【題目】HIV侵入人體后會與T細胞相結(jié)合，是由于T細胞及一些粘膜上皮細胞表面含有CCR5的特殊蛋白質(zhì)（由CCR5基因編碼)。某醫(yī)療團隊從一名天生具有HIV抵抗力、且CCR5基因異常的捐贈者（甲）身上取得骨髓，并將其移植到一名患有白血病、并患有HIV(感染HTV十多年）的患者身上。結(jié)果不但治愈了白血病，而且徹底清除了患者身上的所有HIV。下列說法不正確的是

A. 可利用CCR5拮抗劑來控制HIV患者體內(nèi)的HIV對T細胞的感染

B. 捐贈者（甲）感染HIV后，體內(nèi)既產(chǎn)生了體液免疫，也產(chǎn)生了細胞免疫

C. 艾滋病患者腫瘤的發(fā)病率大大上升，可能是因為HIV是一種致癌因子

D. 艾滋病患者的HIV不侵染B細胞，是因為B細胞的CCR5基因沒有表達

【答案】B

【解析】

根據(jù)題意分析，利用CCR5拮抗劑可以阻止HIV與T細胞表面的CCR5結(jié)合，進而控制HIV患者體內(nèi)的HIV對T細胞的感染，A正確；捐贈者（甲）天生具有HIV抵抗力、且CCR5基因異常，因此HIV不會侵入其T細胞，不會發(fā)生細胞免疫，B錯誤；艾滋病患者腫瘤的發(fā)病率大大上升，可能是因為HIV是一種致癌因子，C正確；艾滋病患者的HIV不侵染B細胞，是因為B細胞編碼CCR5的基因沒有表達，D正確。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】用a、β、γ表示ATP上三個磷酸基團所處的位置(A-Pα～Pβ～Pγ)，下列相關(guān)敘述正確的是

A. ATP的β、γ位磷酸基團脫離，剩余部分可用于DNA的復(fù)制

B. ATP含有三個高能磷酸鍵，都能為生命活動提供能量

C. ATP的β、γ位磷酸基團脫離都可釋放能量

D. ATP的γ位磷酸基團脫離，釋放的能量可用于各項生命活動

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】種子生活力是種子的發(fā)芽潛在能力和胚所具有的生命力，是檢測種子質(zhì)量最重要的指標之一。以下是幾種常見檢測方法，請回答有關(guān)問題：

（1）紅墨水染色法：用紅墨水染色，死種子會被染成紅色，而活種子不著色。請利用細胞膜有關(guān)功能（特性）解釋產(chǎn)生這種結(jié)果的原因_____________________________。

（2）BTB（溴麝香草酚藍）法：活種子在細胞呼吸過程中，產(chǎn)生的CO2能夠使BTB（溴麝香草酚藍）_____（顏色變化）。

（3）TTC法：TTC的氧化型為無色，還原型為紅色�，F(xiàn)將吸漲的某植物種子平均分成甲、乙兩組，并進行TTC染色實驗來了解種子的生活力，結(jié)果如表所示。

分組

甲組

乙組

處理

種子與染料混合保溫

種子煮沸后與染料混合保溫

結(jié)果

種子中的胚呈紅色

種子中的胚未呈紅色

甲組的胚發(fā)生了氧化還原反應(yīng)，呼吸作用產(chǎn)生的__________使染料變成紅色；乙組種子中，胚未呈紅色，原因是________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在孟德爾的豌豆雜交實驗中，涉及自交和測交。下列相關(guān)敘述中正確的是(　　)

A. 自交可以用來判斷某一顯性個體的基因型，測交不能

B. 測交可以用來判斷一對相對性狀的顯隱性，自交不能

C. 自交可以用于顯性優(yōu)良性狀的品種培育過程

D. 自交和測交都不能用來驗證分離定律和自由組合定律

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于人體大腦皮層功能的敘述，錯誤的是

A. 長期記憶可能與新突觸的建立有關(guān)

B. 能聽懂別人的談話，但不能用詞語表達自己的思想是V區(qū)受損

C. 正常情況下，成年人的大腦皮層能控制位于脊髄的排尿中樞

D. 學習和記憶涉及腦內(nèi)神經(jīng)遞質(zhì)的作用以及某些種類蛋白質(zhì)的合成

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某興趣小組用多株發(fā)育狀況一致的天竺葵植株做有關(guān)光合作用和細胞呼吸的實驗，實驗步驟和分組處理見下表，回答下列問題：

A組

B組

C組

D組

①天竺葵經(jīng)過24小時“X”處理

+

+

+

+

②小燒杯中加入等量液體

NaOH溶液

清水

清水

清水

③用無色透明玻璃罩蓋住植株和小燒杯

+

+

+

+

④不同光照處理5小時

較強光照

較弱

光照

較強

光照

黑暗

處理

⑤取一片葉，脫色處理后，滴加碘液，觀察葉片顏色變化

不變藍色

不變

藍色

變

藍色

不變

藍色

注：表中的“+”表示做了該項操作。

（1）步驟①中的“X”處理具體是指____________，目的是_____________。

（2）本實驗的自變量為____________________________。

（3）經(jīng)過步驟⑤處理后，A組和B組植株的葉片不變藍色，可能的原因是A組植株_____________，B組植株_____________。C組遇碘液變藍色的物質(zhì)合成場所是_____________，合成該物質(zhì)所需的ATP來自于_______________膜。

（4）經(jīng)過步驟④處理后，從C組和D組植株葉片上各取面積為4cm2大小的葉片，測得其干重分別為M克和N克，假設(shè)各組實驗所用天竺葵植株葉片的呼吸速率相同，則M—N可用來評價單位時間內(nèi)單位面積的C組植株葉片_______________(填“積累”、“消耗”或“制造”)有機物的能力。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】I.在一些性狀的遺傳中，具有某種基因型的受精卵不能完成胚胎發(fā)育，導致后代中不存在該基因型的個體，從而使性狀的分離比例發(fā)生變化。小鼠毛色的遺傳弟是一個例子。

一個研究小組，經(jīng)大量重復(fù)實驗，在小鼠毛色遺傳的研究中發(fā)現(xiàn)：

A.黑色鼠與黑色鼠雜交，后代全部為黑色鼠。

B.黃色鼠與黃色鼠雜交，后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為2：1。

C.黃色鼠與黑色鼠雜交，后代中黃色鼠與黑色鼠的比例為1：1。

根據(jù)上述實驗結(jié)果，回答下列問題：(控制毛色的顯性基因用A+表示，隱性基因用A-表示。

(1)通過分析可知，隱性性狀是______________。

(2)黃色鼠的基因型是______________，黑色鼠的基因型是______________。

Ⅱ.甘藍型油菜花色性狀由三對等位基因控制，三對等位基因分別位于三對同源染色體上獨立遺傳。花色表現(xiàn)型與基因型之間的對應(yīng)關(guān)系如表。請回答：

表現(xiàn)型

白花

乳白花

黃花

金黃花

基因型

AA__________

Aa__________

aaB_________

aa_____D_____

aabbdd

(3)白花(AABBDD)×黃花(aaBBDD)，F(xiàn)1基因型是__________，F(xiàn)1測交后代的花色表現(xiàn)型及其比例是__________。

(4)白花基因型最多有__________________種，其中純合子有___________種。

(5)黃花(aaBBDD)×金黃花，F(xiàn)1自交，F(xiàn)2中黃花基因型有___________種，其中純合子個體占黃花的比例是____________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將單基因雜合子的某植物自交一代的種子全部種下，待其長成幼苗后，人工去掉其中的隱性個體。利用余下的植株進行兩種不同的實驗：

①全部讓其自交；

②讓其所有植株之間相互傳粉。利用①②兩種方法所得后帶出隱性性狀的個體所占比例分別為

A. 1/6、5/12B. 3/8、1/6

C. 1/9、1/6D. 1/6、1/9

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體免疫的敘述，正確的有幾項（　�。�

①抗原都是外來異物

②吞噬細胞可參與細胞免疫

③過敏反應(yīng)一般不會破壞組織細胞

④體液中的溶菌酶屬于人體的第一道防線

⑤對移植器官的排斥主要是通過細胞免疫進行的

⑥HIV主要攻擊人體的T細胞，引起自身免疫病

A. 2 項B. 3 項C. 4 項D. 5 項

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