【題目】如圖為外源性過敏原引起哮喘的示意圖。當(dāng)該過敏原再次進(jìn)入機(jī)體時(shí)，肥大細(xì)胞釋放出組織胺、白三烯等過敏介質(zhì)。圖中甲～丁代表不同的生理過程，下列敘述正確的是

A.哮喘是人體特異性免疫應(yīng)答的一種正常生理現(xiàn)象

B.過敏介質(zhì)需要與受體結(jié)合后才能發(fā)揮效應(yīng)

C.哮喘發(fā)生過程中既有漿細(xì)胞參與又有效應(yīng) T 淋巴細(xì)胞參與

D.臨床藥物可以通過促進(jìn)過敏介質(zhì)的釋放來治療哮喘

【答案】B

【解析】

結(jié)合題意分析題圖：當(dāng)致敏原首次進(jìn)入機(jī)體內(nèi)，刺激免疫系統(tǒng)產(chǎn)生抗體并吸附在肥大細(xì)胞的表面；當(dāng)致敏原再次進(jìn)入機(jī)體后與肥大細(xì)胞表面的抗體識(shí)別并結(jié)合，引起肥大細(xì)胞釋放組織胺、白三希等等過敏介質(zhì)，過敏介質(zhì)作用于肺部細(xì)胞，進(jìn)而引起哮喘。

A、哮喘屬于過敏反應(yīng)，是免疫過激引起的，不是正常的生理現(xiàn)象，A 錯(cuò)誤；

B、過敏介質(zhì)是信息分子，需要與受體結(jié)合才能發(fā)揮作用，B 正確；

C、由圖可知，哮喘發(fā)生過程無效應(yīng) T 細(xì)胞參與，C 錯(cuò)誤；

D、臨床治療哮喘應(yīng)該是抑制過敏介質(zhì)釋放，D 錯(cuò)誤。
故選B

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體某局部組織的模式圖，箭頭表示物質(zhì)交換方向，A、B、C表示結(jié)構(gòu)，a、b、c、d、e表示液體。請(qǐng)據(jù)圖分析回答。

（1）圖中A、C表示的結(jié)構(gòu)分別是：A________、C________。

（2）a～e中不屬于內(nèi)環(huán)境組成的是________。

（3）若此圖是肝臟組織的局部模式圖，則圖中a～e，氧氣濃度和二氧化碳濃度最高的分別是________和________。

（4）d中含18O的氧氣被組織細(xì)胞利用后變成C18O2進(jìn)入e內(nèi)，18O至少要透過________層生物膜。

（5）在正常情況下，由毛細(xì)血管進(jìn)入組織液的液體P，被毛細(xì)血管重吸收的液體Q和進(jìn)入毛細(xì)淋巴管的液體R之間的關(guān)系是________。

（6）某人喝入大量的食醋后，是否會(huì)引起內(nèi)環(huán)境中的pH明顯下降？________，原因是圖中e內(nèi)存在著________物質(zhì)。

（7）若某人長(zhǎng)期營養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)含量降低，其結(jié)果將會(huì)引起組織________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了研究某種樹木樹冠上下層葉片光合作用的特性，某同學(xué)選取來自樹冠不同層的A、B兩種葉片，分別測(cè)定其凈光合速率，結(jié)果如圖所示。下列回答正確的是

A.從圖可知，A葉片是樹冠上層的葉片

B.若要比較A、B兩種新鮮葉片中葉綠素的含量，在提取葉綠素的過程中，常用的有機(jī)溶劑是無水乙醇

C.A葉片的凈光合速率達(dá)到最大時(shí)所需光照強(qiáng)度低于B葉片

D.光照強(qiáng)度達(dá)到一定數(shù)值時(shí)，A葉片的凈光合速率開始下降，但測(cè)得放氧速率不變，則凈光合速率降低的主要原因是光合作用的碳受到抑制

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以紫色洋蔥鱗片葉為材料進(jìn)行細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原的實(shí)驗(yàn)，原生質(zhì)體長(zhǎng)度和細(xì)胞長(zhǎng)度分別用x和y表示，如右圖所示。在處理時(shí)間相同的前提下，有關(guān)結(jié)果和分析正確的是（ ）

A.同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，x/y值越小，則紫色越淺

B.不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，x/y值越小，則越容易復(fù)原

C.同一細(xì)胞用不同濃度蔗糖溶液處理，x/y值越大，則所用蔗糖溶液濃度越高

D.不同細(xì)胞用相同濃度蔗糖溶液處理，x/y值越大，則細(xì)胞的正常細(xì)胞液濃度越高

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示生長(zhǎng)素濃度對(duì)離體根、芽和莖生長(zhǎng)的影響。從圖中不能得到的結(jié)論是（ ）

A.M、N、P三點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度分別是促進(jìn)根、芽、莖生長(zhǎng)的最適宜濃度

B.Q點(diǎn)對(duì)應(yīng)的生長(zhǎng)素濃度能促進(jìn)芽、莖的生長(zhǎng)，而對(duì)根是抑制生長(zhǎng)

C.三種器官對(duì)生長(zhǎng)素的敏感程度依次是莖＞芽＞根

D.同一生長(zhǎng)素濃度對(duì)不同器官的作用效果不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】滾環(huán)式復(fù)制是噬菌體中常見的 DNA 復(fù)制方式，其過程如圖所示，據(jù)圖分析，相關(guān)敘述正確的是

A.滾環(huán)式復(fù)制不屬于半保留式復(fù)制

B.內(nèi)環(huán)鏈沿著 5’→3’延伸，外環(huán)鏈 3’→ 5’延伸

C.在復(fù)制過程中，可能需用酶將已形成的 DNA 切割成單位長(zhǎng)度

D.該方式，子代噬菌體增加了堿基的數(shù)量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】培養(yǎng)胡蘿卜根組織可獲得試管苗，獲得試管苗的過程如下圖所示。請(qǐng)回答下列問題：

（1）利用胡蘿卜根段進(jìn)行組織培養(yǎng)可以形成試管苗。用分化的植物細(xì)胞可能培養(yǎng)成完整的植株。這是因?yàn)橹参锛?xì)胞具有_________。

（2）步驟③切取的組織塊中要帶有形成層。其原因是__________。

（3）從步驟⑤到步驟⑥所需要的培養(yǎng)基，都需要的兩種植物激素是____________。

（4）在新的培養(yǎng)基上，愈傷組織通過細(xì)胞的______過程，最終可形成試管苗。

（5）步驟⑥要進(jìn)行照光培養(yǎng)。其作用是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙是有關(guān)人體細(xì)胞內(nèi)基因復(fù)制和表達(dá)的相關(guān)過程，甲中①～⑤表示生理過程，Ⅰ、Ⅱ表示結(jié)構(gòu)或物質(zhì)，乙圖是某RNA結(jié)構(gòu)圖。據(jù)圖分析不正確的是（ ）

A.圖甲中①和④是不同的生理過程，③⑤為同一生理過程，共用一套密碼子

B.若用某藥物抑制圖甲②過程，該細(xì)胞的有氧呼吸可能將受影響

C.圖甲中②過程產(chǎn)生的RNA需要穿2層膜結(jié)構(gòu)，進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)參與翻譯

D.圖乙代表的RNA是tRNA，部分區(qū)域含有氫鍵，具有識(shí)別并運(yùn)輸氨基酸的作用

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)欲測(cè)定植物葉片葉綠體的光合作用速率，作如圖所示實(shí)驗(yàn)．在葉柄基部作環(huán)剝處理，于不同時(shí)間分別在同一葉片上陸續(xù)取下面積為1cm2的葉圓片烘干后稱其重量，測(cè)得葉片的光合作用速率=(3y-2z-x)/4g.cm-2.h-1（不考慮取葉圓片后對(duì)葉生理活動(dòng)的影響和溫度微小變化對(duì)葉生理活動(dòng)的影響）．則M處的實(shí)驗(yàn)條件是（ ）

A. 下午2時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光4小時(shí) B. 下午2時(shí)后在陽光下照射3小時(shí)

C. 下午2時(shí)后將整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置遮光2小時(shí) D. 晚上8時(shí)后在無光下放置3小時(shí)

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