【題目】下表為一種營(yíng)養(yǎng)液的配方,試根據(jù)表中的內(nèi)容作答:

成分

含量

Ca(NO3)2

1 g

KH2PO4

0.25 g

KCl

0.12 g

MgSO4

0.30 g

Fe(NO3)2

0.30 g

Mo

極少

蒸餾水

1000 mL

____ 養(yǎng) , 養(yǎng) , 現(xiàn) 現(xiàn) _____________________________________?刹捎玫淖詈(jiǎn)單的有效措施是__________________________。

2)培養(yǎng)一段時(shí)間后,檢測(cè)到培養(yǎng)液中留存的 NO3-較少而 Ca2+等離子較多,這一現(xiàn)象不 細(xì)胞膜的___________________ 有關(guān)。

3)此培養(yǎng)液若用于培養(yǎng)微生物,則可以培養(yǎng)的微生物代謝類型是___________________。培養(yǎng)液 中含有的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)有___________________ 類,分別是___________________ 。如果不慎將過(guò)量的 NaCl 加人 培養(yǎng)基中,如不想浪費(fèi)此培養(yǎng)基,可加入___________________ ,用以培養(yǎng)___________________。若用于菌 種的鑒定,應(yīng)該增加的成分是___________________ 。若除去 Ca(NO3)2Fe(NO3)2,該培養(yǎng)基則可用于培養(yǎng)___________________ 。

【答案】培養(yǎng)液濃度過(guò)高 加水稀釋 選擇透過(guò)性 自養(yǎng)型 3 無(wú)機(jī)鹽,水,氮源 含碳有機(jī)物 金黃色葡萄球菌 瓊脂 固氮微生物

【解析】

1、培養(yǎng)基的基本成分:水、無(wú)機(jī)鹽、碳源、氮源及特殊生長(zhǎng)因子。

2、對(duì)異養(yǎng)微生物來(lái)說(shuō),含C、N的化合物既是碳源,也是氮源,即有些化合物作為營(yíng)養(yǎng)要素成分時(shí)并不是起單一方面的作用。

3、自養(yǎng)型微生物與異養(yǎng)型微生物的培養(yǎng)基的主要差別在于碳源。

1)植物萎蔫是缺水,最可能是培養(yǎng)液濃度過(guò)高,使植物不能從培養(yǎng)液中吸水,甚至失水?杉铀♂屌囵B(yǎng)液。

2)一段時(shí)間后,檢測(cè)到培養(yǎng)液中留存的Ca2+較多,而NO3-較少,說(shuō)明該植物吸收Ca2+較少,而NO3-較多,這一現(xiàn)象與細(xì)胞膜的選擇透過(guò)性功能有關(guān)。

3)此培養(yǎng)液中無(wú)有機(jī)物,所以只能培養(yǎng)自養(yǎng)型微生物,此培養(yǎng)液能提供水、無(wú)機(jī)鹽、氮源三類營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。不慎將過(guò)量NaCl加入培養(yǎng)基中,若不想浪費(fèi)此培養(yǎng)基,可再加入含碳有機(jī)物,用于培養(yǎng)金黃色葡萄球菌。鑒定微生物菌種用的是固體培養(yǎng)基,所以還應(yīng)該加入瓊脂。若除去成分Ca(NO3)2、Fe(NO3)2,則沒(méi)有了氮源,加入(CH2O) , 則有了碳源,所以該培養(yǎng)基可用于培養(yǎng)固氮微生物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】全球范圍內(nèi)上市的輪狀病毒疫苗都是口服的。下列敘述正確的是

A. 輪狀病毒疫苗最可能屬于滅活的微生物

B. 多次口服輪狀病毒疫苗能產(chǎn)生更多種抗體

C. 口服輪狀病毒疫苗能用于治療或緊急預(yù)防輪狀病毒感染

D. 輪狀病毒侵入人體后,大量單核細(xì)胞從血液進(jìn)入感染組織

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】孟德?tīng)栐谔剿鬟z傳規(guī)律時(shí)運(yùn)用了“假說(shuō)——演繹法”,下列相關(guān)敘述不正確的(

A.提出問(wèn)題是建立在純合親本雜交和自交的遺傳實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上的

B.“遺傳因子在體細(xì)胞的染色體上成對(duì)存在”屬于假說(shuō)內(nèi)容

C.F1Dd)產(chǎn)生兩種數(shù)量相等的配子(Dd)屬于推理內(nèi)容

D.對(duì)推理(演繹)過(guò)程及結(jié)果進(jìn)行的檢驗(yàn)是通過(guò)測(cè)交實(shí)驗(yàn)完成的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】發(fā)酵工程的第一個(gè)重要工作是選擇優(yōu)良的單一純種。消滅雜菌,獲得純種的方法不包 括(

A. 根據(jù)微生物遺傳組成的差異,在培養(yǎng)基中加入不同比例的核酸

B. 根據(jù)微生物缺乏生長(zhǎng)因子的種類,在培養(yǎng)基中增減不同的生長(zhǎng)因子

C. 根據(jù)微生物對(duì)碳源需要的差別,使用含不同碳源的培養(yǎng)基

D. 根據(jù)微生物對(duì)抗菌素敏感性的差異,在培養(yǎng)基中加入不同的抗菌素

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】 DNA 的粗提取不鑒定的實(shí)驗(yàn)中,初步析出 DNA 和提取純凈的 DNA 所用的藥品和 濃度是:①0.1 g/mL 檸檬酸鈉溶液;②2 mol/L Nacl 溶液;③0.14 mol/L Nacl 溶液;④ 數(shù) 95% 0.015 mol/L Nacl 。 點(diǎn) 是(

A. ①③⑤B. ③④C. ②④D. ②③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的敘述,不正確的是

A. 細(xì)胞分化使細(xì)胞內(nèi)的核酸有所差異

B. 在適宜的條件下,癌細(xì)胞能夠無(wú)限增殖

C. 衰老細(xì)胞內(nèi)所有酶的活性降低

D. 小腸上皮細(xì)胞的自然更新過(guò)程中存在細(xì)胞凋亡現(xiàn)象

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】若用模型解釋生物學(xué)現(xiàn)象時(shí),現(xiàn)象往往會(huì)變得直觀簡(jiǎn)單易懂。請(qǐng)回答問(wèn)題:

1)活動(dòng)“減數(shù)分裂模型的制作研究”中,紅色和藍(lán)色的橡皮泥分別代表不同的親本。構(gòu)成一對(duì)同源染色體的橡皮泥形態(tài)相同、顏色_____,模擬減數(shù)第一次分裂后期,正常情況下,移向同一極的染色體顏色_____(填“一定”或“不一定”)相同,但形態(tài)_____(填“一定”或“不一定”)不同。在模擬一次減數(shù)分裂過(guò)程中,在白紙上一共需要畫_____個(gè)紡錘體,其作用是_____

2)活動(dòng)“制作DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型”中,若制作一個(gè)由20個(gè)堿基對(duì)構(gòu)成的DNA分子片段,用牙簽作為連接磷酸與脫氧核糖的材料,需用_____根牙簽。在該DNA分子片段模型中,有腺嘌呤8個(gè),該片段中胸腺嘧啶和胞嘧啶之比為_____,含有脫氧核糖的數(shù)目為_____。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某寵物是二倍體哺乳動(dòng)物,其毛色由常染色體上的一組等位基因 A1、A2 A3 控制,A1 基因存在時(shí)表現(xiàn)為黑色;A2 A3 基因純合時(shí)分別表現(xiàn)為灰色、棕色;A2 A3 基因共存時(shí)表現(xiàn)為花斑色。毛形分直毛和卷毛兩種,由位于 X染色體上的基因控制(用 B、b 表示)。現(xiàn)選兩只黑色卷毛的雌雄親本雜交,F1出現(xiàn)了花斑色直毛的個(gè)體。不考慮突變,請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題:

1)花斑色性狀是部分灰色毛和棕色毛混合而來(lái)的性狀,由此可知 A2 A3 基因間的相互作用表現(xiàn)為_________關(guān)系;等位基因 A1、A2 A3 最終來(lái)源于基因突變,這種引起毛色性狀改變的突變類型屬于__________;若僅考慮毛色性狀的遺傳,該哺乳動(dòng)物種群中毛色的基因型有多少種?________。

2)親本中的黑色卷毛雄性個(gè)體的基因型是_____________________。F1花斑色直毛的性別為__________性,F1的黑色卷毛雌性個(gè)體中雜合子的概率是_______ 。

3)若F1有足夠多的個(gè)體,則 F1中雌雄個(gè)體隨機(jī)交配, F2 中卷毛寵物的概率為_______ 。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在淺海中,牡蠣與魚類、微生物等所有生物生活在一起。這些生物構(gòu)成了

A.群落B.種群C.生態(tài)系統(tǒng)D.生物圈

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案