【題目】下列關(guān)于生物體的組成、結(jié)構(gòu)與功能的敘述中，正確的是（ ）

A．噬菌體、乳酸菌、酵母菌中都有核糖體和DNA

B．線粒體、核糖體、染色體、質(zhì)粒中都含有核糖

C．受體、限制酶、抗體都具有特異性識(shí)別作用

D．細(xì)胞器之間都可以通過(guò)囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸

【答案】C

【解析】

試題分析：菌體是病毒，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此不含核糖體，③②乳酸菌是原核生物，酵母菌是真核生物，兩者都含有核糖體，且兩者的遺傳物質(zhì)都是DNA；線粒體與核糖體中都含有RNA，RNA中含有核糖，而質(zhì)粒是環(huán)狀DNA分子，不含核糖；限制酶能識(shí)別特定的核苷酸序列、抗體能特異性識(shí)別抗原、受體能識(shí)別特定的信號(hào)分子；

解；A、噬菌體是病毒，沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，因此不含核糖體，A錯(cuò)誤；

B、質(zhì)粒是環(huán)狀DNA分子，不含核糖，B錯(cuò)誤；

C、受體特異性識(shí)別特定的信號(hào)分子、限制酶特異性識(shí)別特定的核苷酸序列、抗體特異性識(shí)別特定的抗原，C正確；

D、分泌蛋白，通過(guò)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)形成囊泡到高爾基體，高爾基體再分泌的囊泡運(yùn)輸分泌到細(xì)胞外，但不是所有的細(xì)胞器之間都可以通過(guò)囊泡進(jìn)行物質(zhì)運(yùn)輸，D錯(cuò)誤．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)群落的敘述中，正確的是（ ）

A．沙丘、火災(zāi)后的森林上進(jìn)行的演替都是初生演替

B．群落的物種組成是區(qū)分不同群落的重要特征

C．如果時(shí)間允許，棄耕農(nóng)田總能演替到森林階段

D．稻田中的水稻長(zhǎng)勢(shì)整齊無(wú)高矮差異，因此該群落沒(méi)有垂直結(jié)構(gòu)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生物工程技術(shù)的說(shuō)法正確的是（ ）

A．PCR技術(shù)擴(kuò)增人胰島素基因需要加入從人體內(nèi)提取的DNA聚合酶

B．體內(nèi)受精作用時(shí)保證一個(gè)精子只能和一個(gè)卵細(xì)胞受精的機(jī)制有透明帶反應(yīng)和卵黃膜封閉作用

C．檢測(cè)轉(zhuǎn)基因生物是否具有目的基因控制的性狀，用目的基因制作成的探針來(lái)檢測(cè)

D．體外受精前，需要進(jìn)行精子獲能過(guò)程和將卵細(xì)胞培養(yǎng)到減數(shù)第一次分裂中期

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】“分子伴侶”是一類在細(xì)胞中能識(shí)別正在合成的多肽或部分折疊的多肽，并與多肽的一定部位相結(jié)合，幫助這些多肽轉(zhuǎn)運(yùn)、折疊或組裝，但其本身不參與最終產(chǎn)物形成的蛋白質(zhì)．推測(cè)“分子伴侶”主要存在于（ ）

A．核糖體 B．內(nèi)質(zhì)網(wǎng) C．線粒體 D．溶酶體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】矮牽�；ㄉS富，易于栽培，是世界上銷量最大的花卉之一．科研人員嘗試通過(guò)增加更多控制色素形成的基因（CHS基因）使紅花矮牽牛花瓣顏色加深．

（1）科研人員首先從紅花矮牽牛的 細(xì)胞中提取mRNA，經(jīng)反轉(zhuǎn)錄獲得CHS基因．然后將CHS基因與 結(jié)合，通過(guò) 轉(zhuǎn)化法，將其導(dǎo)入植物葉片中．將篩選出的成功導(dǎo)入CHS基因的葉片利用 技術(shù)培育獲得轉(zhuǎn)基因的矮牽牛植株．

（2）與預(yù)期結(jié)果相反，許多轉(zhuǎn)基因植株的花色為白色．為探究其原因，研究人員從白花轉(zhuǎn)基因植株和紅花（非轉(zhuǎn)基因）矮牽牛植株的細(xì)胞中分別提取總RNA，然后以 作為探針進(jìn)行分子雜交，結(jié)果發(fā)現(xiàn)轉(zhuǎn)基因植株中CHS基因的RNA量減少．由此推測(cè)，生物體外源CHS基因的轉(zhuǎn)入并未增加CHS基因的表達(dá)，甚至連細(xì)胞的 基因表達(dá)也受到抑制，從而使花色為白色．

（3）對(duì)上述現(xiàn)象的解釋有兩種觀點(diǎn)．第一種觀點(diǎn)認(rèn)為可能由于 酶未能識(shí)別基因首端的 部位，從而不能進(jìn)行轉(zhuǎn)錄．第二種觀點(diǎn)認(rèn)為由于某種原因細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)錄出了部分與mRNA序列互補(bǔ)的反義RNA，反義RNA與mRNA形成了 ，從而降低了游離mRNA的含量．

（4）科研人員發(fā)現(xiàn)自然界中存在一種CHS基因表達(dá)受抑制的矮牽牛品種．它的表現(xiàn)型與上述轉(zhuǎn)基因植物相似，研究發(fā)現(xiàn)它的細(xì)胞中CHS基因轉(zhuǎn)錄正常，結(jié)合此現(xiàn)象推測(cè)，上述對(duì)轉(zhuǎn)基因矮牽牛開(kāi)白花的兩種解釋中第 種成立的可能性更大．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)屬于人體內(nèi)遺傳物質(zhì)基本單位的是（ ）

A. 4種脫氧核糖核苷酸 B. 4種核糖核苷酸

C. 氨基酸 D. 8種核苷酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】淡水水域污染、富營(yíng)養(yǎng)化，會(huì)導(dǎo)致藍(lán)藻的大量繁殖，影響水質(zhì)和水生動(dòng)物的生活．下列有關(guān)藍(lán)藻的敘述正確的是（ ）

A．有成形的細(xì)胞核 B．有DNA

C．有葉綠體 D．有線粒體

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)艾滋�。�AIDS）的敘述，正確的是

A. 某些逆轉(zhuǎn)錄酶抑制劑可用于治療艾滋病

B. 艾滋病主要是通過(guò)唾液、 食物和昆蟲傳播的

C. HIV 的遺傳物質(zhì)直接整合到宿主細(xì)胞的染色體中

D. 患者的細(xì)胞免疫功能嚴(yán)重減退而體液免疫功能不受影響

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列哪一項(xiàng)不屬于細(xì)胞膜的功能（ ）

A．控制物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞

B．將胰島細(xì)胞形成的胰島素，分泌到胰島細(xì)胞外

C．提高細(xì)胞內(nèi)化學(xué)反應(yīng)的速度

D．作為系統(tǒng)的邊界，維持細(xì)胞內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定

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