A、此反應(yīng)中A為催化該反應(yīng)的酶 |
B、此反應(yīng)為一種分解反應(yīng) |
C、圖中B、C、D都為該反應(yīng)的底物 |
D、該反應(yīng)體現(xiàn)了酶具有專一性 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、細(xì)胞內(nèi)多種酶活性降低 |
B、細(xì)胞呼吸速率減慢 |
C、適宜條件下,細(xì)胞能無限增殖 |
D、細(xì)胞內(nèi)的色素逐漸積累 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
- 4 |
2- 4 |
A、三項 | B、四項 | C、五項 | D、七項 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、在休眠的細(xì)菌體內(nèi),自由水與結(jié)合水的比值將下降 |
B、種子入庫前必須對其干燥處理,降低種子中的含水量 |
C、在滲透作用過程中,水分子從高濃度溶液向低濃度溶液擴(kuò)散 |
D、自由水是良好的溶劑,結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
組別 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
溫度/℃ | 27 | 28 | 29 | 30 |
暗處理后重量變化(mg) | -1 | -2 | -3 | -1 |
光照后與暗處理前重量變化(mg) | +3 | +3 | +3 | +1 |
A、該植物呼吸酶的最適宜溫度為29℃ |
B、光照時甲、乙、丙釋放的氧氣相等 |
C、光照時丁組的光合作用大于呼吸作用 |
D、光照時丁組合成的葡萄糖總量為3mg |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、 |
B、 |
C、 |
D、 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、參與①過程的生物包括生產(chǎn)者、消費者和分解者 |
B、②過程增強(qiáng)后①過程隨之增強(qiáng)故不能通過增強(qiáng)②減少大氣中CO2 |
C、生物群落內(nèi)部碳循環(huán)的物質(zhì)形式是含碳的有機(jī)物 |
D、人類減少對③的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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