下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述中，錯(cuò)誤的是

[　　]

　　A．細(xì)胞的分化貫穿于生物體的一生中

　　B．分化后的細(xì)胞一般不具有分裂能力

　　C．分化后的細(xì)胞只保留與其功能相關(guān)一些遺傳物質(zhì)

　　D．細(xì)胞的畸形分化可能導(dǎo)致細(xì)胞癌變

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：閱讀理解

試回答下列問(wèn)題。

（1）科學(xué)家發(fā)現(xiàn)椰乳能刺激離體培養(yǎng)的曼陀蘿幼胚的生長(zhǎng)，據(jù)此推測(cè)椰乳中含有　　　                      的物質(zhì)。煙草薄壁組織離體培養(yǎng)產(chǎn)生的愈傷組織細(xì)胞大但不分裂，他們將椰乳添加到培養(yǎng)基中，愈傷組織細(xì)胞就開(kāi)始分裂，他們推測(cè)起作用的物質(zhì)可能與核酸代謝有關(guān)。你估計(jì)這種物質(zhì)就是　　          　　，它與　　           　　共同作用能誘導(dǎo)煙草離體培養(yǎng)愈傷組織產(chǎn)生根和芽。

（2）離體培養(yǎng)的植物細(xì)胞能分裂生長(zhǎng)成沒(méi)有分化的細(xì)胞團(tuán)（愈傷組織）。

① 科研人員將菊苣的幼芽嫁接到根愈傷組織上，愈傷組織就可分化而產(chǎn)生維管組織。于是他們推測(cè)菊苣的幼芽能產(chǎn)生　　　　　　　　　　　　的物質(zhì)。

②他們接著做了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)：A在芽和愈傷組織之間隔上一層玻璃紙，使芽和愈傷組織不能直接接觸，愈傷組織仍然分化產(chǎn)生維管組織（木質(zhì)部細(xì)胞），B以瓊脂浸以生長(zhǎng)素，再插入愈傷組織結(jié)果愈傷組織仍然分化產(chǎn)生維管組織。A、B實(shí)驗(yàn)說(shuō)明　　　　　　　　　　                         　　　　

 

③生長(zhǎng)素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，主要有以下幾個(gè)方面：促進(jìn)扦插的枝條生根、促進(jìn)果實(shí)發(fā)育、防止落花落果等。黃瓜花是單性花，雄花和雌花容易分辨�，F(xiàn)在生物園里有幾株黃瓜正要開(kāi)花，為你提供必要的器具和藥品，請(qǐng)你完成實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，以證明黃瓜子房發(fā)育成果實(shí)需要種子提供的生長(zhǎng)素。

實(shí)驗(yàn)材料、器具和藥品：黃瓜花、透明紙袋、回形針、小紙牌、剪刀、鑷子、毛筆、燒杯、適宜濃度生長(zhǎng)素溶液。

實(shí)驗(yàn)步驟：

步驟1　選擇一批發(fā)育正常，即將開(kāi)放的黃瓜雌花，為每朵花套上透明紙袋，用回形針將紙袋固定好，然后將這些雌花分為三組，分別掛上標(biāo)有1、2、3號(hào)的小紙牌。

步驟2                                                                   

步驟3                                                                  

步驟4                                                                  

預(yù)期結(jié)果：                                                               

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述，正確的是(　　)

A．原腸胚的形成與囊胚細(xì)胞的分裂和分化直接相關(guān)

B．紅細(xì)胞的形成與基因表達(dá)有關(guān)而與細(xì)胞分化無(wú)關(guān)

C．胡蘿卜葉肉細(xì)胞脫分化形成愈傷組織后不具全能性

D．癌細(xì)胞的產(chǎn)生與細(xì)胞的畸形分化無(wú)直接關(guān)系

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科目：高中生物 來(lái)源：2014屆云南省芒市高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)細(xì)胞全能性的含義，正確的是（　　）

A．每個(gè)生物體內(nèi)的所有細(xì)胞都具有相同的功能

B．生物體內(nèi)的任一個(gè)細(xì)胞可以完成該個(gè)體的全部功能

C．已分化的細(xì)胞具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能

D．生物體的每個(gè)細(xì)胞都經(jīng)過(guò)產(chǎn)生、分裂、分化、生長(zhǎng)、衰老、死亡的全過(guò)程

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年云南省芒市中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列有關(guān)細(xì)胞全能性的含義，正確的是（　�。�

A．每個(gè)生物體內(nèi)的所有細(xì)胞都具有相同的功能
B．生物體內(nèi)的任一個(gè)細(xì)胞可以完成該個(gè)體的全部功能
C．已分化的細(xì)胞具有發(fā)育成完整個(gè)體的潛能
D．生物體的每個(gè)細(xì)胞都經(jīng)過(guò)產(chǎn)生、分裂、分化、生長(zhǎng)、衰老、死亡的全過(guò)程

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