保水劑是一類高分子聚合物,可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物興趣小組為探究“保水劑和氮肥對小麥光合作用的影響”,進(jìn)行了以下實驗:
材料用具:相同土壤基質(zhì)栽培的小麥幼苗若干,保水劑,氮肥等。
方法步驟:
①選取長勢一致的小麥幼苗若干,平均分為A、B、C三組,分別施用適量的保水劑(60kg·hm-2)、氮肥(255kg·hm-2)、保水劑(60kg·hm-2)+氮肥(255kg·hm-2),置于相同的輕度干旱條件下培養(yǎng),其它培養(yǎng)條件相同且適宜。
②在小麥灌漿期選擇晴朗無風(fēng)的上午,于10:00~11:00從每組選取相同數(shù)量的葉片,進(jìn)行CO2吸收量及葉綠素含量的測定,結(jié)果(均值)如下表:
實驗結(jié)論:適量的保水劑與氮肥配施有利于提高小麥光合作用強(qiáng)度。
(1)請指出上述方法步驟中的缺陷并改正:
步驟①___________________________________________;
步驟②___________________________________________。
(2)如不考慮方法步驟中的缺陷,從影響光合作用的內(nèi)在因素分析,保水劑與氮肥配施提高了CO2吸收量的原因可能是________________________。
(3)實驗測得的CO2吸收量______(填“大于”“等于”或“小于”)光合作用過程中CO2實際消耗量,理由是________________。光合作用強(qiáng)度可通過測定CO2吸收量,也可以通過測定____________釋放量計算。
(1)沒有對照組,應(yīng)另設(shè)一組不施保水劑和氮肥作為對照組   取材方法不科學(xué),選取的葉片還應(yīng)取自植株的相同部位
(2)提高了光合作用有關(guān)酶的含量與活性
(3)小于   實驗測得的CO2吸收量是光合作用過程中CO2實際消耗量與呼吸作用CO2釋放量之差    O2
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

保水劑是一類高分子聚合物,可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物興趣小組探究“保水劑和氮肥對小麥光合作用的影響”,進(jìn)行了以下實驗:

材料用具:相同土壤基質(zhì)栽培的小麥幼苗若干,保水劑,氮肥等。

方法步驟:①選取長勢一致的小麥幼苗若干,平均分為A、B、C三組,分別施用適量的保水劑(60kg·hm-2)、氮肥(255kg·hm-2)、保水劑(60kg·hm-2)+氮肥(255kg·hm-2),置于相同的輕度干旱條件下培養(yǎng),其它培養(yǎng)條件相同且適宜。

②在小麥灌漿期選擇晴朗無風(fēng)的上午,于10:00-11:00從每組選取相同數(shù)量的葉片,進(jìn)行CO2吸收量及葉綠素含量的測定。結(jié)果(均值)如下表:

實驗結(jié)論:適量的保水劑與氮肥配施有利于提高小麥光合作用強(qiáng)度。

(1) 請指出上述方法步驟的缺陷并改正:步驟①     ;步驟②     。

(2) 如不考慮方法步驟中的缺陷,從影響光合作用的內(nèi)在因素分析,保水劑與氮肥配施提高了CO2吸收量的原因可能是    。

(3)實驗測得的CO2 吸收量      (大于、等于、小于)光合作用過程中CO2實際消耗量,理由是    。光合作用強(qiáng)度可通過測定CO2吸收量,也可以通過測定    釋放量計算。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

29.(18分)

(10分)保水劑是一類高分子聚合物,可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物興趣小組探究“保水劑和氮肥對小麥光合作用的影響”,進(jìn)行了以下實驗:

材料用具:相同土壤基質(zhì)栽培的小麥幼苗若干,保水劑,氮肥等。

方法步驟:①選取長勢一致的小麥幼苗若干,平均分為A、B、C三組,分別施用適量的保水劑(60kg·hm-2)、氮肥(255kg·hm-2)、保水劑(60kg·hm-2)+氮肥(255kg·hm-2),置于相同的輕度干旱條件下培養(yǎng),其它培養(yǎng)條件相同且適宜。

②在小麥灌漿期選擇晴朗無風(fēng)的上午,于10:00-11:00從每組選取相同數(shù)量的葉片,進(jìn)行CO2吸收量及葉綠素含量的測定。結(jié)果(均值)如下表:

 


      組號             CO2吸收量/μmol·m-2·s-1                葉綠素含量/mg·g-1    

A                       10.66                                3.07

B                       13.04                                3.02

C                       15.91                                3.05

實驗結(jié)論:適量的保水劑與氮肥配施有利于提高小麥光合作用強(qiáng)度。

(1) 請指出上述方法步驟的缺陷并改正:步驟①_____________;步驟②_____________。

(2)  如不考慮方法步驟中的缺陷,從影響光合作用的內(nèi)在因素分析,保水劑與氮肥配施提高了CO2吸收量的原因可能是_____________。

實驗測得的CO2 吸收量_____________(大于、等于、小于)光合作用過程中CO2實際消耗量,理由是_____________。光合作用強(qiáng)度可通過測定CO2吸收量,也可以通過測定_____________釋放量計算。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2011年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試生物卷(安徽) 題型:綜合題

Ⅰ.保水劑是一類高分子聚合物,可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物興趣小組探究“保水劑和氮肥對小麥光合作用的影響”,進(jìn)行了以下實驗:
材料用具:相同土壤基質(zhì)栽培的小麥幼苗若干,保水劑,氮肥等。
方法步驟:①選取長勢一致的小麥幼苗若干,平均分為A、B、C三組,分別施用適量的保水劑(60kg·hm-2)、氮肥(255kg·hm-2)、保水劑(60kg·hm-2)+氮肥(255kg·hm-2),置于相同的輕度干旱條件下培養(yǎng),其它培養(yǎng)條件相同且適宜。
②在小麥灌漿期選擇晴朗無風(fēng)的上午,于10:00-11:00從每組選取相同數(shù)量的葉片,進(jìn)行CO2吸收量及葉綠素含量的測定。結(jié)果(均值)如下表:

實驗結(jié)論:適量的保水劑與氮肥配施有利于提高小麥光合作用強(qiáng)度。
(1)請指出上述方法步驟的缺陷并改正:步驟①         ;步驟②        。
(2) 如不考慮方法步驟中的缺陷,從影響光合作用的內(nèi)在因素分析,保水劑與氮肥配施提高了CO2吸收量的原因可能是       。
(3)實驗測得的CO2 吸收量           (大于、等于、小于)光合作用過程中CO2實際消耗量,理由是        。光合作用強(qiáng)度可通過測定CO2吸收量,也可以通過測定      釋放量計算。
II.大熊貓和華南虎都是我國的珍稀保護(hù)動物,它們體型相近,曾經(jīng)同城分布,一度都有較大的種群數(shù)量。由于棲息地破壞導(dǎo)致它們的數(shù)量銳減,目前野生大熊貓僅有1600只左右,而華南虎在野外已基本絕跡。
(1)從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的特點分析,大熊貓比華南虎優(yōu)異的生存優(yōu)勢的原因是    。
(2)成年大熊貓經(jīng)常用尿液和肛腺的分泌物在巖石或樹干上進(jìn)行標(biāo)記,這種行為傳遞的信息類型屬于     。
(3)目前,野生大熊貓分布在六個彼此隔離的種群中,通過建立生態(tài)廊道溝通各種群,可以使種群間發(fā)生           。
(4)建立自然保護(hù)區(qū),改善棲息環(huán)境,以提高    ,是提高大熊貓種群密度的根本措施。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:安徽省高考真題 題型:實驗題

保水劑是一類高分子聚合物,可提高土壤持水能力及水肥利用率。某生物興趣小組探究“保水劑和氮肥對小麥光合作用的影響”,進(jìn)行了以下實驗:
材料用具:相同土壤基質(zhì)栽培的小麥幼苗若干,保水劑,氮肥等。
方法步驟:
①選取長勢一致的小麥幼苗若干,平均分為A、B、C三組,分別施用適量的保水劑(60kg·hm-2)、氮肥(255kg·hm-2)、保水劑(60kg·hm-2)+氮肥(255kg·hm-2),置于相同的輕度干旱條件下培養(yǎng),其它培養(yǎng)條件相同且適宜。
②在小麥灌漿期選擇晴朗無風(fēng)的上午,于10:00-11:00從每組選取相同數(shù)量的葉片,進(jìn)行CO2吸收量及葉綠素含量的測定。結(jié)果(均值)如下表:
實驗結(jié)論:適量的保水劑與氮肥配施有利于提高小麥光合作用強(qiáng)度。
(1)請指出上述方法步驟的缺陷并改正:步驟①___________________;步驟②____________________。
(2)如不考慮方法步驟中的缺陷,從影響光合作用的內(nèi)在因素分析,保水劑與氮肥配施提高了CO2吸收量的原因可能是_____________________。
(3)實驗測得的CO2吸收量______(大于、等于、小于)光合作用過程中CO2實際消耗量,理由是________。光合作用強(qiáng)度可通過測定CO2吸收量,也可以通過測定__________釋放量計算。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案