下列有關(guān)細(xì)胞呼吸的敘述正確的是( 。
A、人體劇烈運(yùn)動的過程中,消耗氧氣和產(chǎn)生二氧化碳的量相等
B、植物細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中消耗的ATP來源于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體和葉綠體
C、細(xì)胞呼吸過程中產(chǎn)生CO2的場所只有線粒體基質(zhì)
D、檢測是否產(chǎn)生CO2可判斷乳酸菌是否進(jìn)行細(xì)胞呼吸
考點:細(xì)胞呼吸的過程和意義
專題:
分析:1、有氧呼吸的三階段的場所:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中.
反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)
2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)
第二階段:在線粒體基質(zhì)中進(jìn)行.
反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+6H2O
20[H]+6CO2+少量能量 (2ATP)
第三階段:在線粒體的內(nèi)膜上,這一階段需要氧的參與,是在線粒體內(nèi)膜上進(jìn)行的.
反應(yīng)式:24[H]+6O2
12H2O+大量能量(34ATP)
2、無氧呼吸的二階段:
第一階段:在細(xì)胞質(zhì)的基質(zhì)中.
反應(yīng)式:1C6H12O6(葡萄糖)
2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]+少量能量 (2ATP)
第二階段:在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
反應(yīng)式:2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]
2C2H5OH(酒精)+2CO2
或2C3H4O3(丙酮酸)+4[H]
2C3H6O3(乳酸)
解答: 解:A、人體劇烈運(yùn)動的過程中,無氧呼吸不消耗氧氣也不產(chǎn)生二氧化碳,而有氧呼吸過程中消耗氧氣和產(chǎn)生二氧化碳的量相等,A正確;
B、植物細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中消耗的ATP來源于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體,葉綠體中產(chǎn)生的ATP只供葉綠體基質(zhì)中進(jìn)行暗反應(yīng),B錯誤;
C、細(xì)胞有氧呼吸過程中產(chǎn)生CO2的場所是線粒體基質(zhì),而無氧呼吸過程中產(chǎn)生CO2的場所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),C錯誤;
D、乳酸菌進(jìn)行呼吸的產(chǎn)物是乳酸,所以是否進(jìn)行細(xì)胞呼吸不能通過檢測是否產(chǎn)生CO2來判斷,D錯誤.
故選:A.
點評:本題考查細(xì)胞呼吸的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識綜合分析問題和解決問題的能力.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物組織中化合物鑒定的敘述,正確的是( 。
A、鑒定還原性糖可用雙縮脲試劑
B、鑒定脂肪可用蘇丹Ⅲ染色液
C、鑒定淀粉可用斐林試劑
D、鑒定蛋白質(zhì)可用碘液

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科目:高中生物 來源: 題型:

水稻抗病(T)對易染。╰)、高桿(D)對矮稈(d)完全顯性.以雜合子(TtDd)種子為原始材料,在最短的時間內(nèi)獲得純合子(TTDD)的方法是(  )
A、種植→自交→選雙顯性個體→純合子
B、種植→花藥離體培養(yǎng)→生長素處理→純合子
C、種植→花藥離體培養(yǎng)→秋水仙素處理→純合子
D、種植→秋水仙素處理→花藥離體培養(yǎng)→純合子

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是通過胚胎工程培育試管牛的過程.據(jù)圖回答以下關(guān)于細(xì)胞工程和胚胎工程的相關(guān)問題:

(1)在牛體細(xì)胞培養(yǎng)過程中,當(dāng)貼壁細(xì)胞分裂生長到細(xì)胞表面相互接觸時,細(xì)胞會停止分裂增殖,這種現(xiàn)象稱為細(xì)胞的
 
.此時,瓶壁上形成的細(xì)胞層數(shù)是
 
.要使貼壁的細(xì)胞從瓶壁上分離下來,需要用酶處理,可用的酶是
 

(2)隨著細(xì)胞傳代次數(shù)的增多,絕大部分細(xì)胞分裂停止;但極少數(shù)細(xì)胞可以連續(xù)增殖,其中有些細(xì)胞會因遺傳物質(zhì)發(fā)生改變而變成不死的細(xì)胞,該種細(xì)胞的黏著性降低,這是由細(xì)胞膜表面
 
的量減少造成的.
(3)從良種母牛采集的卵母細(xì)胞,都需要進(jìn)行體外培養(yǎng),其目的是
 
;從良種公牛采集的精子需
 
后才能進(jìn)行受精作用.
(4)在體外培養(yǎng)受精卵時,除了給予一定量的氧氣以維持細(xì)胞呼吸外,還需要提供二氧化碳?xì)怏w以維持
 
,圖中過程A稱為
 

(5)如暫時不進(jìn)行A過程,通常在
 
條件下保存受精卵.因為在這種條件下,細(xì)胞中
 
的活性降低,細(xì)胞新陳代謝的速率降低.

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于孟德爾發(fā)現(xiàn)遺傳規(guī)律的敘述,不正確的是( 。
A、利用自然狀態(tài)下是純合子的豌豆作為實驗材料,是獲得成功的原因之一
B、對實驗結(jié)果進(jìn)行統(tǒng)計學(xué)分析,發(fā)現(xiàn)了性狀分離現(xiàn)象的必然性
C、提出假說解釋性狀分離現(xiàn)象產(chǎn)生的原因,并設(shè)計實驗予以檢驗
D、提出位于非同染色體上的遺傳因子可以自由組合

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖示在不同光照條件下測定的某種植物光合速率(以O(shè)2釋放量為測定指標(biāo))變化情況.請分析回答:
(1)葉綠體中含量最多的色素是
 
,該種色素主要吸收
 
光.
(2)圖中bc段限制葉片光合速率的最主要環(huán)境因素是
 
,此時提高環(huán)境中CO2的濃度,光合速率將
 
(明顯增大/基本不變/明顯減小)
(3)圖中a點時葉肉細(xì)胞中產(chǎn)生ATP的場所是
 
,晴天11:50過后凈光合出現(xiàn)負(fù)值的原因是
 

(4)在圖中cd對應(yīng)時段,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是
 
.在溫室大棚內(nèi)生產(chǎn)農(nóng)作物,如遇陰雨天,采取白天適當(dāng)降溫的措施,目的是
 

(5)經(jīng)測定,晴天遮光條件下該植物的二氧化碳平均釋放速率為0.8?mol/(m2?s ),則a點時該植物光合作用氧氣產(chǎn)生速率約為
 
 ?mol/(m2?s ).
(6)在實驗過程中,給該植物澆灌Hl8O2,發(fā)現(xiàn)葉肉細(xì)胞中出現(xiàn)了含18O的糖類.分析其最可能的轉(zhuǎn)化途徑是:Hl8O2
 
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

在光合作用過程中,能量轉(zhuǎn)化的大致過程是( 。
A、光能→ATP→有機(jī)物
B、光能→葉綠素→有機(jī)物
C、光能→C3化合物→有機(jī)物
D、光能→CO2→有機(jī)物

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖表示某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng).請據(jù)圖回答:

(1)該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是
 
.該農(nóng)田中的生產(chǎn)者、消費(fèi)者、
 
與無機(jī)環(huán)境相互作用,共同構(gòu)成該農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)
(2)該食物網(wǎng)中共含有
 
條食物鏈.
(3)能量沿食物鏈傳遞的過程中,具
 
特點.
(4)調(diào)查發(fā)現(xiàn),一些遭棄耕多年的農(nóng)田陸續(xù)長出了雜草、小灌木,這種現(xiàn)象在生態(tài)學(xué)上稱為
 

(5)放養(yǎng)農(nóng)田害蟲天敵與使用農(nóng)藥滅蟲,
 
更有利于提高農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖為DNA分子結(jié)構(gòu)示意圖,對該圖的錯誤描述是(  )
A、②③④構(gòu)成胞嘧啶脫氧核糖核苷酸
B、構(gòu)成DNA分子兩條鏈方向相同
C、②和③交替連接構(gòu)成DNA分子的基本骨架
D、DNA解旋酶可作用于④和⑤之間的化學(xué)鍵

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同步練習(xí)冊答案