在載玻片上將一滴清水和一滴草履蟲培養(yǎng)液相連,然后在草履蟲培養(yǎng)液的邊緣放幾粒食鹽,不久可見(jiàn)草履蟲朝清水方向移動(dòng);觸碰水螅的觸手,水螅馬上縮成一團(tuán);生長(zhǎng)在沙漠地帶的檉柳,葉片已演變成鱗片狀,可大大減少水分的散失。這些現(xiàn)象依次可稱為
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①應(yīng)激性②適應(yīng)性③變異性④反射⑤遺傳性
應(yīng)激性是生物體對(duì)刺激(如食鹽、觸碰等)所發(fā)生的反應(yīng),是生命的基本特征之一。生物體對(duì)刺激能夠發(fā)生反應(yīng)需要一定的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),如草履蟲為單細(xì)胞生物通過(guò)原生質(zhì)來(lái)完成,而水螅為多細(xì)胞生物通過(guò)神經(jīng)網(wǎng)來(lái)完成。如果多細(xì)胞生物通過(guò)神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)各種刺激發(fā)生反應(yīng),則稱為反射,它是通過(guò)反射弧來(lái)完成的。反射與應(yīng)激性的概念內(nèi)涵相同,但外延不同,反射是應(yīng)激性的一種形式。適應(yīng)性是指生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能(性狀)與環(huán)境相適合的現(xiàn)象,達(dá)爾文認(rèn)為是有利變異經(jīng)遺傳積累所形成的。生物體通過(guò)應(yīng)激性實(shí)現(xiàn)了與環(huán)境的適應(yīng)性。從本質(zhì)上講應(yīng)激性(含反射)、適應(yīng)性都是由遺傳性決定的。 |
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科目:高中生物 來(lái)源:生物教研室 題型:013
在載玻片上將一滴清水和一滴草履蟲培養(yǎng)液相連,然后在草履蟲培養(yǎng)液的邊緣放幾粒食鹽,不久可見(jiàn)草履蟲朝清水方向移動(dòng);觸碰水螅的觸手,水螅馬上縮成一團(tuán);生長(zhǎng)在沙漠地帶的檉柳,葉片已演變成鱗片狀,可大大減少水分的散失。這些現(xiàn)象依次可稱為
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①應(yīng)激性②適應(yīng)性③變異性④反射⑤遺傳性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:013
在載玻片上將一滴清水和一滴草履蟲培養(yǎng)液相連,然后在草履蟲培養(yǎng)液的邊緣放幾粒NaCl,不久可見(jiàn)草履蟲朝清水方向移動(dòng);觸碰水螅的觸手,水螅馬上縮成一團(tuán);生長(zhǎng)在沙漠地帶的檉柳,葉片已演變成鱗片狀,可大大減少水分的散失。這些現(xiàn)象依次可稱為下列情況中的(。
①應(yīng)激性 ②適應(yīng)性 ③變異性 ④反射 ⑤遺傳性 ⑥恒定性
A.①④③ B.④④⑥ C.①①② D.①④②
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科目:高中生物 來(lái)源:生物教研室 題型:013
①應(yīng)激性 ②適應(yīng)性 ③變異性 ④反射 ⑤遺傳性 ⑥恒定性
A.①④③ B.④④⑥ C.①①② D.①④②
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科目:高中生物 來(lái)源:河北省衡水中學(xué)2010屆高三上學(xué)期第二次調(diào)研考試生物試題 題型:013
在載玻片上將一滴清水和一滴草履蟲培養(yǎng)液相連,然后在草履蟲培養(yǎng)液的邊緣放幾粒NaCl,不久可見(jiàn)草履蟲朝清水方向移動(dòng);觸碰水螅的觸手,水螅馬上縮成一團(tuán);生長(zhǎng)在沙漠地帶的檉柳,葉片已演變成鱗片狀,可大大減少水分的散失。下列情況中這些現(xiàn)象依次可稱為
①應(yīng)激性
②適應(yīng)性
③變異性
④反射
⑤遺傳性
A.①④③
B.④④⑤
C.①①②
D.①④②
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