【題目】下列植物的全能性在適宜條件下最容易表達(dá)的是

A．枝條上的一個芽 B．花藥中的花粉粒

C．胚珠中的珠被細(xì)胞 D．根尖的分生區(qū)細(xì)胞

【答案】B

【解析】不同植物細(xì)胞的全能性不同，體細(xì)胞的全能性小于生殖細(xì)胞的全能性，分化程度低的細(xì)胞的全能性大于分化程度高的細(xì)胞的全能性。A、C、D均是體細(xì)胞，B是生殖細(xì)胞，故花藥中的花粉粒最容易表達(dá)全能性。本題選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下各組中，具有相同的表現(xiàn)型的是（外界條件相同）（ ）

A．BbDD和BBdd B．AaCc和aaCC

C．BBCc和BbCC D．ddEe和ddee

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各基因型中，屬于純合體的是（ ）

A．YyRrCc B．AAbbcc C．aaBbcc D．aaBBCc

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄中基因A、a控制植株的有無茸毛，果實的紅色與黃色是一對相對性狀。控制兩對相對性狀的基因獨(dú)立遺傳，育種工作者為研究這兩對遺傳性狀的特點(diǎn)進(jìn)行了如右圖的雜交實驗。下列分析不正確的是

A．F2有茸毛：無茸毛=2:1,說明可能存在AA致死

B．根據(jù)F2的分離比，說明控制題中性狀基因不遵循基因的自由組合定律

C．控制兩對相對性狀的基因位于三對同源染色體上

D．F1有茸毛紅果測交，子代紅果：黃果=1:3

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是胡蘿卜在不同的含氧情況下,從硝酸鉀溶液中吸收K＋和NO3-的曲線。影響A、B兩點(diǎn)和B、C兩點(diǎn)吸收量不同的因素分別是( )

A. 載體數(shù)量、能量 B. 能量、載體數(shù)量

C. 載體數(shù)量、離子濃度 D. 能量、離子濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示種群與物種的關(guān)系,關(guān)于它們的敘述不正確的是

A. 從圖中可以看出,一個物種可以有很多種群,地理隔離阻礙了這些種群進(jìn)行基因交流

B. 若物種2是由物種1形成的,則物種1一定發(fā)生了基因頻率的改變

C. 由物種1形成物種2的必要條件是地理隔離

D. 若種群1與種群2的基因頻率都發(fā)生了改變,則這兩個種群都在進(jìn)化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中甲曲線表示在最適溫度下，某種酶促反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。其余兩條曲線分別表示該酶促反應(yīng)速率隨pH或溫度的變化趨勢。下列相關(guān)分析正確的是

A．在A點(diǎn)適當(dāng)提高溫度或在B點(diǎn)適當(dāng)增加酶的濃度，反應(yīng)速率都將增大

B．圖中E點(diǎn)代表該酶的最適pH，H點(diǎn)代表該酶的最適溫度

C．研究淀粉酶或過氧化氫酶參與的酶促反應(yīng)，均可得到上圖曲線

D．短期保存該酶，適宜條件對應(yīng)于圖中的D、H兩點(diǎn)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為物質(zhì)出入細(xì)胞膜的示意圖，其中A、B、D表示細(xì)胞膜中的一些結(jié)構(gòu)，據(jù)圖回答：

（1）圖中所示的細(xì)胞膜模型稱為________________________ 。

（2）細(xì)胞膜的基本骨架是___________________；細(xì)胞膜功能主要是由構(gòu)成細(xì)胞膜的_______________來承擔(dān)的。

（3）細(xì)胞膜從功能上來說，它是一層____________膜。O2通過細(xì)胞膜的方式是圖中的哪一種？___________（填圖中字母編號）；植物根細(xì)胞吸收無機(jī)鹽離子是以圖中的哪種方式進(jìn)行？________（填圖中編號）；在此過程中根細(xì)胞內(nèi)與之相關(guān)的細(xì)胞器主要有_____________（寫出兩種即可）。

（4）在細(xì)胞膜的外表，有一種物質(zhì)叫做____________，癌細(xì)胞中該物質(zhì)減少，從而容易在體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人和動物乳汁中特有的二糖水解后的產(chǎn)物是（ ）

A. 一分子葡萄糖和一分子果糖

B. 一分子果糖和一分子半乳糖

C. 一分子半乳糖和一分子葡萄糖

D. 二分子葡萄糖

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同步練習(xí)冊答案