Question

【題目】

材料用具：培養(yǎng)箱、培養(yǎng)瓶、胰島β細胞、培養(yǎng)液、生理鹽水、蛋白質合成抑制劑M、細胞內囊泡運輸抑制劑N。

(要求與說明：培養(yǎng)液中葡萄糖濃度采用150mg/dL的作用是作為剌激信號；M和N都是用生理鹽水配置而成的；細胞培養(yǎng)和檢測胰島素含量的具體方法都不作要求；實驗條件適宜）

(1)實驗思路：__________。

(2)設計一個坐標系，并用柱形圖預測實驗結果:__________。

(3)分析與討論

①若要測定培養(yǎng)液和細胞內總胰島素含量時，應對胰島β細胞做__________處理。

②胰島素能降低培養(yǎng)液中葡萄糖濃度的原因是__________。

Answer 1

【答案】（1）①取培養(yǎng)瓶若干個，分組如下

甲組：培養(yǎng)液+胰島β細胞+生理鹽水

乙組：培養(yǎng)液+胰島β細胞+蛋白質合成抑制劑

丙組：培養(yǎng)液+胰島β細胞+細胞內囊泡運輸抑制劑N

每組設置若干個重復樣品。

②各組樣品在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段合適的時間后，各取其中的幾個樣品，測定各組培養(yǎng)液中胰島素的含量。

③統(tǒng)計并分析所得數據。

（2）（柱形圖3分）評分說明：乙組柱圖低于甲組也給分。

（3）破碎 胰島素促進葡萄糖運進細胞

【解析】（1）該試驗目的是探究胰島β細胞合成胰島素后是否能儲存在細胞內和釋放胰島素是否需要信號刺激。因此自變量是是否加囊泡運輸抑制劑N。并在刺激信號的作用下，測定各組培養(yǎng)液中胰島素的含量。因此試驗思路為：①取培養(yǎng)瓶若干個，分組如下

甲組：培養(yǎng)液+胰島β細胞+生理鹽水

乙組：培養(yǎng)液+胰島β細胞+蛋白質合成抑制劑

丙組：培養(yǎng)液+胰島β細胞+細胞內囊泡運輸抑制劑N

每組設置若干個重復樣品。

②各組樣品在培養(yǎng)箱中培養(yǎng)一段合適的時間后，各取其中的幾個樣品，測定各組培養(yǎng)液中胰島素的含量。

③統(tǒng)計并分析所得數據。

（2）若上述觀點正確，胰島素化學本質為蛋白質，則甲合成的胰島素最多，由于乙組中加了蛋白質合成抑制劑，因此胰島素合成減少，甲乙兩組受信號刺激，都會分泌出胰島素，在培養(yǎng)液中能檢測到胰島素，并且甲組培養(yǎng)液中的含量更多。而丙組加了囊泡運輸抑制劑N，細胞中的胰島素不能分泌到細胞外，培養(yǎng)液中沒有胰島素。

(3) ①由于細胞內還儲存了胰島素，因此要測定培養(yǎng)液和細胞內總胰島素含量時，應使細胞破碎，使得細胞內的胰島素釋放出來。

②胰島素能降低血糖濃度，是因為胰島素能促進葡萄糖運進細胞中被利用。