植物的根具有向重力生長的特性，下列是研究根向重力生長機理的兩個實驗。

實驗一：將空白瓊脂和含EDTA的瓊脂做成帽狀，分別套在甲、乙兩組玉米胚根的根冠外(如圖所示)。提示：EDTA的作用是去除與其臨接部位的Ca2+。將胚根水平放置培養(yǎng)一定時間后，觀察到甲組胚根向重力(下)生長，乙組胚根水平生長。根據(jù)上述實驗結(jié)果，得出實驗結(jié)論：________。
實驗二：水平放置的胚根彎曲向下生長，與根冠近地側(cè)的Ca2+濃度明顯高于遠(yuǎn)地側(cè)有關(guān)。研究表明，根總是朝著Ca2+濃度高的方向彎曲生長。為驗證這一結(jié)論，有人設(shè)計了下列實驗方案。請根據(jù)提供的實驗用具，寫出第二步及以后的實驗步驟和實驗結(jié)果，并回答問題。
(1)實驗材料和用具：胚根等長的萌發(fā)玉米種子，含EDTA的瓊脂帽，含Ca2+的瓊脂塊，空白瓊脂塊，培養(yǎng)皿等。
(2)實驗步驟。
第一步：取若干個培養(yǎng)皿，在每個培養(yǎng)皿中放置適量的萌發(fā)玉米種子，按實驗一中乙組的方法處理胚根一定時間后，移去根冠外的瓊脂帽。
第二步：____________________。
第三步：____________________。
第四步：____________________。
(3)實驗結(jié)果：________________。
(4)科學(xué)家進(jìn)一步證實，根冠中生長素的分布受Ca2+濃度影響，當(dāng)胚根水平放置時，重力誘導(dǎo)Ca2+向根冠下側(cè)移動，導(dǎo)致近地側(cè)的生長素濃度比遠(yuǎn)地側(cè)高。請分析胚根的生長素分布與向重力生長的關(guān)系：___________。

實驗一結(jié)論：胚根向重力(下)生長與(根冠部位的)Ca2+有關(guān)
實驗二
(2)實驗步驟：
第二步：將培養(yǎng)皿均分為兩組，編號為A組、B組
第三步：在A組的胚根上方放一個空白瓊脂塊，在B組的胚根上方放一個含Ca2+的瓊脂塊
第四步：將胚根水平放置培養(yǎng)一段時間后，觀察胚根的生長方向
(3)實驗結(jié)果：當(dāng)A組胚根仍在水平生長時，B組胚根已彎曲向上生長
(4)生長素對根生長的作用具有兩重性，低濃度生長素促進(jìn)生長，高濃度則抑制生長。對根來說，生長素的最適濃度低，近地側(cè)的生長素濃度過高，生長慢，遠(yuǎn)地側(cè)的生長素濃度較低，生長快，因而胚根彎曲向下生長
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年山東威海乳山一中高三寒假開學(xué)檢測生物卷（解析版） 題型：綜合題

植物生命活動調(diào)節(jié)的基本形式是激素調(diào)節(jié)，請據(jù)圖回答有關(guān)植物激素的問題：

(1)在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，用一定濃度的生長素類似物作為除草劑，可以除去單子葉農(nóng)作物田間的雙子葉雜草，可選用圖中__________點所對應(yīng)濃度的生長素類似物作為除草劑。

(2)圖乙是某同學(xué)在做探究某激素對月季莖段側(cè)芽生長量的影響實驗時繪制的結(jié)果圖。圖中虛線是不使用該激素處理時，所得到的數(shù)據(jù)繪制的。分析示意圖可知，該激素對月季莖段側(cè)芽生長具有_____???? 性，如果該激素對月季莖段側(cè)芽生長的最適宜濃度在b與c兩濃度之間，則a、b、c三濃度的大小關(guān)系？????????? _???? 。（2分）

(3)將大小相近的同種植物分為①②③三組，分別進(jìn)行不同的處理，實驗結(jié)果如丙圖所示。根據(jù)①③組結(jié)果可得出的結(jié)論是______________???????????????????? ___；將②組結(jié)果與①③組結(jié)果進(jìn)行比較，可得出的結(jié)論是__________???????????????????? _______。

(4)為研究根的向地生長與生長素和乙烯的關(guān)系，該興趣小組又做了這樣的實驗：將該植物的根尖放在含不同濃度的生長素的培養(yǎng)液中，并加入少量蔗糖作為能源。發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯，且生長素濃度越高，乙烯的濃度也越高，根尖生長所受的抑制也越強。

①該實驗的因變量是_____________________________________________________。（2分）

②為使實驗嚴(yán)謹(jǐn)，還需要另設(shè)對照組，對照組的處理是取等量的根尖放在_____?? ________

???????????????????????????????????? 。（2分）

③據(jù)此實驗結(jié)果可推知，水平放置的植物根向重力生長的原因是高濃度的生長素誘導(dǎo)產(chǎn)生了乙烯，從而________________________________________。（2分）

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（09銀川一中一模）（19分）某小組同學(xué)查閱并學(xué)習(xí)了植物生長素的有關(guān)內(nèi)容：“植物的向重力性是自然界普遍存在的。通常植物幼苗在水平放置時，根向地彎曲生長，表現(xiàn)為正向重力性；莖則背地彎曲生長，表現(xiàn)為負(fù)向重力性。植物的向重力性是由于重力引起根、莖器官內(nèi)生長素分布不均而導(dǎo)致的差異生長�！彪S后，他們提出了問題：“植物的葉是否也有向重力性呢？”

他們查閱了資料，獲知“①蔥、蒜等葉子剪去上部還能繼續(xù)伸長，這是因為葉基部的居間分生組織活動的結(jié)果。居間分生組織是位于成熟組織之間的分生組織。②生長素主要的合成部位是幼嫩的芽、葉和發(fā)育中的種子，生長素相對集中分布在生長旺盛的部位�！庇纱耍撔〗M同學(xué)設(shè)計了如下的實驗，請你參與其中，回答有關(guān)問題：

（1）實驗假設(shè)：植物葉片具有向重力性。

（2）實驗材料：蔥葉。

（3）實驗步驟：

① 選取蔥葉并分組：選擇保留基部的直的蔥葉。

A組：蔥幼葉    B組：未成熟葉（介于幼葉與成熟葉之間）  C組：成熟葉

② 固定：將A、B、C葉橫放在同一表面皿中，葉基端放在表面皿中，葉尖端放在表面皿緣外，在葉中部用透明膠將葉固定在表面皿緣上。

③ 加水：加清水于表面皿中，葉基浸入水中培養(yǎng)24小時。

（4）分析思考：

① 從實驗假設(shè)和步驟來看，本實驗的自變量是什么？                       。

② 上述實驗還必須在黑暗條件下進(jìn)行，為什么？                          。

③ 由于重力的作用，蔥葉的生長素是如何分布的？                        。

（5）重復(fù)實驗：重復(fù)多次。

（6）實驗結(jié)果：A組葉片向上彎曲，彎曲程度最大；B組葉片向上彎曲，彎曲程度較A組��；C組葉片幾乎不彎曲；

（7）本實驗可以得出的結(jié)論有：

①                                                                  。

②                                                                   。

（8）拓展實驗：請你設(shè)計一個實驗，在細(xì)胞水平上解釋本實驗中蔥葉彎曲生長現(xiàn)象。（簡要說明實驗方法，并作出解釋）                                                                      。

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