A、常染色體顯性遺傳 |
B、常染色體隱性遺傳 |
C、伴X染色體顯性遺傳 |
D、伴X染色體隱性遺傳 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、③過程代表綠色植物的光合作用,④過程代表化能合成作用 |
B、圖中A、B分別代表分解者和生產(chǎn)者 |
C、碳元素在A、B、C間以有機物的形式參與循環(huán) |
D、圖中B、C包含的所有種群構(gòu)成生物群落 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
選項 | 研究對象 | 結(jié)構(gòu)層次 |
A | 池塘邊的蘆葦叢 | 種群 |
B | 豆腐上的毛霉菌落 | 群落 |
C | 向日葵的葉子 | 器官 |
D | 呼倫貝爾草原 | 生態(tài)系統(tǒng) |
A、A | B、B | C、C | D、D |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、胰蛋白酶是動物細胞工程中常用的工具酶 |
B、RNA聚合酶、DNA連接酶和解旋酶作用的化學鍵相同 |
C、基因工程的工具酶是限制性核酸內(nèi)切酶和DNA連接酶 |
D、PCR技術(shù)中使用耐高溫的Taq酶擴增DNA片段 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、消毒、消毒 |
B、滅菌、滅菌 |
C、消毒、滅菌 |
D、滅菌、消毒 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、重組質(zhì)粒的形成是在細胞內(nèi)完成的 |
B、基因工程常用的載體包括細菌、噬菌體和動植物病毒 |
C、蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)可為合成目的基因提供資料 |
D、目的基因只要進入受體細胞就能表現(xiàn)出特定的性狀 |
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