A、基因在染色體上 |
B、同源染色體分離導(dǎo)致等位基因分離 |
C、每條染色體上有許多基因 |
D、非同源染色體自由組合使非等位基因重組 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、該技術(shù)的難度明顯高于胚胎細(xì)胞核移植 |
B、通常采用減數(shù)第二次分裂期卵母細(xì)胞作為受體細(xì)胞 |
C、可通過顯微操作法除去卵母細(xì)胞核 |
D、克隆動物是對提供體細(xì)胞的動物進(jìn)行了完全的復(fù)制 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 根尖處理方式 | 彎曲度 | 備注 |
① | 單側(cè)光照 | 39.6° | 負(fù)向光性生長 |
② | 對貼有瓊脂塊的一側(cè)光照 | 43.7° | 負(fù)向光性生長 |
③ | 黑暗 | 0° | 垂直生長 |
④ | 黑暗(一側(cè)貼含IAA1mg/L的瓊脂塊) | 37.5° | a |
⑤ | 黑暗(一側(cè)貼含IAA5mg/L的瓊脂塊) | 41.3° | 向貼瓊脂塊一側(cè)生長 |
A、表格中a表示“向貼有瓊脂塊一側(cè)生長” |
B、①組與③組說明單側(cè)光照引起根尖生長素分布不均 |
C、根尖負(fù)向光性生長說明生長素對根尖生長有抑制作用 |
D、實(shí)驗(yàn)表明單側(cè)光照越強(qiáng),根尖背光側(cè)生長素含量越多 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、①過程需在適宜條件下用纖維素酶和果膠酶的混合物處理 |
B、②過程能定向誘導(dǎo)原生質(zhì)體產(chǎn)生優(yōu)良性狀的突變 |
C、③過程中葉肉細(xì)胞失去了其特有的結(jié)構(gòu)和功能 |
D、④過程需用適宜配比的生長素和細(xì)胞分裂素處理 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、土壤農(nóng)桿菌的質(zhì)?勺鳛榛蚬こ痰妮d體 |
B、藍(lán)藻具有葉綠體,在生態(tài)系統(tǒng)中屬于生產(chǎn)者 |
C、酵母菌有氧呼吸的終產(chǎn)物可通過自由擴(kuò)散運(yùn)出細(xì)胞 |
D、大腸桿菌遺傳信息在擬核轉(zhuǎn)錄,在核糖體翻譯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、夜晚22:00至次日0:18 |
B、次日8:24至10:42 |
C、次日10:42至13:00 |
D、次日0:18至10:42 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、全部是褐色 |
B、褐色:黑色為1:1 |
C、蜂王和工蜂都是黑色,雄蜂是褐色 |
D、蜂王和工蜂都是褐色,雄蜂是黑色 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離:制作洋蔥鱗片葉表皮裝片→觀察→滴入0.3g/mL蔗糖溶液→觀察 |
B、觀察DNA 和RNA在細(xì)胞中的分布:取口腔上皮細(xì)胞制片→水解→沖洗涂片→染色→觀察 |
C、觀察細(xì)胞有絲分裂:解離洋蔥根尖→染色→漂洗→制片→觀察 |
D、脂肪的鑒定:切取花生子葉薄片→染色→洗去浮色→制片→觀察 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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