【題目】有人認(rèn)為轉(zhuǎn)基因生物勢(shì)必會(huì)打破自然界物種的原有界限，改變生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)和物質(zhì)循環(huán)，會(huì)對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性造成破壞。下列哪項(xiàng)是對(duì)上述觀點(diǎn)的完全反駁（）

A．種植轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)作物，可以減少農(nóng)藥的使用量

B．種植抗除草劑農(nóng)作物可以保護(hù)農(nóng)田土壤環(huán)境

C．轉(zhuǎn)基因生物不會(huì)改變生物原有的分類(lèi)地位，充其量只能說(shuō)明它具有某種新特征的同一物種，不會(huì)破壞生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

D．重組的微生物在降解某些化合物的過(guò)程中所產(chǎn)生的中間產(chǎn)物，可能會(huì)造成第二次污染

【答案】C

【解析】

試題分析：轉(zhuǎn)基因生物只是轉(zhuǎn)入了少數(shù)外源基因，與原來(lái)的生物仍是同一物種，所以不會(huì)改變自然界物種的原有界限，故C正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】組成蛋白質(zhì)分子的約20種氨基酸在結(jié)構(gòu)上不同主要是因?yàn)椋?）

A. 堿基的數(shù)量不同B. 羧基的數(shù)量不同

C. 氨基的位置不同D. R基不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于水的生理功能的敘述中，不正確的是( )

A. 自由水是良好的溶劑B. 結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分

C. 水溶液可運(yùn)輸代謝廢物到排泄器官D. 水分解能釋放能量供生命活動(dòng)需要

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲種水稻的葉片呈淺綠色，乙種水稻的葉片呈綠色�？茖W(xué)家在相同且適宜的條件下研究了光照強(qiáng)度對(duì)兩種水稻的影響，結(jié)果如下圖：

回答下列問(wèn)題。

（1）科學(xué)家推測(cè)甲種水稻葉片呈淺綠色的原因是葉綠素a含量顯著低于乙種水稻，若用紙層析法驗(yàn)證該推測(cè)，預(yù)期結(jié)果是：_____________________。

（2）在強(qiáng)光條件下__________水稻固定CO2的能力更強(qiáng)。

（3）光照強(qiáng)度為a時(shí)，甲種水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)生成[H]的場(chǎng)所有__________。

（4）若將這兩種水稻置于光照強(qiáng)度為b的條件下光照12h，再黑暗處理12h，發(fā)現(xiàn)甲種水稻有機(jī)物的增加量多于乙種水稻，原因是___________________。研究結(jié)果表明，甲種水稻更具有推廣應(yīng)用價(jià)值。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家研究環(huán)境因素對(duì)某植物光合速率的影響如下圖，據(jù)圖判斷下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 光強(qiáng)度超過(guò)a時(shí)，造成曲線(xiàn)Ⅱ和Ⅲ光合速率差異的原因是CO2濃度不同

B. 曲線(xiàn) I、II、III表明，光合速率受光強(qiáng)度、溫度和CO2濃度的綜合影響

C. 曲線(xiàn)I、II、III表明，改變溫度和CO2濃度對(duì)植物的光飽和點(diǎn)有影響

D. 光強(qiáng)度為0~a時(shí)，適當(dāng)提高CO2濃度和溫度對(duì)光合速率有促進(jìn)作用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】2017年諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予三位美國(guó)科學(xué)家，以表彰他們“發(fā)現(xiàn)控制生理節(jié)律（生物鐘）的分子機(jī)制”。獲獎(jiǎng)?wù)呃霉壸鳛槟M生物進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)：PER基因編碼的PER（蛋白質(zhì)）被TIM蛋白綁定后，會(huì)在夜間聚集到細(xì)胞核中抑制PER基因的活性，而PER在白天被分解，使PER的含量在細(xì)胞中呈現(xiàn)周期性變化，剛好和晝夜節(jié)律相吻合。請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）遺傳學(xué)上將①②過(guò)程合稱(chēng)為___________。PER蛋白的含量在細(xì)胞中周期性變化的規(guī)律是__________。

（2）如果控制小鼠生物鐘的器官發(fā)生了病變，還會(huì)對(duì)其體內(nèi)的___________調(diào)節(jié)產(chǎn)生明顯的影響。

（3）當(dāng)我們坐飛機(jī)跨越多個(gè)時(shí)區(qū)時(shí)，便會(huì)出現(xiàn)“時(shí)差”倒不過(guò)來(lái)的情況，其原因是___________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）圖中①、⑥、⑦、⑨都具有膜結(jié)構(gòu)，構(gòu)成膜的主要成分是蛋白質(zhì)和___________。

（2）細(xì)胞各種代謝活動(dòng)所需要的ATP(能量）主要來(lái)自于_________________過(guò)程，此過(guò)程主要在圖中［ ］__________中完成。

（3）將該細(xì)胞置于高濃度的蔗糖溶液中，結(jié)構(gòu)［ ］___________ 中的水分會(huì)大量滲出細(xì)胞，細(xì)胞將出現(xiàn)_______________的現(xiàn)象。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下表表示在不同培養(yǎng)基中細(xì)菌的生長(zhǎng)繁殖情況。(A、B、C為基礎(chǔ)培養(yǎng)基，H、I、J、K、M 代表加入培養(yǎng)基的成分，“＋”表示生長(zhǎng)，“－”表示不生長(zhǎng))，請(qǐng)分析下列哪種物質(zhì)是細(xì)菌不能合成的（ ）

A. H B. K C. M D. I

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某稻田生態(tài)系統(tǒng)有卷葉螟、青娃等生物，圖1是該生態(tài)系統(tǒng)碳循環(huán)過(guò)程的部分示意圖，圖2表示能量流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的變化示意圖，字母表示各種能量值。請(qǐng)據(jù)圖作答：

（1）物質(zhì)循環(huán)是指化學(xué)元素在________和______之間往復(fù)運(yùn)動(dòng)，由此可見(jiàn)，圖1中有一個(gè)缺少的過(guò)程，請(qǐng)?jiān)趫D中用箭頭畫(huà)出______。

（2）圖2中，若M表示圖1中該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所攝入的全部能量M2表示______，P表示______，從圖2可以看出能量流動(dòng)的規(guī)律是_________________。

（3）若圖1中流經(jīng)整個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中的總能量為X，則第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞效率是____%(用圖中所給字母表示)。

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