結構、試樣 | a | b | c | d | e |
A | - | - | - | - | - |
B | + | + | + | - | + |
C | + | + | - | + | + |
分析 分析題文:具有雙層膜的結構有線粒體、葉綠體和細胞核,其中核膜上含有核孔,因此a為細胞核,由于葉綠體是呈綠色、扁平的橢球形或球形,因此結合表格可知b為線粒體,c為葉綠體;中心體與細胞有絲分裂有關,因此d為中心體.
解答 解:(1)不具有細胞結構a(核膜)的生物是原核生物.
(2)①根據(jù)以上分析可知,a為細胞核,b為線粒體,c為葉綠體,d為中心體.試樣A不含核膜,屬于原核生物,如顫藻;試樣B含有葉綠體(c),沒有中心體(d),由此可判斷其為高等植物細胞,如菠菜葉.試樣C不含葉綠體,但含有中心體,屬于動物細胞,如鼠臟.
a為細胞核,b為線粒體,c為葉綠體,其中細胞核的直徑最大,線粒體的直徑最小,因此直徑從大到小的順序排列為acb.
②根據(jù)以上分析可知,a為細胞核,b為線粒體,c為葉綠體,其中c葉綠體能吸收光能進行光合作用;b線粒體能進行有氧呼吸釋放二氧化碳;a中核仁與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關.
③A是原核生物,B和C是真核生物,原核細胞和真核細胞共有的細胞器是核糖體;由以上分析可知e是中心體.
故答案為:
(1)原核
(2)①B、C、A ②c b 核仁 ③核糖體 中心體
點評 本題結合材料及表格,考查細胞結構、原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,要求考生識記識記細胞中各細胞器的結構和功能,能根據(jù)題文內容判斷各結構的名稱;識記原核細胞和真核細胞的形態(tài)和結構的異同,能根據(jù)表中信息確認A為原核生物,再結合表中信息答題.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{4}$ | B. | $\frac{1}{8}$ | C. | $\frac{3}{8}$ | D. | $\frac{5}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 起始密碼子能編碼氨基酸 | |
B. | 每種tRNA只轉運一種氨基酸 | |
C. | mRNA上的堿基排列順序代表了遺傳信息 | |
D. | 密碼子共有64種,但tRNA只有61種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 呼吸作用受阻影響光合作用 | |
B. | 使C3還原的還原劑和ATP不足 | |
C. | 暗反應過程的酶在弱光條件下活性低 | |
D. | 呼吸作用強,大量消耗了光合作用的產物 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 合成編碼目的肽的DNA片段 | |
B. | 構建含目的肽DNA片段的表達載體 | |
C. | 依據(jù)P1氨基酸序列設計多條模擬肽 | |
D. | 篩選出具有優(yōu)良特性的模擬肽作為目的肽 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 每瓶接種花藥7~10個,20~30天后,花藥開裂形成幼小植株后才給予光照 | |
B. | 花藥培養(yǎng)至開裂后,將釋放出的胚狀體整體移到新的培養(yǎng)基上繼續(xù)培養(yǎng) | |
C. | 花藥培養(yǎng)至開裂后,將長出的愈傷組織及時轉移到分化培養(yǎng)基上 | |
D. | 對培養(yǎng)出來的植株作進一步鑒定和篩選 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 999000 | B. | 333000 | C. | 1000000 | D. | 666000 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東省惠州市高一上期末生物考試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•惠州期末)生物體內含Zn2+的酶最多,有70多種酶的活性與Zn2+有關,缺乏Zn2+的生物無法正常生活.這一現(xiàn)象說明無機鹽( )
A.對維持生物體的生命活動有重要的作用
B.對維持細胞形態(tài)有重要的作用
C.對維持細胞的酸堿平衡有重要作用
D.對調節(jié)細胞液的濃度有重要作用
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