xiàn)代馬比始祖馬更適應(yīng)環(huán)境
C、馬的進(jìn)化的過(guò)程說(shuō)明突變是定向的
D、馬的前肢進(jìn)化是由于環(huán)境變化引起的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖是一個(gè)DNA分子的片段，回答下列問(wèn)題：
（1）圖中②的名稱是
 
．
（2）表示DNA基本組成單位的唯一標(biāo)號(hào)是
 
．
（3）構(gòu)成DNA分子基本骨架的組成成分在圖中的標(biāo)號(hào)是
 
．
（4）圖中的堿基對(duì)一共有
 
對(duì)；在圖示的這些堿基對(duì)中，所攜帶的遺傳信息有
 
 種．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

如圖表示生物體內(nèi)糖類代謝示意圖．對(duì)該圖分析正確的是（　�。�
A、人體細(xì)胞中物質(zhì)Ⅰ需要進(jìn)入線粒體才能進(jìn)一步發(fā)生②或③反應(yīng)
B、在人體肌肉細(xì)胞中，含有①、②、③和④過(guò)程所需的一系列酶
C、在酵母菌體內(nèi)，當(dāng)④過(guò)程加強(qiáng)時(shí)，說(shuō)明環(huán)境中O2含量在降低
D、植物細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸時(shí)，過(guò)程①消耗水，過(guò)程②會(huì)產(chǎn)生水

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