2．示意圖甲、乙、丙、丁為某實(shí)驗(yàn)動(dòng)物感染HIV后的情況．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．
從圖可以看出，HIV感染過程中存在逆轉(zhuǎn)錄現(xiàn)象
B．
從圖可以看出，HIV侵入后機(jī)體能產(chǎn)生體液免疫
C．
從圖可以推測(cè)，HIV可能對(duì)實(shí)驗(yàn)藥物a敏感
D．
從圖可以看出，HIV對(duì)實(shí)驗(yàn)藥物b敏感

分析 1、根據(jù)圖甲分析，RNA逆轉(zhuǎn)錄形成DNA，DNA整合到宿主染色體上．
2、根據(jù)圖乙分析，抗HIV抗體水平先增加，后急劇減少．
3、根據(jù)圖丙分析，加入實(shí)驗(yàn)藥物后T細(xì)胞的數(shù)量增加．
4、根據(jù)圖丁分析，HIV侵染人體后病毒的數(shù)量先增加后減少，接著大量增加；而T細(xì)胞的數(shù)量先增加后減少．

解答 解：A、由圖甲可知，HIV的RNA→DNA應(yīng)為逆轉(zhuǎn)錄過程，A正確；
B、由圖乙可知，HIV感染實(shí)驗(yàn)動(dòng)物后出現(xiàn)了抗HIV抗體含量的上升，說明機(jī)體能產(chǎn)生體液免疫，B正確；
C、由圖丙可知，加入實(shí)驗(yàn)藥物a后，T細(xì)胞數(shù)量上升，說明加入的實(shí)驗(yàn)藥物a抑制了HIV的增殖，HIV可能對(duì)實(shí)驗(yàn)藥物a敏感，C正確；
D、由圖丁可知，加入實(shí)驗(yàn)藥物b后，HIV的濃度仍上升，說明HIV對(duì)實(shí)驗(yàn)藥物b不敏感，D錯(cuò)誤．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查實(shí)驗(yàn)動(dòng)物感染HIV的相關(guān)知識(shí)，其中涉及HIV遺傳信息的傳遞、體液免疫以及HIV對(duì)實(shí)驗(yàn)藥物的敏感度等問題，意在考查考生的識(shí)記能力和理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)的能力；能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖為人體部分神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)示意圖，①～⑤為神經(jīng)元，A和B為神經(jīng)肌肉接頭，C、D、E為細(xì)胞，a～d為細(xì)胞分泌的化學(xué)物質(zhì)．請(qǐng)據(jù)圖回答問題．

（1）甲狀腺激素的分泌存在分級(jí)調(diào)節(jié)，當(dāng)人進(jìn)入寒冷環(huán)境時(shí)，大腦神經(jīng)細(xì)胞釋放的物質(zhì)a直接作用于下丘腦神經(jīng)細(xì)胞，引起機(jī)體細(xì)胞的一系列反應(yīng)，產(chǎn)生相應(yīng)的化學(xué)物質(zhì)，其中物質(zhì)c是促甲狀腺激素釋放激素．物質(zhì)b隨血液運(yùn)輸?shù)饺恚棺饔玫募?xì)胞產(chǎn)熱量增加．圖中C、D細(xì)胞也能接受b作用的原因是C、D細(xì)胞表面含有特異性識(shí)別b的受體．
（2）若人體飲食攝碘不足，導(dǎo)致代謝異常，抽血化驗(yàn)時(shí)，可能會(huì)發(fā)現(xiàn)d的濃度高于（填低于、高于、等于）正常值．b對(duì)C、D的調(diào)節(jié)作用方式稱為（負(fù)）反饋．
（3）膝跳反射為非條件反射，不需要大腦皮層參與，此反射弧僅由兩個(gè)神經(jīng)元組成．若A為膝跳反射的感受器，在完成膝跳反射時(shí)神經(jīng)沖動(dòng)在圖中各神經(jīng)元上的傳導(dǎo)順序是⑤④（只寫編號(hào)）．若在①上某處施加一強(qiáng)刺激，則神經(jīng)元②③④⑤中能檢測(cè)到膜內(nèi)外電位變化的有③④（只寫編號(hào)）．
（4）興奮傳到突觸時(shí)，正常情況下，發(fā)生在突觸后膜上的信號(hào)轉(zhuǎn)換是化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

9．圖1表示細(xì)胞分裂的不同時(shí)期染色體數(shù)與核DNA數(shù)比例的變化關(guān)系；圖2表示同種動(dòng)物處于細(xì)胞分裂不同時(shí)期的圖象．請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）圖1中DE段形成的原因是著絲點(diǎn)分裂，姐妹染色單體分開形成子染色體．
（2）圖2中丙丁細(xì)胞處于圖l中的CD段．甲細(xì)胞和丙細(xì)胞中染色單體條數(shù)分別為0、8．
（3）圖2丁細(xì)胞的名稱為次級(jí)精母細(xì)胞，如果該細(xì)胞中的M為X染色體，則N一定是常染色體．若M的姐妹染色單體上出現(xiàn)等位基因，其原因是發(fā)生了基因突變或交叉互換．
（4）基因分離定律和自由組合定律都發(fā)生在圖1中的CD區(qū)段（填字母）．
（5）假設(shè)該生物的一個(gè)精原細(xì)胞中的兩條非同源染色體上的DNA分子用15N進(jìn)行全標(biāo)記，正常情況下，由該細(xì)胞分裂形成的精子中，含15N的精子所占比例可能為50%或100%．
（6）圖3是某同學(xué)繪制的曲線圖，但是忘記了標(biāo)明縱坐標(biāo)，只記得時(shí)期d對(duì)應(yīng)圖2中的細(xì)胞甲，那么圖3縱坐標(biāo)最可能代表的內(nèi)容是每條染色體上的DNA含量．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年遼寧省高三期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于無絲分裂的說法錯(cuò)誤的是

A．分裂過程中無紡錘體和染色體的出現(xiàn)

B．無絲分裂過程中也存在DNA的復(fù)制

C．大腸桿菌沒有染色體，能夠進(jìn)行無絲分裂

D．HIV病毒不能進(jìn)行無絲分裂

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年貴州遵義航天高級(jí)中學(xué)高二上期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下列是生長素發(fā)現(xiàn)的一系列實(shí)驗(yàn)（實(shí)驗(yàn)材料為燕麥胚芽鞘），請(qǐng)認(rèn)真分析實(shí)驗(yàn)條件和現(xiàn)象，回答下列問題：

（1）A、B實(shí)驗(yàn)的推論是：燕麥胚芽鞘具有___________。

（2）若要證明感受光刺激的部位是尖端，則應(yīng)選的實(shí)驗(yàn)組合是__________。

（3）E、F實(shí)驗(yàn)的推論是：________________。上述實(shí)驗(yàn)體現(xiàn)了設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的單一變量原則，請(qǐng)你寫出E、F實(shí)驗(yàn)的單一變量是____________。

（4）A、G實(shí)驗(yàn)的推論是：向光性是由于_____________引起的。

（5）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)H的現(xiàn)象是__________，預(yù)測(cè)該現(xiàn)象是依據(jù)實(shí)驗(yàn)__________（填符號(hào)）。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列說法中與圖示相符的是（　�。�
①若A表示甲狀腺激素的濃度，則B表示促甲狀腺激素的濃度 ②若A表示血液中二氧化碳濃度，則B可以表示呼吸頻率的變化 ③若A表示血糖濃度，則B可以代表胰島素的濃度 ④若A表示細(xì)胞內(nèi)液的滲透壓，則B可以表示血液中抗利尿激素的含量．
A．①②B．①③C．②③D．③④

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．H2O2在常溫下分解非常緩慢，生物體內(nèi)的H2O2酶能將其快速分解．如圖甲是H2O2酶活性受pH影響的曲線，圖乙表示在最適溫度下，pH=B時(shí)H2O2分解產(chǎn)生的O2量隨時(shí)間的變化．若該酶促反應(yīng)過程中改變某一初始條件，以下改變正確的是（　　）
A．pH=A時(shí)，E點(diǎn)下移，D點(diǎn)左移B．pH=C時(shí)，E點(diǎn)為0
C．溫度降低時(shí)，E點(diǎn)不移，D點(diǎn)右移D．H2O2量增加時(shí)，E點(diǎn)不移，D點(diǎn)左移

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如圖1所示的生態(tài)系統(tǒng)．水體中有藻類植物、水蚤、鯉魚、腐生細(xì)菌等．水蚤以藻類植物為食，鯉魚以水蚤和藻類植物為食．圖2為該生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分過程示意圖．據(jù)圖分析：

（1）要維持圖1所示生態(tài)系統(tǒng)的正常運(yùn)行，一定要將裝置放在適宜溫度和有光照（或陽光或散射光）的地方．某種因素使得生產(chǎn)者短時(shí)間內(nèi)大量減少，但一段時(shí)間后又恢復(fù)到原有水平，說明該生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力，其基礎(chǔ)是（負(fù)）反饋調(diào)節(jié)．
（2）若藻類植物所固定的太陽能總量為2.0×108 kJ，藻類中$\frac{1}{2}$被水蚤捕食、$\frac{1}{2}$被鯉魚捕食，則鯉魚所獲得的能量最少為1.1×107kJ．
（3）圖2中甲對(duì)應(yīng)的生物是圖1中的藻類植物，圖2中的丙對(duì)應(yīng)的生物是圖1中的鯉魚．
（4）圖2的甲→丁中碳的流動(dòng)形式是（含碳）有機(jī)物，乙和丙之間的關(guān)系分別為捕食和競爭．
（5）圖2中漏畫了一個(gè)箭頭，該箭頭是甲→環(huán)境中的CO2（用格式“××→××”表示）．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于孟德爾的遺傳定律及其研究過程的分析，不正確的是（　�。�
A．提出問題是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上
B．為了驗(yàn)證作出的假設(shè)是否正確，孟德爾設(shè)計(jì)并完成了測(cè)交實(shí)驗(yàn)
C．孟德爾所作假設(shè)的核心內(nèi)容是“性狀是由位于染色體上的基因控制的”
D．孟德爾遺傳定律只適用于進(jìn)行有性生殖的真核生物的核遺傳

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