4．種群的年齡組成大致可分為圖示 A、B、C 三種類型，據(jù)圖回答：

（1）如圖2為三個種群的年齡組成曲線圖，則甲、乙、丙分別對應(yīng)圖中的圖A、圖B、圖C．
（2）在漁業(yè)生產(chǎn)中，要嚴(yán)格控制漁網(wǎng)孔眼大小以保護(hù)幼魚，捕撈后，魚種群的年齡組成應(yīng)為 圖A所示類型．
（3）農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用性引誘劑來干擾害蟲交尾的措施，有可能使該種害蟲的年齡組成成為圖C所示類型．
（4）假如圖 C 代表的種群是某珍貴瀕危野生動物資源，我們應(yīng)該特別保護(hù)幼年（年齡段）個體．

分析 年齡結(jié)構(gòu)是一個種群中各年齡結(jié)構(gòu)的個體數(shù)量的比例，包括增長型、穩(wěn)定性和衰退型；意義：預(yù)測種群密度的大�。�
增長型：種群中幼年個體很多，老年個體很少，這樣的種群正處于發(fā)展時期，種群密度會越來越大，如題圖中的圖A和圖甲；
穩(wěn)定型：種群中各年齡期的個體數(shù)目比例適中，這樣的種群正處于穩(wěn)定時期，種群密度在一段時間內(nèi)會保持穩(wěn)定，如圖B和圖乙；
衰退型：種群中幼年個體較少，而老年個體較多，這樣的種群正處于衰退時期，種群密度會越來越小，如圖C和圖丙．

解答 解：（1）如圖2為三個種群的年齡組成曲線圖，分別為增長型、穩(wěn)定性和衰退型，則甲、乙、丙分別對應(yīng)圖1中的圖A、圖B、圖C．
（2）在漁業(yè)生產(chǎn)中，捕撈后，幼年個體較多，成年個體較少，魚種群的年齡組成應(yīng)為增長型，即圖1中圖A所示類型．
（3）在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用性引誘劑來干擾害蟲交尾的措施，會降低種群的出生率，希望使該種害蟲的年齡組成為衰退型，即圖1中圖C所示的類型．
（4）假設(shè)如圖1中的圖C代表的種群是某珍稀瀕危野生動物資源，其年齡結(jié)構(gòu)為衰退型，幼年個體較少，所以我們應(yīng)該特別保護(hù)幼年個體．
故答案為：
（1）圖A、圖B、圖C    
（2）A 
（3）C    
（4）幼年

點評 本題考查種群的年齡結(jié)構(gòu)，意在考查學(xué)生的識圖和判斷年齡組成的類型，分析不同年齡組成出生率和死亡率的差值，進(jìn)而判斷年齡組成的類型，難度不大．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．基因型為AaBb（兩對基因獨立遺傳）的某二倍體動物，可以產(chǎn)生如圖各種基因型的細(xì)胞，下列說法中錯誤的是（　�。�
A．在此動物的睪丸中能同時找到基因型為AaBb、AB、Ab、aB和ab的細(xì)胞
B．①、③、④過程產(chǎn)生的變異都屬于可遺傳變異過程
C．④結(jié)果產(chǎn)生的原因一定是減數(shù)分裂異常所導(dǎo)致的
D．與過程①、②、④相比，過程③特有的現(xiàn)象是產(chǎn)生了新基因

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．如圖中A、B、C表示三種體液，①②③表示某些化學(xué)物質(zhì)．請據(jù)圖回答：
（1）A、B、C屬于內(nèi)環(huán)境的是A和C，圖中內(nèi)環(huán)境的成分還缺少淋巴；某同學(xué)參加遠(yuǎn)足活動，腳底磨起水泡，水泡中的液體主要是C（或組織液）．
（2）如果①為淀粉，當(dāng)正常人體處于饑餓狀態(tài)時，③轉(zhuǎn)化成了②，則③表示肝糖元原，此時一般組織細(xì)胞中的葡萄糖濃度小于（大于、等于、小于）A中的葡萄糖濃度．
（3）A與C的成分上的主要區(qū)別是A內(nèi)含較多的蛋白質(zhì)；
（4）當(dāng)A中血糖濃度低時，下丘腦可通過有關(guān)神經(jīng)使胰島A細(xì)胞分泌相關(guān)激素，該激素能促進(jìn)肝糖原分解和非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖，從而使血糖水平升高．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．科學(xué)家通過對鼠和人控制抗體產(chǎn)生的基因進(jìn)行拼接，實現(xiàn)了對鼠源雜交瘤抗體的改造，生產(chǎn)出對人體的不良反應(yīng)減少、效果更好的鼠-人嵌合抗體，用于癌癥治療．如圖表示形成鼠-人嵌合抗體的過程．請據(jù)圖回答：

（1）科學(xué)家改造抗體屬于蛋白質(zhì)工程的范疇，通過基因拼接，將鼠源抗體基因改造成鼠-人嵌合抗體基因，然后導(dǎo)入到鼠淋巴細(xì)胞中，
（2）鼠源雜交瘤抗體就是從免疫小鼠的脾臟細(xì)胞中獲取B淋巴細(xì)胞，在誘導(dǎo)劑滅活的病毒（或聚乙二醇）的作用下與骨髓瘤細(xì)胞融合，融合后的細(xì)胞，用選擇性培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞，在經(jīng)過克隆化培養(yǎng)，抗體檢測，多次篩選，選出產(chǎn)生專一抗體的雜交瘤細(xì)胞．
（3）這種抗體與普通血清抗體相比較，最主要的優(yōu)點在于特異性強(qiáng)、靈敏度高，可大量制備．用抗癌細(xì)胞的單克隆抗體跟放射性性同位素、化學(xué)藥物或細(xì)胞毒素相結(jié)合，制成“生物導(dǎo)彈”．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．如圖分別是藍(lán)藻（A圖）和衣藻（B圖）的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

（1）與A生物相比，B生物最主要的特點是有以核膜為界限的細(xì)胞核．
（2）藍(lán)藻有很多種，水體富營養(yǎng)化，海水中出現(xiàn)的“水華”現(xiàn)象就含有很多種此類生物．團(tuán)藻、顫藻、念珠藻，屬于藍(lán)藻的是顫藻、念珠藻．
（3）藍(lán)藻細(xì)胞中含有蛋白質(zhì)和核酸 兩種物質(zhì)，能夠進(jìn)行光合作用，屬于自養(yǎng) （自養(yǎng)/異養(yǎng)）型生物．
（4）C圖所示的生物是病毒，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他兩種圖示的顯著特點是沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)；它的生活及繁殖必須在活細(xì)胞內(nèi)才能進(jìn)行．若用放射性同位素對其進(jìn)行標(biāo)記，請簡述思路分別用35S或32P標(biāo)記的培養(yǎng)基來培養(yǎng)活細(xì)胞→得到分別用含35S或32P標(biāo)記的活細(xì)胞→分別用含35S或32P標(biāo)記的活細(xì)胞來培養(yǎng)病毒→得到35S或32P標(biāo)記的病毒．
（5）以上三種生物共有的可遺傳變異來源為基因突變，B生物特有的變異來源為基因重組、染色體變異．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．如圖為某植物細(xì)胞一個DNA分子中a、b、c三個基因的分布狀況，圖中I、II為無遺傳效應(yīng)的序列．有關(guān)敘述不正確的是（　　）
A．a中堿基對缺失，屬于基因突變
B．c中堿基對若發(fā)生變化，生物體性狀不一定會發(fā)生改變
C．在減數(shù)分裂的四分體時期，b、c間可因交叉互換而發(fā)生基因重組
D．基因在染色體上呈線性排列，其表達(dá)受環(huán)境因子調(diào)控

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

16．如圖是關(guān)于探究酵母菌細(xì)胞呼吸方式的兩組實驗裝置甲和乙，請據(jù)圖回答問題：

（1）A瓶中所加液體的作用是吸收空氣中的CO2，A-E瓶中，澄清石灰水應(yīng)加到CE瓶中
（2）一段時間后各取甲、乙兩組的少量酵母菌培養(yǎng)液，過濾后，滴加酸性重鉻酸鉀溶液，溶液顏色變化為橙色變?yōu)榛揖G色，表明溶液含有酒精，乙組實驗裝置的培養(yǎng)液會出現(xiàn)這種顏色變化．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．有關(guān)目的基因獲取的敘述，不正確的是（　�。�
A．PCR擴(kuò)增目的基因時需要引物
B．DNA合成儀合成目的基因時需要模板
C．cDNA文庫含有生物的部分基因
D．構(gòu)建基因文庫時需要限制性內(nèi)切酶

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．分液漏斗的活塞要均勻地涂上一層潤滑脂，頂塞不能涂潤滑脂，并還要進(jìn)一步檢測頂塞與活塞是否漏氣，其主要目的是防止（　　）
A．水分的散失B．芳香油的揮發(fā)C．細(xì)菌的感染D．雜質(zhì)的滲入

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