精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情

【題目】葡萄糖是細胞生命活動所需要的主要能源物質。人體細胞膜上分布有葡萄糖轉運體家族(簡稱G,包括G1、G2、G3、G4等多種轉運體)。
(1)G在細胞中的合成,經過加工后,分布到細胞膜上。
(2)由圖分析可知,葡萄糖通過的方式運輸進入上述兩種細胞。研究表明,G1分布于大部分成體組織細胞,其中紅細胞含量較豐富。G2主要分布于肝臟和胰島B細胞。兩種轉運體中,G1與葡萄糖的親和力 , 保障紅細胞在血糖濃度時也能以較高速率從細胞外液攝入葡萄糖。當血糖濃度增加至餐后水平(10mmol/L)后,與紅細胞相比,肝臟細胞增加很多,此時肝臟細胞攝入的葡萄糖作為儲存起來。同時,血糖濃度的增加,也會引起胰島B細胞分泌增多。
(3)研究表明,G3分布于腦內神經元細胞膜上,G4主要在肌肉和脂肪細胞表達。人體不同的組織細胞膜上分布的G的種類和數量不同,這種差異既保障了不同的體細胞獨立調控葡萄糖的 , 又維持了同一時刻機體的濃度的穩(wěn)定。
(4)腫瘤細胞代謝率高,與正常細胞相比,其細胞膜上G1的含量。臨床醫(yī)學上可用G1含量作為預后指標。

【答案】
(1)核糖體;內質網和高爾基體
(2)協助擴散;較高;低;攝入葡萄糖的速率;(肝)糖原;胰島素
(3)轉運;血糖
(4)高
【解析】(1)依題意可知,人體細胞膜上分布的葡萄糖轉運體為載體蛋白,其合成場所是核糖體,需經過內質網和高爾基體的加工后,才能分布到細胞膜上。(2)曲線圖顯示,在一定濃度范圍內,紅細胞和肝臟細胞吸收葡萄糖的速率隨著細胞外葡萄糖濃度的增加而增加,但超過一定濃度范圍,紅細胞和肝臟細胞吸收葡萄糖的速率不再隨著細胞外葡萄糖濃度的增加而增加,再與自由擴散時葡萄糖攝入速率相比,說明分別受到G1和G2的限制,因此紅細胞和肝臟細胞吸收葡萄糖的方式是協助擴散。在相同細胞外葡萄糖濃度的條件下,紅細胞吸收葡萄糖的速率明顯高于肝臟細胞吸收葡萄糖的速率,說明G1與葡萄糖的親和力較高,從而保障紅細胞在血糖濃度低時也能以較高速率從細胞外液攝入葡萄糖。分析曲線圖可推知, 當血糖濃度增加至餐后水平(10mmol/L)后,肝臟細胞攝入葡萄糖的速率較紅細胞增加很多,此時肝臟細胞可將攝入的葡萄糖合成(肝)糖原儲存起來。血糖濃度的增加,會促進胰島B細胞分泌胰島素。 (3)依題意,G3和G4都是葡萄糖轉運體家族(G)的成員,人體不同的組織細胞膜上分布的G的種類和數量不同,保障了不同的體細胞獨立調控葡萄糖的轉運,同時也維持了同一時刻機體血糖濃度的穩(wěn)定。(4)與正常細胞相比,腫瘤細胞代謝率高,對葡萄糖的需求量大,因此其細胞膜上G1的含量高。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖甲是某同學探究影響植物光合速率的因素的實驗裝置圖,圖乙表示的是線粒體和葉綠體之間物質的交換。試回答:

(1)圖甲裝置中隔在燈與試管之間盛水玻璃柱的作用是____________________________

(2)若實驗中每隔5 min改變一次試管與玻璃柱之間的距離,隨著距離的增加,氣泡產生速率下降,請分析影響這一結果的外界因素:

________________________________________________________________________;

________________________________________________________________________。

(3)為了探究光照強度對光合速率的影響,利用圖甲裝置進行實驗的設計思路是:____________________________。

(4)在什么情況下,會出現如圖乙所示的情況?________________________。

(5)在產生氣泡的情況下,請在圖乙中用箭頭標出此狀態(tài)時氧氣的移動方向。_________________

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】接種乙肝疫苗,主要目的是使體內產生下列哪種細胞,從而在相當長的時間內保持對乙肝病毒的記憶

A. 效應T細胞 B. 漿細胞 C. 記憶細胞 D. 吞噬細胞

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】用一定濃度的生長素類似物2,4-D,可以殺死小麥田里的雙子葉雜草,而不會抑制小麥的生長對此現象的正確解釋是

A此濃度只對小麥起作用

B此濃度只對雜草起作用

C小麥和雜草對此濃度敏感程度不同

D此濃度對小麥和雜草都起抑制作用

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】不屬于對生長素的兩重性描述的是

A. 既能促進植物生長,也能抑制生長 B. 既能促進果實成熟,也能抑制果實成熟

C. 既能促進發(fā)芽, 能抑制發(fā)芽 D. 既能防止脫落花落果,也能疏花疏果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關物質鑒定實驗的敘述,錯誤的是

A. 蘋果汁中加入斐林試劑并搖勻后,就會產生磚紅色沉淀

B. 鑒定蛋白質時,先加入雙縮脲試劑A液,再加入B液

C. 蘇丹Ⅲ染液能將花生子葉的脂肪顆粒染成橘黃色

D. 可用適量的斐林試劑和蒸餾水配制雙縮脲試劑

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物具有多樣性和適應性,調查相對穩(wěn)定群落的物種豐富度時,下列哪項因素不是重要考慮因素

A. 季節(jié) B. 地形地貌 C. 晝夜變化 D. 次生演替

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖1是測量神經纖維膜內外電位的裝置,圖2是測得的膜電位變化。請回答:
(1)圖1裝置A測得的電位相當于圖2中的點的電位。裝置B測得的電位相當于圖2中的點的電位。
(2)當神經受到適當刺激后,在興奮部位,膜對離子的性發(fā)生變化,鈉離子大量流向膜 , 引起電位逐步變化,此時相當于圖2中的段。
(3)將離體神經置于不同鈉離子濃度的生理鹽水中,給予一定刺激后,下圖中能正確反映膜電位變化與鈉離子濃度關系的是(
A.圖A
B.圖B
C.圖C
D.圖D

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】回答下列有關細胞分裂與分化的問題.
如圖中表示人體內部分結締組織細胞的形成過程.其中,成纖維細胞的形成過程未經人為調控.A細胞到單核細胞、血紅細胞的幾種途徑中部分屬于人為調控過程,PU、GATA為兩種蛋白質,是細胞內調控因子.

(1)在如圖所示成纖維細胞的增殖過程②中,中心體和染色體數的倍增分別發(fā)生在有絲分裂的期和期.
(2)如表比較了過程①和②的特點,用“√”表示“發(fā)生”,用“×”表示“不發(fā)生”,完成下表.

事件

過程①

過程②

DNA序列改變

細胞功能改變

伴隨蛋白質合成

細胞數量增加


(3)圖中A,B,C,D四類細胞,分化能力最接近胚胎干細胞的是
(4)PU和GATA可以識別基因的特定序列,繼而激活相關基因的表達,由此推測,PU和GATA的結構更接近下列蛋白質中的_________
A.限制酶
B.蛋白酶
C.淀粉酶
D.DNA連接酶
(5)若要使血紅細胞前體直接轉變成單核細胞,可行的人為調控措施是

查看答案和解析>>

同步練習冊答案