【題目】生命系統(tǒng)的角度理解,一棵松樹包含的結(jié)構(gòu)層次為( 。
A. 細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)B. 原子、分子、細(xì)胞器、細(xì)胞
C. 細(xì)胞、組織、器官、個體D. 個體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】植物A有一個很特殊的CO2同化方式:夜間氣孔開放,吸收的CO2生成蘋果酸儲存在液泡中(如圖一所示);白天氣孔關(guān)閉,液泡中的蘋果酸經(jīng)脫羧作用釋放CO2用于光合作用(如圖二所示)。植物B的CO2同化過程如圖三所示,請回答下列問題:
(1)植物植物A氣孔開閉的特點與其生活環(huán)境是相適應(yīng)的,推測植物A生活環(huán)境最可能是___________。植物A夜晚能吸收CO2,卻不能合成(CH2O)的原因是缺乏暗反應(yīng)必需的___________;白天植物A進(jìn)行光合作用所需的CO2是由___________和___________釋放的。
(2)在上午10:30時,突然降低環(huán)境中CO2濃度后的一小段時間內(nèi),植物A和植物B細(xì)胞中C3含量的變化分別是:A___________,B___________。
(3)將植物B放入密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng),用 CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪成下圖的曲線。在一天當(dāng)中,植物B有機(jī)物積累量最多是在曲線的___________點。據(jù)圖分析,一晝夜后玻璃罩內(nèi)植物B體內(nèi)有機(jī)物的含量將會___________。
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【題目】圖中表示的是某綠色植物細(xì)胞內(nèi)部分物質(zhì)的轉(zhuǎn)變過程,有關(guān)下列敘述不正確的有幾項( )
①圖中①②兩物質(zhì)依次是H2O和O2
②圖中(二)、(三)兩階段產(chǎn)生[H]的場所都是線粒體
③圖中(三)階段產(chǎn)生的水中的氫最終都來自葡萄糖
④該過程只能在有光的條件下進(jìn)行,無光時不能進(jìn)行
A. 一項B. 二項
C. 三項D. 四項
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【題目】下列關(guān)于酶的敘述中正確的一項是
①酶是活細(xì)胞產(chǎn)生的②酶都有消化功能③淀粉酶能促進(jìn)淀粉水解④具有專一性、高效性⑤酶促反應(yīng)與外界條件無關(guān)
A. ①②③B. ①②③④C. ①③④D. ①②④⑤
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【題目】下列有關(guān)細(xì)胞中脂質(zhì)的敘述,不正確的是
A. 膽固醇在人體內(nèi)參與血液中脂質(zhì)的運輸
B. 脂肪僅由C、H、0三種元素組成
C. 維生素D可以促進(jìn)腸道對鈣、磷的吸收
D. 磷脂是細(xì)胞內(nèi)的儲能物質(zhì)
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【題目】根據(jù)所學(xué)知識判斷,下列說法正確的是(注:為不透光的錫箔帽和套)( )
A. 若探究胚芽鞘感光部位,應(yīng)設(shè)置④⑤進(jìn)行對照
B. 若探究植物產(chǎn)生向光性的外因,應(yīng)設(shè)置②③進(jìn)行對照
C. 若探究植物產(chǎn)生向光性的內(nèi)因,應(yīng)設(shè)置①⑥進(jìn)行對照
D. 圖中彎曲生長的是①③⑤
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【題目】把盛有酵母菌和葡萄糖混合液的裝置(如圖)置于適宜溫度下,一段時間后,經(jīng)檢測,裝置中葡萄糖減少了a摩爾,氣體的體積總量增加了b摩爾。以下關(guān)于酵母菌細(xì)胞呼吸的分析不正確的是( )
A. 無氧呼吸消耗的葡萄糖量為0.5b摩爾
B. 有氧呼吸產(chǎn)生的CO2量為6a-b摩爾
C. 細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量為6a-2b摩爾
D. 細(xì)胞呼吸消耗的O2量為6a-3b摩爾
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【題目】下圖是人類大腦皮層(左半球側(cè)面)的言語區(qū)模式圖。下列相關(guān)說法,不正確的是( )
A. 大腦皮層是調(diào)節(jié)機(jī)體活動的最高級中樞
B. W區(qū)發(fā)生障礙的患者不能講話,出現(xiàn)運動性失語癥
C. V區(qū)發(fā)生障礙的患者不能看懂文字
D. H區(qū)發(fā)生障礙的患者不能聽懂別人講話
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【題目】漢堡包是現(xiàn)代西式快餐中的主要食物,制作的原料有雞胸肉、面包、雞蛋、生菜等。下列說法不正確的是
A.面包中含有的淀粉是植物細(xì)胞的儲能物質(zhì)
B.生菜中含有的纖維素不能被人體消化吸收利用
C.雞胸肉中含有的糖原是動物細(xì)胞的儲能物質(zhì)
D.雞蛋中含有的蛋白質(zhì)可直接承擔(dān)人體的生命活動
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