17.如圖為單克隆抗體制備流程示意圖.

(1)動物細胞培養(yǎng)技術(shù)是單克隆抗體技術(shù)的基礎.
(2)細胞融合是隨機的過程,在HAT培養(yǎng)基中培養(yǎng),目的是篩選雜交瘤細胞.
(3)選出的雜交瘤細胞具備大量繁殖產(chǎn)生特異性抗體特點.
(4)臨床使用的小鼠免疫后制備的鼠源性單抗,存在一些弊端,其中之一是會引起人體抗鼠源性抗體反應.某病人連續(xù)隔周注射某種鼠源性單抗治療一種病毒感染性疾病,開始病毒量明顯減少,一段時間后,這種病毒量又開始上升,排除病毒變異的因素,上升的原因還可能是人體產(chǎn)生抗鼠源性抗體的抗體,使鼠源性抗體不能發(fā)揮抗病毒的作用.研究人員應用蛋白質(zhì)工程,改造了鼠源性抗體分子的結(jié)構(gòu),降低了鼠源性抗體的人體反應.

分析 據(jù)圖分析,將特定的抗原注射小鼠,篩選出產(chǎn)生抗體的淋巴細胞;與骨髓瘤細胞融合,轉(zhuǎn)移到HAT培養(yǎng)基中培養(yǎng),未融合的細胞死亡,而雜交瘤細胞存活;雜交瘤細胞分開培養(yǎng),選育出產(chǎn)生高特異性抗體的細胞.

解答 解:(1)單克隆抗體制備的技術(shù)涉及動物細胞融合和動物細胞培養(yǎng),基礎是動物細胞培養(yǎng).
(2)據(jù)圖分析,骨髓瘤細胞在HAT培養(yǎng)基上無法生長,所以骨髓瘤細胞之間形成的融合細胞也不能在該培養(yǎng)基上存活;淋巴細胞和淋巴細胞自身融合的細胞能在HAT培養(yǎng)基上正常生活,但不能增殖,所以經(jīng)過培養(yǎng)后,HAT培養(yǎng)基上沒有淋巴細胞和淋巴細胞自身融合的細胞;骨髓瘤細胞與淋巴細胞之間形成的雜交瘤細胞能在HAT培養(yǎng)基上正常生活,并無限增殖.
(3)選出的雜交瘤細胞具備大量繁殖、產(chǎn)生特異性抗體的特點.
(4)鼠源抗體作為外來物質(zhì)進入機體,會引起機體產(chǎn)生免疫反應,進而產(chǎn)生相應抗體與之結(jié)合.“鼠源抗體”是蛋白質(zhì),其結(jié)構(gòu)可通過蛋白質(zhì)工程進行改造.
故答案為:
(1)動物細胞融合
(2)篩選雜交瘤細胞
(3)大量繁殖  產(chǎn)生特異性抗體
(4)抗鼠源性抗體的抗體             蛋白質(zhì)工程

點評 本題以單克隆抗體制備流程階段示意圖為載體,考查單克隆抗體制備的相關(guān)知識,意在考查學生的識圖和識記能力.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)動物細胞培養(yǎng)的敘述錯誤的是(  )
A.培養(yǎng)的動物細胞大多取自動物胚胎或出生不久的幼齡動物的器官或組織
B.原代培養(yǎng)的細胞一般傳至10代左右便會出現(xiàn)生長停滯
C.細胞株由于遺傳物質(zhì)發(fā)生了改變,一般能夠傳到40~50代
D.培養(yǎng)條件下可以無限分裂的細胞叫細胞系

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.如圖所示,甲圖為神經(jīng)纖維,乙圖含有突觸結(jié)構(gòu),甲、乙圖中ab長度相同.分別將靈敏電流計按圖連接,據(jù)圖回答下列問題.

(1)甲圖靈敏電流計現(xiàn)在測不到神經(jīng)纖維膜的靜息電位,要怎樣改變才能測到靜息電位?把靈敏電流計的一個電極插入膜內(nèi)
(2)靜息時,神經(jīng)纖維膜內(nèi)外的電位狀況是外正內(nèi)負,在這一電位狀況時膜內(nèi)K+濃度高于膜外.
(3)如甲圖所示,當a處受到刺激時,電流計將發(fā)生兩 次方向相反(填相同或相反)偏轉(zhuǎn).
(4)現(xiàn)同時在甲、乙圖中a處給予一個刺激,觀察指針擺動,指針反應時間落后的是乙圖,原因是乙的沖動經(jīng)過了突觸間的化學信號轉(zhuǎn)換.
(5)如圖丙是神經(jīng)纖維上某點靜息時的電位,畫出它受刺激以后的電位變化.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

5.根據(jù)下面的實驗裝置圖(圖1)和果酒的生產(chǎn)工藝流程回答問題:

果酒工藝生產(chǎn)流程:選料→沖洗→壓榨過濾→滅菌→接種→發(fā)酵→過濾→果酒
某同學利用如圖1所示裝置制作蘋果酒和蘋果醋,請分析回答有關(guān)問題
(1)制作果酒時可選用圖1的裝置.為適當提高果酒的生產(chǎn)速率,進氣口應先打開后關(guān)閉;排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身相連,這樣做的原因是:既可以放氣,又可以防止污染.
(2)加入果汁時,瓶內(nèi)要留出$\frac{1}{3}$的空間,原因是①有利于酵母菌的繁殖;②防止發(fā)酵液溢出.
(3)其中沖洗的目的是洗去浮塵.櫻桃榨汁前需要除去果柄,此操作是在沖洗之后(填“前”或“后”)進行的.
(4)若是從混雜的微生物中分離酵母菌應使用選擇培養(yǎng)基.從微生物培養(yǎng)的角度分析,櫻桃果汁能夠為酵母菌的生長提供水、無機鹽和碳源、氮源.
(5)櫻桃果酒制作是否成功,發(fā)酵后可在酸性條件下用重鉻酸鉀溶液來鑒定.在酒精發(fā)酵旺盛時,醋酸菌不能(填“能”或“不能)將果汁中的糖發(fā)酵成醋酸.
(6)圖2中能表示裝置內(nèi)液體發(fā)酵過程pH變化的曲線是②.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

12.下列關(guān)于基因工程及其產(chǎn)品的說法中,不正確的是(  )
A.基因工程的一項關(guān)鍵技術(shù)是構(gòu)建基因表達載體
B.基因工程的優(yōu)勢是可定向地改造生物遺傳性狀
C.基因工程的設計和實施都是在分子水平上進行的
D.基因工程中產(chǎn)生的可遺傳變異屬于染色體變異

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.動物細胞培養(yǎng)是動物細胞工程的基礎.如圖所示,a是核移植技術(shù),b是體外受精技術(shù),c是胚胎分割技術(shù),①②③依次表示其結(jié)果.據(jù)圖回答,下面說法正確的是( 。
A.①反映了動物細胞也具有全能性
B.②的設計產(chǎn)生不存在倫理爭議
C.③中個體的基因型和表現(xiàn)型未必完全相同
D.①②③都屬于無性繁殖

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

9.如圖甲、乙、丙分別表示某物種生物的三個正在進行分裂的細胞.請據(jù)圖回答下列問題:
(1)甲圖表示減數(shù)第一次分裂后期,分裂后的子細胞是次級精母細胞.
(2)乙圖表示有絲分裂,圖中細胞有沒有同源染色體?有.分裂后子細胞是體細胞.
(3)丙圖表示減數(shù)第二次分裂后期,其分裂完后子細胞有2條染色體.
(4)丁圖表示另一個生物正在分裂的細胞,細胞名稱初級卵母細胞,分裂后的細胞名稱極體和次級卵母細胞.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié),對圖示分析不正確的是( 。
A.a表示突變和基因重組,是生物進化的原材料
B.b表示地理隔離,是新物種形成的必要條件
C.c表示生殖隔離,就是指兩種生物不能雜交或雜交后不能產(chǎn)生可育后代
D.d 表示新物種形成

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.如圖表示下丘腦參與人體體溫、水鹽和血糖平衡的部分調(diào)節(jié)過程,請回答下列問題:

(1)受到寒冷刺激時,下丘腦可通過垂體促進腺體A的分泌活動,腺體A表示的器官有甲狀腺和腎上腺
(2)人體劇烈運動大量出汗后,下丘腦增加抗利尿激素的生成和分泌,并由垂體釋放進入血液,促進腎小管和集合管對水分的重吸收
(3)當血糖濃度上升時,下丘腦中的葡萄糖感受接受刺激產(chǎn)生興奮,使胰島B細胞分泌活動增強,血糖濃度下降,此過程屬于神經(jīng)-體液調(diào)節(jié),胰島分泌的胰島素需要與靶細胞的受體結(jié)合才能發(fā)揮作用,胰島素的受體分布在靶細胞的細胞膜(填“細胞膜上”或“細胞質(zhì)中”或“細胞核中”)
(4)Ⅰ型糖尿病由胰島B細胞損傷引起,患病率具有種族差異性,患者血液中含有抗胰島B細胞的抗體和效應T細胞,據(jù)此推測:Ⅰ型糖尿病是由遺傳決定的、針對胰島B細胞的一種自身免疫;胰島B細胞的損傷是機體通過體液免疫和細胞免疫導致的.

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