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腎上腺素是臨床上搶救過敏性休克的首選藥物,研究其合適的使用方法一直是醫(yī)學研究者的重要課題.下表所示為來自某醫(yī)院的相關數(shù)據(jù),請分析并回答:
 病例(人)  年齡(歲) 給藥方法   使用劑量  給藥次數(shù)  不良反應(如血壓過高)  死亡(人)
 31  15-68  靜脈注射  常規(guī)劑量  1次  多  5
 36  14-72  靜脈注射 稀釋劑量   2-3次  少  0
(1)過敏性休克是
 
(非特異性/特異性)免疫失調引起的疾。碇袛(shù)據(jù)顯示,
 
對于搶救該病更為有效.
(2)腎上腺(髓質)能分泌腎上腺素,彌散在全身的
 
中,與其它激素相互作用共同
 
動物的生命活動.
(3)某些神經元也能分泌腎上腺素.進入突觸間隙的腎上腺素,可以與突觸后膜受體結合,引發(fā)突觸后膜
 
變化;也可以與突觸前膜受體結合,抑制腎上腺素繼續(xù)分泌,實現(xiàn)
 
調節(jié);多數(shù)最終又被突觸前膜攝取,并貯存在突觸小泡中,實現(xiàn)
 
利用.
(4)上述事實表明,機體是通過
 
調節(jié)機制來維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的.
考點:人體免疫系統(tǒng)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,神經、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用
專題:
分析:免疫缺陷癥、過敏反應和自身免疫病都屬于特異性免疫失調引起的疾;表格中可以看出,使用稀釋劑量,增加給藥次數(shù)的患者不良反應少.生命活動的調節(jié)方式主要是神經調節(jié),另有體液調節(jié),體液調節(jié)的主要內容為激素調節(jié).
解答: 解:(1)過敏性休克是體液免疫失調引起的疾病,所以屬于特異性免疫.表格中可以看出,使用稀釋劑量,增加給藥次數(shù)的患者不良反應少,因此對于搶救該病更為有效.
(2)激素是通過體液運輸?shù)饺砀魈帲缓笤僮饔糜谙鄳陌衅鞴俸桶屑毎,并且不同的激素間是相互協(xié)調、共同調節(jié)生命活動.
(3)神經遞質由突觸前膜釋放作用于突觸后膜,是突觸后膜產生興奮或抑制,使后膜產生電位變化,也可以和前膜受體結合抑制腎上腺素繼續(xù)分泌,產生反饋調節(jié).
(4)機體維持內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)機制是神經-體液-免疫調節(jié),這屬于識記的范疇.
故答案為:(16分)
(1)特異性       使用稀釋劑量,增加給藥次數(shù)(多次給藥)
(2)體液(血液)     調節(jié)
(3)電位    (負)反饋       重復(多次、再次、循環(huán))  
(4)神經-體液(-免疫)
點評:本題考查了特異性免疫,神經、體液調節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用、神經沖動的產生和傳導、激素的調節(jié)等內容,考查學生理解所學知識的要點,把握知識的內在聯(lián)系,形成知識網絡結構的能力.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

下列關于微生物的敘述,正確的是( 。
A、藍藻、大腸桿菌細胞中的酶,在核糖體上合成后由內質網和高爾基體加工
B、接種到培養(yǎng)基上的青霉菌,進入對數(shù)期就大量積累初級代謝產物青霉素
C、硝化細菌和圓褐固氮菌的可遺傳變異的來源相同,其同化作用的代謝類型不同
D、有些細菌能抗四環(huán)素,根本原因是擬核中染色體上有與抗四環(huán)素有關的基因

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是同一種動物體內有關細胞分裂的一組圖象,下列說法中正確的是( 。
A、具有同源染色體的細胞只有②和③
B、動物睪丸中不可能同時出現(xiàn)以上細胞
C、③所示的細胞中不可能有基因重組
D、上述細胞中有8條染色單體的是①②③

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科目:高中生物 來源: 題型:

生態(tài)學家對某棄耕農田多年后形成的荒地進行調查.下表是此生態(tài)系統(tǒng)三個營養(yǎng)級的能量分析表.請回答下列問題:
(單位:J/hm2?a)
營養(yǎng)級 同化量 未被利用量 分解者分解量 呼吸釋放量
A 2.48×1011 2.00×109 1.20×1010 3.60×1010
B 2.40×107 6.00×105 4.00×105 2.30×107
C 7.50×108 2.40×107 6.00×106 7.16×108
(1)該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率為
 

(2)生態(tài)學家為了監(jiān)測和預報該生態(tài)系統(tǒng)鼠害的發(fā)生情況,對棄耕后田鼠種群數(shù)量的變化規(guī)律進行了研究.
①.研究者通常采用
 
法估算該地區(qū)田鼠的種群數(shù)量.調查統(tǒng)計發(fā)現(xiàn)田鼠繁殖能力很強,在最初的一個月內,種群數(shù)量每天增加1.47%.
②.根據(jù)
 
,構建了田鼠種群增長模型為Nt=N0t(其中,Nt代表t天后田鼠的數(shù)量,t表示天數(shù),λ表示倍數(shù),N0表示田鼠的起始數(shù)量).由此可知田鼠在最初的一個月內的生存環(huán)境條件是
 

③.重復觀察統(tǒng)計田鼠數(shù)量,對所建立的模型進行
 
,以利于鼠害的防治.

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖甲為某草原生態(tài)系統(tǒng)的結構簡圖,“→”表示碳的流動方向.圖乙為一個農田生態(tài)系統(tǒng)中的兩條食物鏈.請回答:

(1)圖甲中各種組成成分之間,通過
 
緊密聯(lián)系,形成一個統(tǒng)一的整體,其中能夠構成群落的是
 

(2)農田生態(tài)系統(tǒng)中,農民經常進行除草、滅蟲,從生態(tài)系統(tǒng)能量流動的角度看,這樣做的目的是
 

(3)圖乙中,若蛇的食物有4/5來自鼠,l/5來自蛙.則從理論上講,蛇每增加1kJ能量,至少消耗植物
 
kJ.
(4)假如蛇的食物中,鼠的比例變?yōu)閘/5,消耗相同的植物,蛇同化的能量是原來的
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列有關實驗的敘述正確的是( 。
A、觀察植物細胞有絲分裂時,處于各時期的細胞不會出現(xiàn)在同一視野中
B、用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶專一性時,可用碘液代替斐林試劑進行鑒定
C、用低倍鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細胞的質壁分離和復原的過程
D、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質時,需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用

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科目:高中生物 來源: 題型:

洋蔥是二倍體植物,體細胞中有16條染色體.某同學用低溫誘導洋蔥根尖細胞染色體加倍獲得成功.下列相關敘述中不正確的是( 。
A、染色體加倍過程會使細胞出現(xiàn)不完整的細胞周期
B、低溫誘導細胞染色體加倍時不可能發(fā)生基因重組
C、分生區(qū)同時存在染色體數(shù)為8、16、32、64的細胞
D、低溫誘導染色體加倍的原理是抑制紡錘體的形成

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員對某草原一種哺乳動物的種群進行研究,得出了與種群密度相關的出生率和死亡率的變化,如圖所示.有關此圖的敘述不正確的是( 。
A、該生物的種群增長曲線呈S型
B、D點時種群達到環(huán)境容納的最大量,此時種內斗
C、要合理地利用該動物資源,應將該種群的密度控制在D點時的水平
D、死亡率逐漸增加的原因是食物、空間、天敵以及傳染病等因素的限制

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科目:高中生物 來源: 題型:

回答下列與實驗探究相關的問題.
I.為了驗證某大豆品種的矮化特性與赤霉素的含量有關,請用所給的實驗材料,完成下列實驗步驟并回答下列問題:
實驗材料:具2片真葉且長勢相同的該品種大豆幼苗若干、完全培養(yǎng)液、蒸餾水、適宜濃度的赤霉素溶液,噴壺等.
(1)實驗步驟:
①將上述大豆幼苗平均分成A、B兩組,A組為對照組:B組為實驗組,分別置于等量的完全培養(yǎng)液中培養(yǎng).
②用噴壺分別將
 
 
噴灑在A、B兩組幼苗上.
③將兩組苗置于相同且適宜的溫度和光照等條件下培養(yǎng),一段時間后,測定兩組植株的
 

(2)實驗結果:A組植株的平均高度小于B組植株平均高度.
(3)如果A、B兩組各選用1株幼苗進行實驗,將影響實驗結果的可靠性,理由是
 

Ⅱ.轉基因技術可以使某基因在植物體內過量表達,也可以抑制某基因表達.假設A基因通過控制赤霉素的合成來控制大豆的株高,請完成如下實驗設計,以驗證假設是否成立.
(1)實驗設計:(借助轉基因技術,但不要求轉基因的具體步驟)
a.分別測定正常與矮生植株的赤霉素含量和株高.
b.通過轉基因技術,一是抑制正常植株A基因的表達,二是
 

c.測定兩個實驗組植株
 

(2)支持上述假設的預期結果:
①與正常植株對照,A基因表達被抑制后,
 

②與矮生植物對照,
 

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