如圖是對(duì)天山腳下的一片草原所做的調(diào)查結(jié)果,請(qǐng)回答下列相關(guān)問(wèn)題:

(1)如果要得到圖示結(jié)果,就要對(duì)不同程度下放牧和割草兩種利用方式下的地上生物量和生物多樣性之間的關(guān)系進(jìn)行調(diào)查,在調(diào)查過(guò)程中首先選取一定大小的樣方,識(shí)別并統(tǒng)計(jì)
 

(2)在割草草地中,隨著割草強(qiáng)度的增加,草地的
 
整體呈現(xiàn)下降趨勢(shì).
(3)用恰當(dāng)?shù)募^和文字將圖丙補(bǔ)充完整.
 

(4)無(wú)論哪種模式,草原都要實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè),及時(shí)消滅害蟲(chóng),從能量流動(dòng)的角度分析,其目的是
 
.當(dāng)草原受到害蟲(chóng)的輕微損害時(shí),不會(huì)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生明顯的影響,這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有
 
.在人工干預(yù)下,該草原上
 
的速度和方向發(fā)生了明顯的改變.
考點(diǎn):物質(zhì)循環(huán)和能量流動(dòng)的基本規(guī)律及其應(yīng)用,群落的演替
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:圖甲和圖乙是研究不同程度下放牧和割草兩種利用方式下的地上生物量和生物多樣性之間的關(guān)系.在割草草地中,隨著割草強(qiáng)度的增加,草地的地上生物量整體呈現(xiàn)下降趨勢(shì),但圖中植物種類(lèi)呈增加趨勢(shì).圖丙是能量流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的情況.
解答: 解:(1)首先選取一定大小的樣方,識(shí)別并統(tǒng)計(jì)各物種的名稱(chēng)和數(shù)量.
(2)由圖乙可知,在割草草地中,隨著割草強(qiáng)度的增加,草地的地上生物量整體呈現(xiàn)下降趨勢(shì),但圖中植物種類(lèi)呈增加趨勢(shì).
(3)生態(tài)系統(tǒng)中能量逐級(jí)遞減的原因是:呼吸作用以熱能的形式散失;流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí);分解者分解,故圖乙中中空白表示第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量.分解者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是分解動(dòng)植物遺體及動(dòng)物排遺物中的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物.圖示見(jiàn)答案.
(4)草原都要實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè),及時(shí)消滅害蟲(chóng),從能量流動(dòng)的角度分析,其目的是調(diào)整能量流動(dòng)方向,使能量盡可能多的流向?qū)θ祟?lèi)有益的部分.當(dāng)草原受到害蟲(chóng)的輕微損害時(shí),不會(huì)對(duì)該生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生明顯的影響,這是因?yàn)樵撋鷳B(tài)系統(tǒng)具有自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,在人工干預(yù)下,該草原上演替的速度和方向發(fā)生了明顯的改變.
故答案為:
(1)各物種的名稱(chēng)(種類(lèi)、豐富度)和數(shù)量(生物量)
(2)地上生物量
(3)

(4)調(diào)整能量流動(dòng)方向,使能量盡可能多的流向?qū)θ祟?lèi)有益的部分  自動(dòng)調(diào)節(jié)能力   演替
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合圖表,考查生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的有關(guān)知識(shí),要求考生能分析圖表提取有效信息答題;識(shí)記生態(tài)工程的生態(tài)學(xué)原理和生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)的意義,能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確進(jìn)行解答.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列不屬于內(nèi)環(huán)境理化性質(zhì)的是( 。
A、溫度B、酸堿度
C、滲透壓D、消化酶的濃度

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生物體內(nèi),生命活動(dòng)的體現(xiàn)者和遺傳信息的攜帶者依次為( 。
A、糖類(lèi),脂類(lèi)
B、蛋白質(zhì)、磷脂
C、糖類(lèi)、核酸
D、蛋白質(zhì)、核酸

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

一般來(lái)說(shuō),突變頻率高的基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境.
 
(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中,下列既是細(xì)胞層次,也是個(gè)體層次的是( 。
A、精子B、病毒
C、草履蟲(chóng)D、卵細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

克氏綜合征是一種性染色體數(shù)目異常的疾病,現(xiàn)有一對(duì)表現(xiàn)型正常的夫婦生了一個(gè)患克氏綜合征并伴有色盲的男孩.下面四個(gè)系譜圖中能正確表示該家庭每個(gè)成員的基因組成的是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是哺乳動(dòng)物受精示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答.

(1)圖中字母表示的結(jié)構(gòu)名稱(chēng)是:a
 
;b
 
;c
 
;d
 

(2)圖中數(shù)字表示的過(guò)程是:①
 
;②
 
;③
 
;④
 

(3)在精卵相遇之前,精子在雌性動(dòng)物生殖道發(fā)生相應(yīng)的生理變化,具有了受精能力,這個(gè)過(guò)程叫做
 
.卵子一般在排除后都要在
 
進(jìn)一步成熟,當(dāng)達(dá)到
 
時(shí),才具備與精子受精的能力.
(4)在精卵相遇時(shí)精子發(fā)生
 
反應(yīng),釋放出
 
酶,該酶可溶解透明帶外面的卵丘細(xì)胞群和
 
,形成越
 
的通道.在精子觸及到卵細(xì)胞的瞬間會(huì)發(fā)生
 
反應(yīng),這是防止多精如卵的第一道屏障;同時(shí)精子膜與
 
融合,精子入卵,這時(shí)發(fā)生
 
反應(yīng),這是防止多精入卵的第二道屏障.同時(shí)精子的頭部和尾部分離,由此看出精子進(jìn)入卵子的部分幾乎只有頭部的
 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于孟德?tīng)栠z傳規(guī)律現(xiàn)代解釋的敘述錯(cuò)誤的是( 。
A、同源染色體上的等位基因是具有一定的獨(dú)立性
B、同源染色體上的等位基因分離,非等位基因自由組合
C、非同源染色體上的非等位基因的分離或組合是互不干擾的
D、同源染色體上的等位基因分離,非同源染色體上的非等位基因自由組合

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

癌癥患者腹部積水后,為了利尿排水應(yīng)靜脈輸送的主要成分是( 。
A、復(fù)合氨基酸B、葡萄糖和維生素
C、血漿蛋白D、無(wú)機(jī)鹽

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同步練習(xí)冊(cè)答案