A、
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B、
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1 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、只需輸入太陽光能即可維持該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定 |
B、特殊辣椒的驅(qū)蟲作用依賴于生態(tài)系統(tǒng)的信息傳遞 |
C、黃瓜從螃蟹的排泄物中獲得養(yǎng)分,黃瓜也可作為分解者 |
D、該生態(tài)系統(tǒng)中螃蟹、蔬菜、黃瓜構(gòu)成了生物群落,體現(xiàn)了群落的水平結(jié)構(gòu) |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、白眼雄果蠅占
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B、紅眼雌果蠅占
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C、染色體數(shù)正常的紅眼果蠅占
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D、缺失1條Ⅳ號染色體的白眼果蠅占
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科目:高中生物 來源: 題型:
實(shí)驗(yàn) | 黃色玉米粒 | 白色玉米粒 |
一 | 587 | 196 |
二 | 0 | 823 |
三 | 412 | 386 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、1 | ||
B、
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C、
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D、
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、物質(zhì)為能量的載體,使能量沿著食物鏈(網(wǎng))流動(dòng) |
B、能量作為動(dòng)力,使物質(zhì)在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間循環(huán)往復(fù) |
C、先進(jìn)行物質(zhì)循環(huán),后發(fā)生能量流動(dòng) |
D、二者相互依存,不可分割 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:
來源: 題型:A、該遺傳病是X染色體隱性遺傳病 | ||
B、3號、4號二者性狀差異主要來自基因重組 | ||
C、5號患者與正常的男性結(jié)婚,建議他們生女孩 | ||
D、3號、4號基因型都是雜合子的概率為
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