5．20世紀(jì)90年代開(kāi)始興起的DNA疫苗被稱(chēng)為第三次疫苗革命，醫(yī)學(xué)專(zhuān)家將含病毒抗原基因的重組質(zhì)粒注入人體表達(dá)后使人獲得免疫能力．下列敘述不正確的是（　�。�
A．重組質(zhì)粒在內(nèi)環(huán)境中表達(dá)后引起機(jī)體免疫反應(yīng)
B．病毒抗原基因在體內(nèi)表達(dá)時(shí)需要RNA聚合酶
C．病毒抗原基因與質(zhì)粒重組時(shí)需要DNA連接酶
D．注射DNA疫苗后機(jī)體會(huì)產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細(xì)胞

分析 基因工程的操作工具包括：限制酶、DNA連接酶、運(yùn)載體．
體液免疫過(guò)程：（1）感應(yīng)階段：除少數(shù)抗原可以直接刺激B細(xì)胞外，大多數(shù)抗原被吞噬細(xì)胞攝取和處理，并暴露出其抗原決定簇；吞噬細(xì)胞將抗原呈遞給T細(xì)胞，再由T細(xì)胞呈遞給B細(xì)胞；（2）反應(yīng)階段：B細(xì)胞接受抗原刺激后，開(kāi)始進(jìn)行一系列的增殖、分化，形成記憶細(xì)胞和漿細(xì)胞；（3）效應(yīng)階段：漿細(xì)胞分泌抗體與相應(yīng)的抗原特異性結(jié)合，發(fā)揮免疫效應(yīng)．注射疫苗，引起人體的免疫反應(yīng)，在體內(nèi)產(chǎn)生抗體和記憶細(xì)胞，進(jìn)而獲得了對(duì)該抗原的抵抗能力．

解答 解：A、重組質(zhì)粒在細(xì)胞中表達(dá)后分泌到細(xì)胞外，表達(dá)產(chǎn)生的蛋白質(zhì)在內(nèi)環(huán)境中作為抗原引起機(jī)體免疫反應(yīng)，A錯(cuò)誤；
B、病毒抗原基因在體內(nèi)表達(dá)時(shí)的轉(zhuǎn)錄過(guò)程中需要RNA聚合酶，B正確；
C、病毒抗原基因與質(zhì)粒重組時(shí)需要DNA連接酶，C正確；
D、注射DNA疫苗后抗原基因表達(dá)，引起機(jī)體發(fā)生特異性免疫反應(yīng)，產(chǎn)生相應(yīng)的記憶細(xì)胞，D正確．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題以第三次疫苗革命為載體，考查了基因工程和人體免疫的相關(guān)知識(shí)，考生要能夠識(shí)記基因工程中的工具酶的作用；明確RNA聚合酶將用于合成RNA；識(shí)記免疫的相關(guān)知識(shí)等，然后對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年河南省高一上期末生物試卷（解析版） 題型：選擇題

（2015秋•鄭州校級(jí)期末）現(xiàn)有一種“十二肽”，分子式為CXHYNZOWS（z＞12，w＞13）．已知將它徹底水解后只得到下列氨基酸．

將一個(gè)該十二肽分子徹底水解后分別可得到多少個(gè)賴(lài)氨酸和天門(mén)冬氨酸？（ ）

A．（Z﹣12）和

B．和（W﹣13）

C．（Z﹣13）和

D．和（W﹣12）

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．腺苷脫氫酶（ADA）基因缺陷癥是一種免疫缺陷病，對(duì)患者采用基因治療的方法是：取出患者的白細(xì)胞，進(jìn)行體外培養(yǎng)時(shí)轉(zhuǎn)入正常ADA基因，再將這些白細(xì)胞注入患者體內(nèi)，使其免疫功能增強(qiáng)，能正常生活．下列有關(guān)敘述中，正確是（　�。�
A．正常ADA基因替換了患者的缺陷基因
B．T淋巴細(xì)胞需在體外培養(yǎng)至無(wú)限增殖時(shí)再注入患者體內(nèi)，保證體內(nèi)有足量的攜帶正�；虻腡淋巴細(xì)胞
C．基因治療過(guò)程中的原理是基因重組
D．體外培養(yǎng)T淋巴細(xì)胞時(shí)可以通過(guò)顯微注射技術(shù)將正常的ADA基因直接導(dǎo)入淋巴細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．如圖為通過(guò)DNA分子雜交鑒定含有某特定DNA的細(xì)菌克隆示意圖．下列敘述正確的是（　　）
A．根據(jù)培養(yǎng)皿中菌落數(shù)可以準(zhǔn)確計(jì)算樣品中含有的活菌實(shí)際數(shù)目
B．放射自顯影結(jié)果可以顯示原培養(yǎng)皿中含有特定DNA的細(xì)菌菌落位置
C．重組質(zhì)粒與探針能進(jìn)行分子雜交是因?yàn)镈NA分子脫氧核糖和磷酸交替連接
D．外源DNA必須位于重組質(zhì)粒的啟動(dòng)子和終止子之間才能進(jìn)行復(fù)制

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．基因工程是在現(xiàn)代生物學(xué)、化學(xué)和工程學(xué)基礎(chǔ)上建立和發(fā)展起來(lái)的，并有賴(lài)于微生物學(xué)理論和技術(shù)的發(fā)展運(yùn)用．基因工程基本操作流程如圖，請(qǐng)據(jù)圖分析回答：
（1）不同種生物之間的基因移植成功，從分子水平分析，進(jìn)行基因工程的主要理論依據(jù)是不同生物的DNA結(jié)構(gòu)相同，也說(shuō)明了生物共用一套共用一套遺傳密碼．
（2）研究中發(fā)現(xiàn)，番茄體內(nèi)的蛋白酶抑制劑對(duì)害蟲(chóng)的消化酶有抑制作用，導(dǎo)致害蟲(chóng)無(wú)法消化食物而被殺死，人們成功地將番茄的蛋白酶抑制劑基因?qū)胗衩左w內(nèi)，玉米獲得了與番茄相似的抗蟲(chóng)性狀，玉米這種變異的來(lái)源是基因重組．
（3）科學(xué)家在某種植物中找到了抗枯萎病的基因，并用基因工程的方法將該基因?qū)虢鸩杌ㄈ~片細(xì)胞的染色體DNA上，經(jīng)培養(yǎng)長(zhǎng)成的植株具備了抗病性，這說(shuō)明目的基因（抗枯萎病的基因）已表達(dá)．如果把該基因?qū)肴~綠體DNA 中，將來(lái)產(chǎn)生的配子中不一定（填“一定”或“不一定”）含有抗病基因．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列有關(guān)基因身份證的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．基因身份證上可以檢測(cè)到個(gè)人的所有基因
B．用基因身份證去看病或預(yù)見(jiàn)將來(lái)已經(jīng)實(shí)踐應(yīng)用
C．基因身份證只對(duì)少數(shù)、個(gè)別基因進(jìn)行檢測(cè)
D．有基因身份證就可以治療任何疾病

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．科研人員研究了不同濃度的吲哚乙酸（IAA）、吲哚丁酸（IBA）和α-萘乙酸（NAA）對(duì)大豆根系生長(zhǎng)的影響，結(jié)果如圖所示．據(jù)此結(jié)果作出的判斷，正確的是（　�。�
A．IAA、IBA和NAA都是植物細(xì)胞合成的微量有機(jī)物
B．促進(jìn)大豆根系生長(zhǎng)的最適濃度IAA＞NAA＞IBA
C．IAA、IBA和NAA對(duì)大豆根系的生長(zhǎng)作用都表現(xiàn)出兩重性
D．隨濃度增大，NAA對(duì)大豆根系生長(zhǎng)的抑制作用比IBA更顯著

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．目前栽培的主要香蕉品種是三倍體或多倍體，不結(jié)種子，因此無(wú)性繁殖成了主要種植方式．長(zhǎng)期以來(lái)，香蕉生產(chǎn)遭受病害的嚴(yán)重威脅，制約了其發(fā)展．為提高其產(chǎn)量，某生物小組利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育抗病香蕉．培育過(guò)程如圖所示：

（1）獲得抗病基因后，常利用PCR技術(shù)進(jìn)行擴(kuò)增，該技術(shù)的前提是要有一段已知目的基因的核苷酸序列，以便根據(jù)這一序列合成引物．該技術(shù)需要的酶是Taq（熱穩(wěn)定的DNA聚合酶）酶．
（2）將目的基因?qū)胫参锛?xì)胞常用的方法有多種，圖中所示方法為農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法．欲檢測(cè)轉(zhuǎn)基因香蕉的DNA上是否插入了目的基因，可采用DNA分子雜交技術(shù)．
（3）培養(yǎng)基中的卡那霉素會(huì)抑制香蕉愈傷組織細(xì)胞的生長(zhǎng)，欲利用該培養(yǎng)基篩選已導(dǎo)入抗病基因的香蕉細(xì)胞，應(yīng)使基因表達(dá)載體A中含有抗卡那霉素基因（或答卡那霉素抗性基因），作為標(biāo)記基因．
（4）香蕉的抗病性狀主要存在野生的二倍體香蕉品種中，但絕大多數(shù)香蕉抗病性狀的分子背景尚不清楚．小組同學(xué)認(rèn)為還可以利用植物體細(xì)胞雜交技術(shù)將三倍體香蕉體細(xì)胞與二倍體香蕉體細(xì)胞進(jìn)行融合培育抗病香蕉，該技術(shù)常用的化學(xué)誘導(dǎo)劑是聚乙二醇（PEG）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列生命活動(dòng)中，不需要細(xì)胞間信號(hào)傳遞的是（　�。�
A．洋蔥表皮細(xì)胞在蔗糖溶液中發(fā)生失水
B．被抗原激活的B細(xì)胞增殖分化為漿細(xì)胞
C．垂體對(duì)性激素分泌的調(diào)控
D．機(jī)體接受刺激后發(fā)生膝跳反射

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