【題目】組胞分裂是生物體生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖和遺傳的基礎(chǔ),以下是基因型為 AaBB的雄性動(dòng)物體細(xì)胞內(nèi)發(fā)生的某些生理行為變化, 據(jù)下圖回答問題：

（1） 若甲圖表示人體造血干細(xì)胞內(nèi)染色體的的周期性變化，則染色體濃縮程度最高的時(shí)期是

（填時(shí)期名稱）。

（2）乙圖示所示細(xì)胞處于 時(shí)期, 出現(xiàn)上圖示細(xì)胞中染色體上的基因的原因是 。

（3）若圖丙表示有絲分裂過程中細(xì)胞內(nèi)染色體上 DNA含量變化, 則 DE段所示的時(shí)期為 。

（4）若圖丙表示減數(shù)分裂過程中細(xì)胞內(nèi)染色體上 DNA含量的變化中,則精原細(xì)胞中 A、 a基因分高發(fā)生在圖丙所示的區(qū)間是 。 圖乙組胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞叫 。

【答案】

（1）有絲分裂中期

（2）減數(shù)第二次分裂后期 基因突變

（3）后期和末期

（4）BC 精細(xì)胞

【解析】

（1）在有絲分裂過程中，染色體濃縮程度最高的時(shí)期是中期。

（2）乙圖中沒有同源染色體，且姐妹染色單體發(fā)生了分離，表示的是減數(shù)第二次分裂后期。根據(jù)題干信息已知該生物的基因型中沒有b，所以b的出現(xiàn)是基因突變的結(jié)果。

（3）DE段著絲點(diǎn)已經(jīng)分裂，姐妹染色單體已經(jīng)分離，可以表示有絲分裂或減數(shù)第二次分裂的后期和末期。

（4）Aa等位基因的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期，與丙圖中BC段對(duì)應(yīng)。圖乙表示次級(jí)精母細(xì)胞發(fā)生的減數(shù)第二次分裂，產(chǎn)生的子細(xì)胞是精細(xì)胞。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作�；卮鹣铝袉栴}：

（1）該小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中的細(xì)菌含量。在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間，這樣做的目的是 ；然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為 。

（2）該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌。操作時(shí)，接種環(huán)通過 滅菌，在第二次及以后劃線時(shí)，總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是 。

（3）示意圖A和B中， 表示的是用稀釋涂布平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。

（4）該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻，一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快。分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液

的 的含量，同時(shí)可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高 的利用率。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】正常情況下，人的血糖含量維持在80 ~120 mg/dL。在運(yùn)動(dòng)前后，人的血糖及相關(guān)激素 的變化如下圖所示。下列敘述正確的是( )

A．運(yùn)動(dòng)初期，血糖濃度下降，是由于血糖進(jìn)入細(xì)胞，通過呼吸產(chǎn)生乳酸、ATP造成的

B．在1．8～4．5 min內(nèi)，血糖濃度上升，這種變化滿足了運(yùn)動(dòng)時(shí)機(jī)體對(duì)能量的需求

C．在4．5～5 min內(nèi)，引起血糖變化的是胰島素和胰高血糖素協(xié)同作用的結(jié)果

D．9 min后血糖逐漸恢復(fù)到運(yùn)動(dòng)前水平，這是體液調(diào)節(jié)的結(jié)果

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下面為某家族白化病（皮膚中無(wú)黑色素）的遺傳系譜，請(qǐng)據(jù)圖回答（相關(guān)的遺傳基因用A、a表示）

（1）Ⅰ2的基因型為________。

（2）Ⅱ6和Ⅱ7若再生第二胎患病的可能性為____________________________。

（3）Ⅲ10和Ⅲ11結(jié)婚（近親結(jié)婚），他們的后代患病的可能性為________________。

（4）她是雜合子的機(jī)率是__________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某一農(nóng)作物成熟綠葉組織的相關(guān)圖解,其中圖1是葉肉細(xì)胞的光合作用過程圖解,圖2表示某光照強(qiáng)度和適宜溫度下,光合作用強(qiáng)度增長(zhǎng)率隨CO2濃度變化的情況。請(qǐng)回答下列問題。

（1）由圖1可知,甲、乙分別代表的物質(zhì)是 、 ,要想使葉綠體內(nèi)C3的含量快速下降,可以改變的環(huán)境條件是 ,光反應(yīng)中O2的生成發(fā)生在類囊體膜內(nèi),產(chǎn)生的O2擴(kuò)散到鄰近的線粒體中被利用至少要經(jīng)過 層生物膜。

（2）圖2中在 點(diǎn)光合作用速率達(dá)到最大,此時(shí)限制光合作用速率的主要環(huán)境因素是 。C點(diǎn)和D點(diǎn)相比,葉綠體中[H]的含量 （填“較低”、“相等”或“較高”）。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是人體部分生理活動(dòng)調(diào)節(jié)過程示意圖, ①、②、③、 m、 n分別代表人體內(nèi)不同的激素。請(qǐng)分析回答:

（ 1 ） 人體體溫調(diào)節(jié)中樞位于圖中的 。

（2）當(dāng)人體處于寒冷環(huán)境中時(shí)，激素①和激素③ （填③激素名稱）的分泌量會(huì)增加,從而使甲狀腺分泌的②增加, 達(dá)到御寒的目的, 而當(dāng)②分泌量達(dá)到一定程度時(shí),卻又使下丘腦和垂體分泌活動(dòng)減弱,這是一種 調(diào)節(jié)機(jī)制。

（3）圖示中信息顯示,機(jī)體內(nèi)細(xì)胞之間信息交流的方式之一是通過分泌 的形式進(jìn)行,在人體飯后半小時(shí), 胰島 細(xì)胞分泌的胰島素會(huì)増多, 從而達(dá)到降血糖的目的。

（4）在人體血糖濃度較低時(shí),胰島和腎上腺都會(huì)分泌相應(yīng)的激素來調(diào)節(jié)血糖,使其濃度升高,這兩種激素之間作用的關(guān)系為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在細(xì)胞免疫中，效應(yīng)T細(xì)胞殺傷靶細(xì)胞主要有兩種途徑：細(xì)胞裂解性殺傷（圖1）和誘導(dǎo)細(xì)胞凋亡（圖2）。前者指效應(yīng)T細(xì)胞分泌諸如穿孔素一類的介質(zhì)損傷靶細(xì)胞膜；后者指效應(yīng)T細(xì)胞通過表面FasL與靶細(xì)胞表面的Fas結(jié)合，誘導(dǎo)靶細(xì)胞凋亡。

（1）細(xì)胞免疫屬于 （特異性免疫、非特異性免疫），人體內(nèi)的效應(yīng)T細(xì)胞可以來自 的增殖、分化，細(xì)胞免疫就是依靠效應(yīng)T細(xì)胞來殺傷靶細(xì)胞的。

（2）圖1中的穿孔素又稱“成孔蛋白”，由效應(yīng)T細(xì)胞產(chǎn)生釋放到細(xì)胞外。穿孔素能在靶細(xì)胞膜上形成多聚穿孔素管狀通道，使K＋及蛋白質(zhì)等大分子物質(zhì) （流入/流出）靶細(xì)胞，最終導(dǎo)致靶細(xì)胞死亡。

（3）研究發(fā)現(xiàn)，某些腫瘤細(xì)胞能夠調(diào)節(jié)Fas和FasL基因的表達(dá)水平，從而使自己逃脫免疫系統(tǒng)的清除。此時(shí)，腫瘤細(xì)胞內(nèi)Fas基因的表達(dá)水平變化情況是 （填“升高”、“不變”或“降低”）。

（4）某些糖尿病患者是在感染了某病毒后患病的。研究表明，胰島B細(xì)胞上的一些物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與病毒上的抗原分子結(jié)構(gòu)相似，在機(jī)體細(xì)胞免疫中產(chǎn)生的效應(yīng)T細(xì)胞對(duì)胰島B細(xì)胞進(jìn)行攻擊，致其受損進(jìn)而導(dǎo)致分泌的胰島素減少，此種糖尿病屬于 病。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示葉片面積指數(shù)與光合產(chǎn)物實(shí)際量、呼吸量等的關(guān)系（葉面積指數(shù)是指植物單位面積中葉面積的數(shù)量，此數(shù)量越大，表示葉片交叉程度越大）。則圖中曲線1、2、3及D點(diǎn)所代表的生物意義依次為（ ）

A．光合作用實(shí)際量、呼吸作用量、干物質(zhì)量；植物的凈光合作用等于零

B．光合作用實(shí)際量、干物質(zhì)量、呼吸作用量；植物的凈光合作用等于零

C．干物質(zhì)量、光合作用實(shí)際量、呼吸作用量；植物的凈光合作用大于零

D．呼吸作用量、光合作用實(shí)際量、干物質(zhì)量；植物的凈光合作用小于零

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是利用基因工程培育抗蟲植物的示意圖。請(qǐng)回答下列相關(guān)問題。

（1）獲取“含抗蟲基因的DNA”有幾條途徑，其中一條途徑是以 為模板，合成互補(bǔ)的單鏈DNA，然后再合成雙鏈DNA；另一條途徑是從基因文庫(kù)中獲取，基因文庫(kù)又可分為 文庫(kù)和部分基因文庫(kù)（如：cDNA文庫(kù)）。

（2）基因工程的核心步驟是 ，該過程涉及的工具有 。

（3）圖中將目的基因?qū)胧荏w細(xì)胞的方法是 。圖中的Ti質(zhì)粒中含有 ，可將目的基因整合到受體細(xì)胞的染色體DNA上。

（4）可運(yùn)用 技術(shù)來檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)。

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