【題目】請(qǐng)根據(jù)有關(guān)生物膜系統(tǒng)的概念圖作答(圖中末行文字表示具有相關(guān)生物膜的細(xì)胞器中進(jìn)行的反應(yīng)).

(1)圖中區(qū)分原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的主要結(jié)構(gòu)是(填字母).
(2)寫出不具有膜結(jié)構(gòu)的兩種細(xì)胞器的名稱:、
(3)圖中m、g、s所表示的結(jié)構(gòu)名稱依次是、、
(4)同時(shí)發(fā)生在p上的有O2參加的另一項(xiàng)物質(zhì)變化是
(5)從進(jìn)化的角度看,首先是由于(填字母)的出現(xiàn),才誕生了相對(duì)獨(dú)立的生命系統(tǒng).

【答案】
(1)a
(2)中心體;核糖體
(3)類囊體或葉綠體基粒;囊泡膜;溶酶體
(4)[H]+O2→H2O
(5)C
【解析】解:(1)生物膜系統(tǒng)包括細(xì)胞膜、細(xì)胞器膜和核膜.所以圖中a是核膜、b是細(xì)胞器膜、c是細(xì)胞膜,原核生物和真核細(xì)胞最重要的區(qū)別是有無(wú)核膜.(2)中心體和核糖體沒(méi)有膜結(jié)構(gòu).(3)圖中m是光合作用光反應(yīng)的場(chǎng)所,在類囊體膜上;g與分泌物的分泌有關(guān),屬于高爾基體“出芽”形成的囊泡膜;溶酶體能清除無(wú)用的生物大分子,所以s溶酶體膜.(3)p是線粒體內(nèi)膜,發(fā)生的反應(yīng)除了圖中的ATP的合成反應(yīng)外,還有[H]+O2→H2O.(4)從進(jìn)化的角度看,首先是由于細(xì)胞膜的出現(xiàn),才誕生了相對(duì)獨(dú)立的生命系統(tǒng).
所以答案是:(1)a(2)中心體 核糖體(3)類囊體或葉綠體基粒 囊泡膜 溶酶體(3)[H]+O2→H2O(4)C

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列是有關(guān)二倍體生物的細(xì)胞分裂信息,請(qǐng)分析回答:
(1)圖甲細(xì)胞③的子細(xì)胞名稱是;圖甲中,雄性激素能促進(jìn)哪個(gè)細(xì)胞的形成?(填標(biāo)號(hào)).
(2)如果圖乙中①→②完成了圖丙中AB段的變化,則圖乙a、b、c中表示染色體的是 . 圖甲中細(xì)胞③產(chǎn)生的子細(xì)胞內(nèi),a、b、c的數(shù)量分別為
(3)圖丙中CD段形成的原因是
(4)若某二倍體生物的卵細(xì)胞中含有36條染色體,該生物的體細(xì)胞中染色體數(shù)最多有條;在減數(shù)分裂過(guò)程中可形成個(gè)四分體.
(5)畫出圖甲①的下一個(gè)時(shí)期的圖象。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某種昆蟲長(zhǎng)翅A對(duì)殘翅a為顯性,直翅B對(duì)彎翅b為顯性,有刺剛毛D對(duì)無(wú)刺剛毛d為顯性,控制這3對(duì)性狀的基因均位于常染色體上.現(xiàn)有這種昆蟲一個(gè)體細(xì)胞的基因型如圖所示.下列說(shuō)法正確的是()

A. 長(zhǎng)翅與殘翅、直翅與彎翅兩對(duì)相對(duì)性狀的遺傳遵循自由組合定律

B. 若無(wú)突變和交叉互換發(fā)生,該昆蟲一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生的精細(xì)胞的基因型有4種

C. 該昆蟲細(xì)胞減Ⅰ后期,移向細(xì)胞同一極的基因有A、a、b、b、D、d

D. 為驗(yàn)證基因的自由組合定律,可用基因型為aabbdd的異性個(gè)體來(lái)與該昆蟲進(jìn)行交配

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下表是關(guān)于各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)和功能的比較,其中正確的是

選項(xiàng)

細(xì)胞器

結(jié)構(gòu)或部位

功能

A

高爾基體

一層膜

動(dòng)力車間

B

葉綠體

存在于所有植物細(xì)胞中

養(yǎng)料制造車間

C

核糖體

一層膜

蛋白質(zhì)生產(chǎn)機(jī)器

D

溶酶體

存在于動(dòng)、植物細(xì)胞中

消化車間

A. A B. B C. C D. D

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】根據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)此圖表示遺傳信息的傳遞規(guī)律,在遺傳學(xué)上稱為法則.
(2)圖中標(biāo)號(hào)①表示過(guò)程,③表示過(guò)程.
(3)基因?qū)π誀畹目刂仆緩剑豪绨谆。夯蛲ㄟ^(guò)控制來(lái)控制代謝過(guò)程,進(jìn)而控制生物體的性狀.而例如囊性纖維病則是基因通過(guò)控制直接控制生物體的性狀.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】地球上最基本的生命系統(tǒng)是

A. 生物群落 B. 種群 C. 組織 D. 細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】金茶花是中國(guó)特有的觀賞品種,但易得枯萎。茖W(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因,通過(guò)圖所示的方法培育出了抗枯萎病的新品種.下列相關(guān)敘述正確的是(

A.圖中①②分別是基因表達(dá)載體、目的基因
B.形成③的操作中使用的酶有限制酶、DNA聚合酶和DNA連接酶
C.在⑤幼苗中檢測(cè)到抗枯萎病基因標(biāo)志著成功培育新品種
D.由④培育至⑤過(guò)程中,經(jīng)歷了脫分化、再分化過(guò)程

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】將具有1對(duì)等位基因的雜合體,逐代自交3次,在F3代中純合體比例為(
A.
B.
C.
D.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】若將某種細(xì)菌置于適宜的培養(yǎng)基上,它會(huì)繁殖并形成細(xì)胞群(如下圖).有什么適當(dāng)?shù)膶?shí)驗(yàn)可以用來(lái)檢驗(yàn)兩種抗生素的殺菌效用(
A.
B.
C.
D.

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