病例(人) | 年齡(歲) | 給藥方法 | 使用劑量 | 給藥次數(shù) | 不良反應(yīng)(如血壓過(guò)高) | 死亡(人) |
31 | 15-68 | 靜脈注射 | 常規(guī)劑量 | 1次 | 多 | 5 |
36 | 14-72 | 靜脈注射 | 稀釋劑量 | 2-3次 | 少 | 0 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、藍(lán)藻、大腸桿菌細(xì)胞中的酶,在核糖體上合成后由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和高爾基體加工 |
B、接種到培養(yǎng)基上的青霉菌,進(jìn)入對(duì)數(shù)期就大量積累初級(jí)代謝產(chǎn)物青霉素 |
C、硝化細(xì)菌和圓褐固氮菌的可遺傳變異的來(lái)源相同,其同化作用的代謝類型不同 |
D、有些細(xì)菌能抗四環(huán)素,根本原因是擬核中染色體上有與抗四環(huán)素有關(guān)的基因 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、具有同源染色體的細(xì)胞只有②和③ |
B、動(dòng)物睪丸中不可能同時(shí)出現(xiàn)以上細(xì)胞 |
C、③所示的細(xì)胞中不可能有基因重組 |
D、上述細(xì)胞中有8條染色單體的是①②③ |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
營(yíng)養(yǎng)級(jí) | 同化量 | 未被利用量 | 分解者分解量 | 呼吸釋放量 |
A | 2.48×1011 | 2.00×109 | 1.20×1010 | 3.60×1010 |
B | 2.40×107 | 6.00×105 | 4.00×105 | 2.30×107 |
C | 7.50×108 | 2.40×107 | 6.00×106 | 7.16×108 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、觀察植物細(xì)胞有絲分裂時(shí),處于各時(shí)期的細(xì)胞不會(huì)出現(xiàn)在同一視野中 |
B、用淀粉、蔗糖酶和淀粉酶探究酶專一性時(shí),可用碘液代替斐林試劑進(jìn)行鑒定 |
C、用低倍鏡觀察不到紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離和復(fù)原的過(guò)程 |
D、用雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)時(shí),需將NaOH溶液和CuSO4溶液混勻后使用 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、染色體加倍過(guò)程會(huì)使細(xì)胞出現(xiàn)不完整的細(xì)胞周期 |
B、低溫誘導(dǎo)細(xì)胞染色體加倍時(shí)不可能發(fā)生基因重組 |
C、分生區(qū)同時(shí)存在染色體數(shù)為8、16、32、64的細(xì)胞 |
D、低溫誘導(dǎo)染色體加倍的原理是抑制紡錘體的形成 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、該生物的種群增長(zhǎng)曲線呈S型 |
B、D點(diǎn)時(shí)種群達(dá)到環(huán)境容納的最大量,此時(shí)種內(nèi)斗 |
C、要合理地利用該動(dòng)物資源,應(yīng)將該種群的密度控制在D點(diǎn)時(shí)的水平 |
D、死亡率逐漸增加的原因是食物、空間、天敵以及傳染病等因素的限制 |
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
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