【題目】如圖是甲病(用A、a表示)和乙病(用B、b表示)兩種遺傳病的系譜圖,已知其中一種為伴性遺傳。請據(jù)圖回答下列問題。

(1)乙病是____________染色體___________性遺傳病。

(2)5號的基因型是_________,8號是純合子的概率為_________,若9號攜帶乙病致病基因,那么此基因最終來自____________號。

(3)若7號與9號個體結(jié)婚,生育的子女只患一種病的概率為___________。

【答案】 伴X AaXBXb 0 2 5/12

【解析】試題分析:根據(jù)題意和遺傳系譜圖分析可知,5號和6號表現(xiàn)型正常,生有患甲病的女兒,故甲病屬于常染色體隱性遺傳;已知甲病、乙病,其中一種為伴性遺傳,2號患乙病,有正常的女兒5號,故乙病為伴X染色體隱性遺傳病。

(1)根據(jù)以上分析已知,乙病是伴X隱性遺傳病。

(2)據(jù)圖分析,9號患甲病為aa,則其表現(xiàn)正常的母親5號為Aa;2號男性患乙病為XbY,則其表現(xiàn)正常的女兒5號基因型為XBXb,因此5號的基因型是AaXBXb;8號患甲病,相關(guān)基因型為aa,不患乙病,有患乙病的母親,則相關(guān)基因型為XBXb,所以8號是純合子的概率為0;若9號攜帶乙病致病基因,那么此基因來自5號,而5號的致病基因來自2號。

(3)7號不患甲病,有患甲病的妹妹,所以7號基因型及概率為1/3AAXbY,2/3AaXbY,9號患甲病,相關(guān)基因型為aa,5號關(guān)于乙病的基因型為XBXb,9號關(guān)于乙病的基因型及概率為1/2XBXB、1/2XBXb,若7號與9號個體結(jié)婚,生育的子女患甲病的概率為2/3×1/2=1/3,患乙病的概率為1/2×1/2=1/4,所以只患一種病的概率為1/3×3/4+2/3×1/4=5/12。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】2002年,我們農(nóng)業(yè)部頒布了《農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)基因生物標(biāo)識管理辦法》,要求對轉(zhuǎn)基因生物產(chǎn)品及加工品貼標(biāo)注,其主要目的是

A、警告消費者,不要隨意購買

B、維護(hù)消費者知情權(quán)和選擇權(quán)

C、鼓勵消費者,可以放心購買

D、堅持正確的輿論導(dǎo)向,促進(jìn)科技發(fā)展

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】

A. AB、C、D四種物質(zhì)的合成、分泌有關(guān)的細(xì)胞器是核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體

B. 物質(zhì)AB、CD結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因是a的種類、數(shù)量和排列順序不同

C. A、B、C、D四種物質(zhì)分別為胰島素、干擾素、抗體、生長素

D. 高溫和低溫均能破壞物質(zhì)A的空間結(jié)構(gòu),使其調(diào)節(jié)血糖的能力喪失

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生物興趣小組模擬赫爾希和蔡斯做了噬菌體侵染細(xì)菌實驗,下列有關(guān)分析不正確的是

A. 理論上,b中不應(yīng)具有放射性

B. b中含放射性的高低,與②過程中攪拌是否充分有關(guān)

C. 若b中含有放射性,說明與①過程中培養(yǎng)時間的長短有關(guān)

D. 上述實驗過程并不能證明DNA是遺傳物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類男性經(jīng)減數(shù)分裂產(chǎn)生的精子中,染色體數(shù)可表示為22+X或22+Y,下列就這23條染色體源自雙親的說法正確的是

A常染色體來自母方,X染色體來自父方

B常染色體來自母方,Y染色體來自父方

C常染色體隨機(jī)來自母方或父方,X染色體來自父方

D常染色體隨機(jī)來自母方或父方,Y染色體來自父方

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)DNA和RNA的敘述,正確的是

A. 二者的化學(xué)元素組成是完全相同的

B. 二者的堿基組成是完全不同的

C. 二者不能同時存在于細(xì)胞的同—個結(jié)構(gòu)中

D. DNA是單鏈結(jié)構(gòu),RNA是雙鏈結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖1為某一反射弧結(jié)構(gòu)示意圖,圖2為圖1D結(jié)構(gòu)的放大圖。據(jù)圖回答下列問題。

1觀察圖1可以看出伸肌可以作為反射弧的 結(jié)構(gòu)。

22N的名稱 ,XYZ合稱為 。

3某種毒素可以使肌肉不能收縮,但不知該毒素的具體作用部位,如果想探究該毒素的作用部位是B、D、E的哪一個假設(shè)該毒素只能使上述的一個部位中毒失效,某科研小組設(shè)計了以下探究實驗,請完善下列探究內(nèi)容。

實驗原理:

實驗材料:電刺激儀一臺,電流表,用毒素制劑處理后的圖1結(jié)構(gòu)一個

實驗步驟、實驗現(xiàn)象、實驗結(jié)論:

實驗操作

觀察部位

實驗現(xiàn)象

實驗結(jié)論

分別用電刺激

分別用電刺激E

分別用電刺激E

AC電位變化,

E的收縮情況

則證明毒素的作用部分是B

則證明毒素的作用部分是D

則證明毒素的作用部分是E

。

。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中所示為測定A、B兩個神經(jīng)元之間電流傳遞的實驗裝置,圖中ab=cd。用微電極分別刺激b、c處,電流表的變化是

A. 刺激b點,B神經(jīng)元上電位由“外負(fù)內(nèi)正”迅速變?yōu)椤巴庹齼?nèi)負(fù)”

B. 刺激c點,A神經(jīng)元上電位由“外正內(nèi)負(fù)”迅速變?yōu)椤巴庳?fù)內(nèi)正”

C. 刺激b點,靈敏電流針發(fā)生2次方向相反的偏轉(zhuǎn)

D. 刺激c點,靈敏電流計發(fā)生2次方向相同的偏轉(zhuǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某反射弧的部分結(jié)構(gòu)示意圖。若在B、E兩處的細(xì)胞膜表面安放電極,中間接電流表,據(jù)圖判斷下列敘述錯誤的是

A刺激D處時將會使電流表的指針發(fā)生兩次偏轉(zhuǎn)

BC處發(fā)生的信號變化是電信號化學(xué)信號電信號

C若C處缺乏遞質(zhì)受體,則D處將無法得到從C處傳來的信息

D刺激B處時相應(yīng)部位神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向是ABC

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