如圖為酶作用的模式圖.據(jù)圖所示下列敘述錯誤的是( 。
A、此反應(yīng)中A為催化該反應(yīng)的酶
B、此反應(yīng)為一種分解反應(yīng)
C、圖中B、C、D都為該反應(yīng)的底物
D、該反應(yīng)體現(xiàn)了酶具有專一性
考點:酶促反應(yīng)的原理
專題:
分析:酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的具有生物催化能力的有機(jī)物,大多數(shù)是蛋白質(zhì),少數(shù)是RNA;酶的催化具有高效性(酶的催化效率遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于無機(jī)催化劑)、專一性(一種酶只能催化一種或一類化學(xué)反應(yīng)的進(jìn)行)、需要適宜的溫度和pH值(在最適條件下,酶的催化活性是最高的,低溫可以抑制酶的活性,隨著溫度升高,酶的活性可以逐漸恢復(fù),高溫、過酸、過堿可以使酶的空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變,使酶永久性的失活),據(jù)此分析解答.
解答: 解:A、酶在反應(yīng)前后,其性質(zhì)和結(jié)構(gòu)不發(fā)生變化,由示意圖可以看出,A表示的是酶,A正確;
B、反應(yīng)使D變成F和E,表示的是分解反應(yīng),B正確;
C、由示意圖可以看出,B、C、D只有D與酶是特異性結(jié)合的,D是反應(yīng)的底物,C錯誤;
D、反應(yīng)過程體現(xiàn)了酶的專一性,D正確.
故選:C.
點評:此題考查酶的特性以及酶促反應(yīng)的原理,意在考查學(xué)生對基礎(chǔ)知識的理解掌握,難度適中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列屬于癌細(xì)胞特征的是(  )
A、細(xì)胞內(nèi)多種酶活性降低
B、細(xì)胞呼吸速率減慢
C、適宜條件下,細(xì)胞能無限增殖
D、細(xì)胞內(nèi)的色素逐漸積累

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科目:高中生物 來源: 題型:

酵母菌在面粉發(fā)酵過程中,產(chǎn)生的能使面團(tuán)膨脹的物質(zhì)是( 。
A、酒精B、水C、二氧化碳D、氧氣

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列關(guān)于內(nèi)環(huán)境及其穩(wěn)態(tài)的說法正確的有幾項(  )
①內(nèi)環(huán)境成分中含有CO2、尿素、神經(jīng)遞質(zhì)等  
②組織液滲回血漿和滲入淋巴的量相差較大
③內(nèi)環(huán)境是一個主要由H2PO
 
-
4
/HPO
 
2-
4
構(gòu)成的緩沖體系  
④內(nèi)環(huán)境是機(jī)體進(jìn)行正常生命活動和細(xì)胞代謝的場所  
⑤血漿滲透壓的大小主要取決于血漿中無機(jī)鹽和蛋白質(zhì)的含量   
⑥血漿的成分穩(wěn)定時,機(jī)體達(dá)到穩(wěn)態(tài)   
⑦內(nèi)環(huán)境的滲透壓下降會刺激下丘腦分泌抗利尿激素增加   
⑧內(nèi)環(huán)境的變化會引起機(jī)體自動地調(diào)節(jié)器官和系統(tǒng)的活動.
A、三項B、四項C、五項D、七項

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關(guān)生物體內(nèi)水的說法中錯誤的是( 。
A、在休眠的細(xì)菌體內(nèi),自由水與結(jié)合水的比值將下降
B、種子入庫前必須對其干燥處理,降低種子中的含水量
C、在滲透作用過程中,水分子從高濃度溶液向低濃度溶液擴(kuò)散
D、自由水是良好的溶劑,結(jié)合水是細(xì)胞結(jié)構(gòu)的重要組成成分

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科目:高中生物 來源: 題型:

用綠色葉片,分組進(jìn)行如下實驗.已知葉片實驗前,在不同溫度下分別暗處理1h,測其質(zhì)量變化,立即再光照1h(光照強(qiáng)度相同),再測其質(zhì)量變化,得到如下結(jié)果:
組別
溫度/℃ 27 28 29 30
暗處理后重量變化(mg) -1 -2 -3 -1
光照后與暗處理前重量變化(mg) +3 +3 +3 +1
下列說法錯誤的是( 。
A、該植物呼吸酶的最適宜溫度為29℃
B、光照時甲、乙、丙釋放的氧氣相等
C、光照時丁組的光合作用大于呼吸作用
D、光照時丁組合成的葡萄糖總量為3mg

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科目:高中生物 來源: 題型:

下圖實線表示在最適條件下酶催化反應(yīng)時,生成物量隨時間變化的曲線.若其它條件不變,溫度下降10℃,生成物量變化的曲線(用虛線表示)正確的是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中生物 來源: 題型:

根據(jù)如圖所示碳循環(huán)的部分過程進(jìn)行的有關(guān)分析,不正確的是 ( 。
A、參與①過程的生物包括生產(chǎn)者、消費者和分解者
B、②過程增強(qiáng)后①過程隨之增強(qiáng)故不能通過增強(qiáng)②減少大氣中CO2
C、生物群落內(nèi)部碳循環(huán)的物質(zhì)形式是含碳的有機(jī)物
D、人類減少對③的依賴是當(dāng)前緩解溫室效應(yīng)的重要措施

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科目:高中生物 來源: 題型:

圖為雌性高等動物性激素分泌的調(diào)節(jié)示意圖.請根據(jù)圖示回答下列問題.
(1)性激素分泌活動的調(diào)節(jié)樞紐是
 

(2)促性腺激素可以調(diào)節(jié)②
 
的分泌活動.
(3)雌激素能促進(jìn)雌性生殖器官的發(fā)育和生殖細(xì)胞的生成,激發(fā)和維持雌性第二性征及
 

(4)孕激素能促進(jìn)子宮內(nèi)膜的生長發(fā)育,為
 
著床準(zhǔn)備條件.
(5)當(dāng)血液中的雌激素和孕激素達(dá)到一定水平時,反過來會影響下丘腦和下丘腦的分泌活動,這種調(diào)節(jié)方式稱為
 

(6)人體免疫調(diào)節(jié)中特異性免疫包括
 
 

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