分析 1、分析圖解:免疫細胞包括①吞噬細胞和淋巴細胞,淋巴細胞包括B細胞和②T細胞,B細胞會增殖分化成記憶細胞和③效應(yīng)B細胞,T細胞會增殖分化形成記憶細胞和④效應(yīng)T細胞.
2、吞噬細胞既可以在非特異免疫中發(fā)揮作用--直接吞噬消滅各種病原微生物,又可在特異性免疫中發(fā)揮作用-吞噬處理抗原,吞噬抗原-抗體的結(jié)合物.
3、相同抗原再次入侵時,記憶細胞比普通的B細胞更快地作出反應(yīng),即很快分裂產(chǎn)生新的漿細胞和記憶細胞,漿細胞再產(chǎn)生抗體消滅抗原.
4、體液免疫過程為:(1)感應(yīng)階段:除少數(shù)抗原可以直接刺激B細胞外,大多數(shù)抗原被吞噬細胞攝取和處理,并暴露出其抗原決定簇;吞噬細胞將抗原呈遞給T細胞,再由T細胞呈遞給B細胞;(2)反應(yīng)階段:B細胞接受抗原刺激后,開始進行一系列的增殖、分化,形成記憶細胞和漿細胞;(3)效應(yīng)階段:漿細胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合,發(fā)揮免疫效應(yīng).
解答 解:(1)人體內(nèi)的免疫細胞是由骨髓中的造血干細胞分化形成的,細胞分化產(chǎn)生的各種免疫細胞形態(tài)和功能不同,根本原因是基因選擇性表達的結(jié)果.
(2)①吞噬細胞既能參與非特異性免疫中的第二道防線,又能參與特異性免疫中的體液免疫和細胞免疫,吞噬細胞在特異性免疫中能夠攝取、處理、呈遞抗原.
(3)圖中②是T細胞、③是效應(yīng)B細胞、④是效應(yīng)T細胞.在受到抗原刺激時,T細胞和記憶細胞會增殖分化,而效應(yīng)B細胞和效應(yīng)T細胞屬于高度分化的細胞,不具有再分裂的能力.故選:AB.
故答案為:
(1)基因的選擇性表達
(2)①
(3)AB
點評 本題以免疫細胞的概念圖為載體,考查了免疫調(diào)節(jié)的相關(guān)知識,要求考生能夠識記免疫系統(tǒng)的組成;識記吞噬細胞在三道防線中的作用;識記體液免疫中漿細胞分化的三種途徑,并且明確高度分化的細胞不再具有分裂的能力.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 野生夏菊和栽培秋菊自然雜交后是四倍體,屬于同一物種 | |
B. | ①過程常選擇酶解法去壁,一般在低滲溶液中進行 | |
C. | ②過程有關(guān)的細胞器只有高爾基體比較活躍 | |
D. | d植株含有夏菊和秋菊的遺傳物質(zhì) |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 制造“工程菌”用于藥品生產(chǎn) | B. | 制造“超級菌”分解石油、農(nóng)藥 | ||
C. | 重組DNA誘發(fā)受體細胞基因突變 | D. | 導入外源基因替換缺陷基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 將植物細胞置于某一濃度的蔗糖溶液中,不能發(fā)生質(zhì)壁分離的一定是死細胞 | |
B. | 用顯微鏡觀察洋蔥鱗片葉表皮細胞質(zhì)壁分離時,可看到細胞壁、細胞膜和葉綠體 | |
C. | 用紙層析法分離色素時,擴散最快的是在層析液中溶解度最大的葉綠素b | |
D. | 可用洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細胞為實驗材料觀察細胞中DNA、RNA的分布情況 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 含核物質(zhì)的濾液、紗布上的粘稠物、含DNA的濾液 | |
B. | 含核物質(zhì)的濾液、濾液中DNA粘稠物、含DNA的濾液 | |
C. | 含核物質(zhì)的濾液、濾液中DNA粘稠物、紗布上的DNA | |
D. | 含較純的DNA濾液、紗布上的粘稠物、含DNA的濾液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①②③ | C. | ①③④ | D. | ②④ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 最初比B慢 | B. | 最初比B快 | ||
C. | 與B相同 | D. | 開始比B慢,然后比B快 |
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