A、人體劇烈運(yùn)動的過程中,消耗氧氣和產(chǎn)生二氧化碳的量相等 |
B、植物細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中消耗的ATP來源于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體 |
C、細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生CO2的場所只有線粒體基質(zhì) |
D、檢測是否產(chǎn)生CO2可判斷乳酸菌是否進(jìn)行細(xì)胞呼吸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、鑒定還原性糖可用雙縮脲試劑 |
B、鑒定脂肪可用蘇丹Ⅲ染色液 |
C、鑒定淀粉可用斐林試劑 |
D、鑒定蛋白質(zhì)可用碘液 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、種植→自交→選雙顯性個體→純合子 |
B、種植→花藥離體培養(yǎng)→生長素處理→純合子 |
C、種植→花藥離體培養(yǎng)→秋水仙素處理→純合子 |
D、種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、利用自然狀態(tài)下是純合子的豌豆作為實驗材料,是獲得成功的原因之一 |
B、對實驗結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析,發(fā)現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象的必然性 |
C、提出假說解釋性狀分離現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,并設(shè)計實驗予以檢驗 |
D、提出位于非同染色體上的遺傳因子可以自由組合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、光能→ATP→有機(jī)物 |
B、光能→葉綠素→有機(jī)物 |
C、光能→C3化合物→有機(jī)物 |
D、光能→CO2→有機(jī)物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、②③④構(gòu)成胞嘧啶脫氧核糖核苷酸 |
B、構(gòu)成DNA分子兩條鏈方向相同 |
C、②和③交替連接構(gòu)成DNA分子的基本骨架 |
D、DNA解旋酶可作用于④和⑤之間的化學(xué)鍵 |
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