A、細胞分裂產(chǎn)生的子細胞基因型相同 |
B、部分基因的差異表達是細胞分化的原因 |
C、細胞衰老過程中細胞核體積增大、核膜內(nèi)陷 |
D、細胞凋亡是某些基因編程性表達的結(jié)果 |
科目:高中生物 來源: 題型:
A、種群和群落的垂直分層現(xiàn)象都有助于緩解生物間的競爭 |
B、外來物種入侵某生態(tài)系統(tǒng)后形成一個種群,可能會造成該生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性降低 |
C、研究物種豐富度只能在群落層次進行,在種群和生態(tài)系統(tǒng)層次中均無法研究 |
D、流入人工高產(chǎn)魚塘生態(tài)系統(tǒng)的能量主要是該生態(tài)系統(tǒng)生產(chǎn)者固定的太陽能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩種激素均由胰腺的腺泡細胞分泌 |
B、兩種激素平衡協(xié)調(diào),調(diào)控肝糖元的合成與分解 |
C、胰島素能抑制腎小管對葡糖糖的重吸收,是降低血糖濃度的原因之一 |
D、胰高血糖素能抑制細胞攝取和利用葡萄糖,是升高血糖濃度的原因之一 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、此種麻醉藥可以使膜電位由外正內(nèi)負變?yōu)橥庳搩?nèi)正 |
B、此種麻醉藥通過被動轉(zhuǎn)運的方式進入細胞 |
C、此種麻醉藥可以阻斷Na+內(nèi)流 |
D、此種麻醉藥只有與辣椒素同時注射才會產(chǎn)生效應(yīng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、有的受體還是一種通道蛋白 |
B、同一個體不同細胞膜上的受體沒有差異性 |
C、B淋巴細胞以抗體分子作為識別抗原的受體分子 |
D、輔助性T細胞和細胞毒性T細胞上均具有抗原-MHC復(fù)合體受體 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、健那綠可將活細胞的線粒體染上藍綠色,以區(qū)分細胞質(zhì)和其他細胞器 |
B、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)是因為其與蛋白質(zhì)作用產(chǎn)生特定的紫色反應(yīng) |
C、成熟植物細胞在高滲溶液中發(fā)生質(zhì)壁分離是因為細胞壁有選擇透過性 |
D、向錐形瓶的酵母菌培養(yǎng)液通入空氣是為了滿足有氧呼吸的需要 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、兩者的分泌均與高爾基體有關(guān) |
B、兩者均在人體內(nèi)環(huán)境中發(fā)揮作用 |
C、兩者的出現(xiàn)說明某些細胞發(fā)生了分化 |
D、人體所有細胞中均有合成兩種蛋白的基因 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
實驗分組 | 實驗處理 | 實驗結(jié)果 |
實驗組 | 含溴化乙啶的培養(yǎng)基培養(yǎng)鏈孢霉菌 | 鏈孢霉線粒體內(nèi)的RNA聚合酶含量過高 |
對照組 | 不含含溴化乙啶的培養(yǎng)基培養(yǎng)鏈孢霉菌 | 鏈孢霉線粒體內(nèi)的RNA聚合酶含量正常 |
A、實驗的自變量是培養(yǎng)鏈孢霉的培養(yǎng)基中是否加入溴化乙啶 |
B、線粒體內(nèi)的RNA聚合酶由線粒體基因控制合成 |
C、細胞核基因指導(dǎo)合成的蛋白質(zhì)對線粒體基因的表達有影響 |
D、線粒體基因表達的產(chǎn)物可能對細胞核基因的表達有反饋抑制作用 |
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