下列有關(guān)物質(zhì)出人細(xì)胞方式的敘述中，錯誤的是( )

A．各種離子出人細(xì)胞并不都是主動運(yùn)輸，有的是被動運(yùn)輸

B．葡萄糖進(jìn)入紅細(xì)胞，需要載體蛋白協(xié)助，不消耗能量，是被動運(yùn)輸

C．神經(jīng)細(xì)胞的突觸前膜釋放乙酰膽堿的過程，體現(xiàn)膜的流動性

D．醋酸洋紅進(jìn)入細(xì)胞使染色體著色，體現(xiàn)了膜的選擇透過性

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

6．如圖為人類反射弧的神經(jīng)中樞之一，相關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A．圖中S區(qū)受損將導(dǎo)致運(yùn)動性失語癥
B．如果刺激圖中“中央前回”的底部，則會出現(xiàn)上肢運(yùn)動
C．“中央前回”上，手和頭面部的代表區(qū)域大，因為其動作精細(xì)程度高
D．“望梅止渴”反向的完成需要圖中某些區(qū)域參與，而“吃梅止渴”反射的完成則不需要如圖所示神經(jīng)中樞參與

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列說法不正確的是（　�。�
A．長期記憶與新突觸的建立有關(guān)，尤其與海馬腦區(qū)有關(guān)
B．S區(qū)損傷后形成運(yùn)動性失語癥，患者不能書寫文字
C．小腦功能是維持身體平衡
D．排尿和排便反射的神經(jīng)中樞在脊髓，但是接受腦的分級調(diào)節(jié)

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．如圖是某中學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在學(xué)習(xí)了生態(tài)系統(tǒng)及生態(tài)工程的知識后，設(shè)計指導(dǎo)的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)圖解．請結(jié)合課本知識回答有關(guān)問題．
（1）該生態(tài)系統(tǒng)有三大優(yōu)點(diǎn)：①實現(xiàn)了物質(zhì)和能量多級高效利用，提高了經(jīng)濟(jì)效益；②實現(xiàn)了廢物的資源化利用；③減少了環(huán)境污染．
（2）該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中主要成分是農(nóng)作物等生產(chǎn)者，但起決定作用的是人，各種生物所利用的能量最終來源于光能．此生態(tài)系統(tǒng)屬于農(nóng)村綜合發(fā)展型生態(tài)工程，可實現(xiàn)經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益的全面提高．
（4）該系統(tǒng)設(shè)計主要運(yùn)用的生態(tài)學(xué)原理是物質(zhì)循環(huán)再生原理、整體性原理、物種多樣性原理．
（5）某養(yǎng)殖戶把自己的養(yǎng)雞場、養(yǎng)豬場、魚塘和桑園也納入該生態(tài)園，并把很多單個生產(chǎn)系統(tǒng)通過優(yōu)化組合有機(jī)地結(jié)合在一起，改善了系統(tǒng)的功能，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)系統(tǒng)學(xué)和工程學(xué)原理．

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽“江淮十�！备呷蠈W(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

圖甲是將加熱殺死的S型細(xì)菌與R型活菌混合注射到小鼠體內(nèi)后兩種細(xì)菌的含量變化，圖乙是利用同位素標(biāo)記技術(shù)完成噬菌體侵染細(xì)菌實驗的部分操作步驟．下列有關(guān)敘述正確的是( )

A．圖甲中ab對應(yīng)的時間段內(nèi)，小鼠體內(nèi)已形成大量的抗R型細(xì)菌的抗體

B．圖甲中，后期出現(xiàn)的大量S型細(xì)菌是由R型細(xì)菌直接轉(zhuǎn)化而來

C．圖乙沉淀物中新形成的子代噬菌體沒有放射性

D．圖乙中若用32P標(biāo)記親代噬菌體，所得子代噬菌體沒有放射性

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科目：高中生物 來源：2016屆安徽“江淮十�！备呷蠈W(xué)期第一次月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

細(xì)胞的一切生命活動都離不開水，相關(guān)說法正確的是( )

A．等質(zhì)量的葡萄糖和脂肪在細(xì)胞中進(jìn)行徹底氧化時產(chǎn)生水的量相等

B．自由水含量較多的細(xì)胞代謝一定更旺盛

C．水稻根尖細(xì)胞中能產(chǎn)生水的結(jié)構(gòu)有線粒體、葉綠體、核糖體、細(xì)胞核等

D．干旱地區(qū)植物肥厚的肉質(zhì)莖或發(fā)達(dá)的根系都是對缺水環(huán)境的適應(yīng)特征

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏銀川唐徠回民中學(xué)高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖表示真核細(xì)胞內(nèi)葡萄糖的代謝過程，甲—丁表示相關(guān)物質(zhì)，①—④表示有關(guān)生理過程。下列說法正確的是（ ）

A．①—④過程中反應(yīng)場所相同的過程為①②

B．酵母菌能進(jìn)行的生理過程有①②③

C．能產(chǎn)生ATP的過程有①②③④

D．甲、乙、丙、丁分別表示二氧化碳、酒精、丙酮酸、乳酸

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科目：高中生物 來源：2016屆寧夏銀川唐徠回民中學(xué)高三10月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖是細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，有關(guān)說法錯誤的是（ ）

A．③構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架

B．細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是選擇透過性

C．細(xì)胞識別與物質(zhì)①有關(guān)

D．有②參加的物質(zhì)運(yùn)輸不一定為主動運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．如圖是一個正常染色體上基因序列的示意圖，染色體在細(xì)胞增殖過程中可能發(fā)生結(jié)構(gòu)變異．在下列四圖中屬于染色體片段缺失的是（　�。�
A．B．
C．D．

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