3.圖1為玉米葉肉細(xì)胞的部分生理過程示意圖.圖2表示在適宜溫度條件下甲、乙兩品種玉米光合作用曲線.請(qǐng)回答下列問題:

(1)圖1中過程①的[H]來(lái)自于細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)(填細(xì)胞結(jié)構(gòu)),過程②中[H]的移動(dòng)方向是從類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì).
(2)若圖1中①②③過程發(fā)生時(shí),則該細(xì)胞光合作用強(qiáng)度大于(填“大于”“小于”或“等于”)呼吸作用.
(3)圖2中A點(diǎn)光照強(qiáng)度條件下,甲玉米葉肉細(xì)胞所需CO2來(lái)源于線粒體(填細(xì)胞結(jié)構(gòu));B點(diǎn)光照強(qiáng)度條件下,乙玉米葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體.
(4)比較甲和乙玉米,較適宜的遮陰條件下栽培的是甲.分析圖2,推測(cè)光和色素含量較高的是乙,理由是在相同光照條件下,甲的真正光合速率小于乙.

分析 分析圖1可知,①表示有氧呼吸的第三階段,②表示光合作用的光反應(yīng)階段,③表示O2釋放出去,說(shuō)明光合作用強(qiáng)于呼吸作用.
分析圖2可知,A點(diǎn)光照強(qiáng)度條件下,甲玉米光合作用等于呼吸作用;B點(diǎn)光照強(qiáng)度條件下,乙玉米光合作用大于呼吸作用.

解答 解:(1)圖1中過程①有氧呼吸第三階段的[H]來(lái)自于有氧呼吸的第一、第二階段,場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì).過程②光合作用光反應(yīng)中的[H]用于暗反應(yīng)中C3的還原,故[H]的移動(dòng)方向是從類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì).
(2)若圖1中①②③過程發(fā)生時(shí),則該細(xì)胞光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用.
(3)圖2中A點(diǎn)光照強(qiáng)度條件下,甲玉米光合作用等于呼吸作用,故葉肉細(xì)胞所需CO2來(lái)源于線粒體;B點(diǎn)光照強(qiáng)度條件下,乙玉米葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用和呼吸作用,故產(chǎn)生ATP的細(xì)胞器有葉綠體和線粒體.
(4)比較甲和乙玉米,甲玉米的光補(bǔ)償點(diǎn)較低,故較適宜的遮陰條件下栽培的是甲.分析圖2,在相同光照條件下,甲的真正光合速率小于乙,故推測(cè)光和色素含量較高的是乙.
故答案為:
(1)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)      從類囊體薄膜到葉綠體基質(zhì)
(2)大于
(3)線粒體      葉綠體和線粒體
(4)甲       在相同光照條件下,甲的真正光合速率小于乙

點(diǎn)評(píng) 本題以圖形作為信息的載體,考查了光合作用和呼吸作用過程,以及影響光合作用的因素等相關(guān)知識(shí),意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),正確的識(shí)別坐標(biāo)曲線圖、模式圖;從題目所給的圖形中獲取有效信息,以及解決問題的能力

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.如圖是四類細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)從結(jié)構(gòu)上看,III與其他三者的差別最大,主要表現(xiàn)無(wú)以核膜為界限的細(xì)胞核(無(wú)核膜或無(wú)成形的細(xì)胞核).
(2)太陽(yáng)光能通過圖中細(xì)胞結(jié)構(gòu)[4]葉綠體進(jìn)行的光合作用后,才能進(jìn)入生物界.圖中細(xì)胞中的[6]的功能是對(duì)來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的蛋白質(zhì)進(jìn)行加工、分類和包裝.
(3)四類細(xì)胞中共有的細(xì)胞器是核糖體,以上的動(dòng)物細(xì)胞中,一定不存在于蛔蟲體內(nèi)的細(xì)胞器為線粒體.
(4)IV屬于低等植物細(xì)胞.判斷依據(jù)是具有細(xì)胞壁和葉綠體,同時(shí)還有中心體.
(5)分離細(xì)胞器的常用方法為差速離心法.組成細(xì)胞壁的化學(xué)成分主要是纖維素和果膠,
對(duì)植物細(xì)胞有支持和保護(hù)作用.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016河北省高一下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)四分體的敘述,不正確的是( )

A.每個(gè)四分體包括一對(duì)同源染色體的四個(gè)染色單體

B.每個(gè)四分體有四個(gè)染色體

C.一個(gè)四分體包括兩個(gè)著絲點(diǎn)

D.一個(gè)具有23對(duì)同源染色體的細(xì)胞,在減數(shù)分裂過程中能形成23個(gè)四分體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

11.某一田鼠種群遷入一個(gè)適宜環(huán)境,如表為該種群與其他另一種群的種群數(shù)量變化統(tǒng)計(jì)表,曲線圖為田鼠種群遷入后的增長(zhǎng)曲線圖,請(qǐng)回答:
第一年第二年第五年第八年
另一種群449041206710
田鼠種群012032104500
(1)田鼠種群與另一種群之間存在著競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.
(2)調(diào)查田鼠數(shù)量時(shí),在1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi),放置100個(gè)捕鼠籠,一夜間捕獲32頭,將捕獲的鼠經(jīng)標(biāo)記后在原地釋放.?dāng)?shù)日后,在同一地方再放置同樣數(shù)量的捕鼠籠,這次共捕獲30頭,其中有上次標(biāo)記過的個(gè)體10頭,則1公頃的調(diào)查區(qū)內(nèi)田鼠種群個(gè)體總數(shù)為96.
(3)圖中表示種群增長(zhǎng)速度最快的點(diǎn)是b,表示種群數(shù)量最大的點(diǎn)是d,若沒有遷入和遷出,此時(shí)出生率等于(填大于、小于或等于)死亡率,種群增長(zhǎng)率為0.
(4)該種群的增長(zhǎng)速度由緩慢逐漸加快是在遷入2年后開始的,環(huán)境阻力明顯增大是在遷入后第6年開始的.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.下面是一組用新鮮洋蔥表皮細(xì)胞進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)處理和結(jié)果:
實(shí)驗(yàn)分組處理方法實(shí)驗(yàn)結(jié)果
第1組將材料置于0.3g/mL的蔗糖溶液中①發(fā)生質(zhì)壁分離
然后將材料移至蒸餾水中②發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原
第2組將材料置于0.6g/mL蔗糖溶液中③迅速發(fā)生質(zhì)壁分離
然后將材料移至蒸餾水中④質(zhì)壁分離不能復(fù)原
第3組將材料置于7%尿素溶液中⑤開始發(fā)生質(zhì)壁分離,然后逐漸自動(dòng)復(fù)原
第4組將材料放入100℃熱水中3min后取出,重復(fù)第1組實(shí)驗(yàn)⑥發(fā)生質(zhì)壁分離
請(qǐng)分析判斷相關(guān)實(shí)驗(yàn)結(jié)果錯(cuò)誤的是( 。
A.①②⑥B.③④C.D.④⑤⑥

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

8.下列關(guān)于糖類和脂質(zhì)的敘述,不正確的是( 。
A.核糖和脫氧核糖是核苷酸的組成成分
B.葡萄糖是細(xì)胞的主要能源物質(zhì)
C.脂質(zhì)中只有磷脂是構(gòu)成細(xì)胞膜的成分
D.脂質(zhì)能夠調(diào)節(jié)細(xì)胞代謝和儲(chǔ)存能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.ATP是細(xì)胞內(nèi)的直接能源物質(zhì),其分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為(①~③表示化學(xué)鍵).下列關(guān)于ATP的敘述正確的是( 。
A.化學(xué)鍵①~③斷裂后釋放的能量相等
B.化學(xué)鍵③最易斷裂并釋放大量能量
C.ATP在生命活動(dòng)旺盛的細(xì)胞中含量多
D.只有化學(xué)鍵③是高能磷酸鍵

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

12.經(jīng)大量家系調(diào)查發(fā)現(xiàn),外耳道多毛癥只發(fā)生于男性,女性無(wú)此癥.該癥屬于( 。
A.X連鎖遺傳B.Y連鎖遺傳C.交叉遺傳D.常染色體遺傳

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

11.關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次說(shuō)法正確的是( 。
A.生命系統(tǒng)中各生物體均具有多種組織、器官和系統(tǒng)
B.生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)
C.生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸,可以是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
D.細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng)

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