4.下列關(guān)于細(xì)胞呼吸的理解,正確的是( 。
A.細(xì)胞呼吸都必需氧氣
B.同一個(gè)體的細(xì)胞呼吸作用方式必定相同
C.有氧呼吸型生物的細(xì)胞也能進(jìn)行無氧呼吸
D.細(xì)胞呼吸的本質(zhì)是徹底氧化分解有機(jī)物并釋放能量

分析 細(xì)胞呼吸分為有氧呼吸和無氧呼吸,無氧呼吸有酒精發(fā)酵和乳酸發(fā)酵兩種.
無氧呼吸酒精發(fā)酵化學(xué)反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C2H5OH+2CO2+能量(植物、酵母菌等) 
無氧呼吸乳酸發(fā)酵化學(xué)反應(yīng)式:C6H12O6$\stackrel{酶}{→}$2C3H6O3+能量(肌肉細(xì)胞、乳酸菌、馬鈴薯塊莖、甜菜塊根等)
有氧呼吸化學(xué)反應(yīng)式:C6H12O6+6H2O+6O2$\stackrel{酶}{→}$6CO2+12H2O+能量.

解答 解:A、細(xì)胞呼吸中有氧呼吸必需氧氣,而無氧呼吸不需要氧氣,A錯(cuò)誤;
B、同一個(gè)體的細(xì)胞呼吸作用方式不一定相同,如人體劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí),有的細(xì)胞進(jìn)行有氧呼吸,有的細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸,B錯(cuò)誤;
C、有氧呼吸型生物的細(xì)胞在缺氧時(shí)也能進(jìn)行無氧呼吸,C正確;
D、細(xì)胞呼吸的本質(zhì)是氧化分解有機(jī)物并釋放能量,有氧呼吸時(shí)可徹底氧化分解有機(jī)物,而無氧呼吸時(shí)不能徹底氧化分解有機(jī)物,D錯(cuò)誤.
故選:C.

點(diǎn)評(píng) 本題著重考查了不同生物或細(xì)胞的呼吸作用方式以及產(chǎn)物等知識(shí),意在考查考生的識(shí)記能力和知識(shí)網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建的能力,難度不大.考生要能夠識(shí)記并區(qū)分不同呼吸方式的產(chǎn)物,識(shí)記特殊生物或細(xì)胞的呼吸作用方式,如:酵母菌、乳酸菌、蛔蟲、哺乳動(dòng)物成熟的紅細(xì)胞、馬鈴薯塊莖等.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

14.下列屬于種群特征的是( 。
①種群密度    ②年齡和性別    ③遷入率和遷出率    ④空間特征.
A.①②③B.①③④C.②③④D.①②④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

15.現(xiàn)有基因型為AAbbCC、AABBcc、aaBBCC的三種植株,已知三對(duì)等位基因獨(dú)立遺傳.下面能簡(jiǎn)單快捷培育出aabbcc植株的方法是( 。
A.單倍體育種B.雜交育種C.誘變育種D.多倍體育種

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥的離體培養(yǎng)過程.請(qǐng)回答:

(1)對(duì)菊花來說,要選取生長(zhǎng)旺盛的嫩枝來進(jìn)行組織培養(yǎng),其原因是生長(zhǎng)旺盛的嫩枝生理狀況好,容易誘導(dǎo)脫分化和再分化.接種后2~5d,若發(fā)現(xiàn)接種嫩枝的邊緣局部污染,原因可能是外植體消毒不徹底.
(2)對(duì)月季來說,為提高成功率,適宜花粉培養(yǎng)的時(shí)期是單核期.選擇花粉時(shí),一般要通過醋酸洋紅法來確定花粉是否處于合適的發(fā)育期,并且需要對(duì)花粉的細(xì)胞核進(jìn)行染色.
(3)月季的花藥離體培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)有所不同,從植物產(chǎn)生的途徑來說,花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外,還可以通過胚狀體階段發(fā)育而來.這兩種發(fā)育途徑主要取決于培養(yǎng)基中激素種類和濃度配比
(4)在B過程中,愈傷組織在誘導(dǎo)生根的培養(yǎng)基中未形成根,但分化出了芽,其原因可能是培養(yǎng)基中生長(zhǎng)素類物質(zhì)和細(xì)胞分裂素類物質(zhì)用量的比值偏低.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

19.醋酸菌是食品工業(yè)中常用的微生物,不僅可用于生產(chǎn)醋酸,某些類型還可用于生產(chǎn)細(xì)菌纖維素.回答下列問題:
(1)篩選接種時(shí),為了避免環(huán)境中微生物的污染,實(shí)驗(yàn)操作應(yīng)在酒精燈火焰附近進(jìn)行;某同學(xué)采用平板劃線法進(jìn)行接種,在適宜條件下培養(yǎng)一段時(shí)間后.發(fā)現(xiàn)一個(gè)培養(yǎng)皿中某部位的菌落分布呈溝槽狀,與其他部位的菌落分布有明顯差異,其原因最可能是劃線時(shí)該部位培養(yǎng)基表面被劃破.
(2)將鑒定的菌種進(jìn)行臨時(shí)保存時(shí),可在低溫下使用試管斜面保存,但該方法除保存時(shí)間短外,菌種還易被污染或產(chǎn)生變異;若需較長(zhǎng)時(shí)間保存菌種,可用的方法是甘油管藏.
(3)利用篩選出的優(yōu)質(zhì)菌種進(jìn)行生產(chǎn)時(shí).研究人員測(cè)得培養(yǎng)過程中的細(xì)菌纖維素產(chǎn)量、培養(yǎng)液中的殘?zhí)橇亢蜌埖咳鐖D所示.圖中代表培養(yǎng)液中殘氮量的是B曲線.與B曲線相比,A曲紱下降更快的主要原因是該細(xì)菌合成纖維素需要大量糖源.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年貴州遵義第四中學(xué)高一下半期考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

葉綠體色素的紙層析結(jié)果顯示,葉綠素b位于濾紙的最下端,原因是

A、在層析液中不溶解 B、分子量最小

C、在層析液中的溶解度最小 D、在層析液中的溶解度最大

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016海南?诤蠋煷蟾街泻?诟咭幌缕谥猩锢砭恚ń馕霭妫 題型:選擇題

將32P標(biāo)記的DNA分子放在31P的培養(yǎng)基上培養(yǎng), 經(jīng)過3次復(fù)制,在所形成的子代DNA中,含32P的DNA,含31P的DNA分別占總數(shù)的( )

A.1/4,1

B.1/16,3/4

C.1/4,3/4

D.1/2,1

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2015-2016海南?诤蠋煷蟾街泻?诟咭幌缕谥猩锢砭恚ń馕霭妫 題型:選擇題

①~④為動(dòng)物生殖細(xì)胞形成過程中某些時(shí)期的示意圖。

按分裂時(shí)期的先后排序,正確的是( )

A.①②③④ B.②①④③ C.③④②① D.④①③②

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列生物中哪些是自養(yǎng)型生物( 。
①大腸桿菌 ②硝化細(xì)菌 ③酵母菌、芩{(lán)藻、輻顦洹、匏#
A.②④⑤B.①②③C.②③⑥D.③④⑤

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案