分析 1、構(gòu)成蛋白質(zhì)的基本單位是氨基酸,其結(jié)構(gòu)通式是,即每種氨基酸分子至少都含有一個氨基和一個羧基,且都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,這個碳原子還連接一個氫和一個R基,氨基酸的不同在于R基的不同.
2、氨基酸在核糖體中通過脫水縮合形成多肽鏈,而脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基(-COOH )和另一個氨基酸分子的氨基(-NH2)相連接,同時脫出一分子水的過程;連接兩個氨基酸的化學鍵是肽鍵,其結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-;氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計算:肽鍵數(shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù),游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基或羧基數(shù),至少含有的游離氨基或羧基數(shù)=肽鏈數(shù).
3、蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)多樣性的直接原因:構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)千差萬別.
4、蛋白質(zhì)中含有肽鍵,可與雙縮脲試劑作用產(chǎn)生紫色反應.
5、分析題干中①~⑤有機物:
在題圖中的①~⑤有機物中,①、④、⑤的分子結(jié)構(gòu)中都有一個氨基和一個羧基連接在同一個碳原子上,該碳原子還連接一個氫原子和一個R基,符合氨基酸結(jié)構(gòu)通式特點,故它們都是組成蛋白質(zhì)的氨基酸;②中沒有羧基、③中的氨基和羧基沒有連在同一個碳原子,故②和③都不是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸.
解答 解:(1)分析題圖中的幾種氨基酸的結(jié)構(gòu)可知,①有1個氨基和1個羧基連接在同一個碳原子上,是組成蛋白質(zhì)的氨基酸;②沒有羧基,不是組成蛋白質(zhì)的氨基酸;③
有1個氨基和1個羧基連接在在同一個碳原子上,是組成蛋白質(zhì)的氨基酸;④氨基酸的羧基和氨基不連接在同一個碳原子上,不是組成蛋白質(zhì)的氨基酸;⑤有1個氨基和1個羧基連接在同一個碳原子上,是組成蛋白質(zhì)的氨基酸.組成蛋白質(zhì)的氨基酸通過脫水縮合反應形成肽鏈.
(2)題圖中的①~⑤有機物中,①、④、⑤可構(gòu)成多肽,分析①、④、⑤氨基酸可知,只有④氨基酸的R基中含有羧基(1個)、只有⑤氨基酸的R基中含有羧基(1個),因此由①、④、⑤經(jīng)過脫水縮合形成的肽鏈中含有的氨基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的氨基數(shù)=1+1=2個、含有的羧基數(shù)=肽鏈數(shù)+R基中含有的羧基數(shù)=1+1=2個;由①、④、⑤各一分子合成的化合物為三肽;
(3)實驗中,檢測到某一多肽含200個15N,如果每個氨基酸中都只含一個氨基,則該多肽鏈最多有200-1=199個肽鍵.肽鍵的化學結(jié)構(gòu)式是-CO-NH-.
(4)一條肽鏈長度不變,組成它的氨基酸的種類和數(shù)目也不變,氨基酸的排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)不同會導致蛋白質(zhì)不同.
(5)實驗結(jié)果分析,培養(yǎng)液中生成了多種產(chǎn)物,這說明了蛋白質(zhì)的分子結(jié)構(gòu)具有多樣性,這種結(jié)構(gòu)特點決定了蛋白質(zhì)功能具有多樣性.蛋白質(zhì)與雙縮脲試劑反應呈現(xiàn)紫色,因此可以用雙縮脲試劑檢測蛋白質(zhì).
故答案為:
(1)[①③⑤]氨基酸 脫水
(2)2 2 三
(3)199-CO-NH-.
(4)氨基酸的排列順序和肽鏈的空間結(jié)構(gòu)
(5)多樣性 蛋白質(zhì)功能具有多樣性 雙縮脲
點評 本題結(jié)合幾種有機物的結(jié)構(gòu)式,考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合的知識,考生識記氨基酸的結(jié)構(gòu)通式、明確氨基酸脫水縮合的過程和雙縮脲試劑鑒定蛋白質(zhì)的原理、掌握氨基酸脫水縮合過程中的相關(guān)計算是解題的關(guān)鍵.
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 部分S型細菌含有32P,不含有35S | B. | 部分R型細菌含有32P,不含有35S | ||
C. | 所有S型細菌都含有32P,不含有35S | D. | 所有R型細菌都含有35S,不含有32P |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ①③ | C. | ②③ | D. | ② |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①②③⑤ | B. | ②③④⑤ | C. | ①②③④ | D. | ①③④⑤ |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源:2016屆東莞市高三5月適應性考試理綜生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某同學研究了一個涉及甲、乙兩種單基因遺傳病的家系(如圖),其中一種是伴性遺傳病。下列分析正確的是
A.甲病是伴X染色體顯性遺傳病
B.Ⅰ-1能產(chǎn)生四種基因型的卵細胞
C.Ⅱ-5不可能攜帶甲病的致病基因
D.甲、乙兩種病的遺傳不遵循自由組合定律
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南信陽息縣三中高一下學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
基因工程的操作步驟包括以下幾步,正確的操作順序是( )
①目的基因與運載體結(jié)合;②將目的基因?qū)胧荏w細胞;③目的基因的檢測與鑒定;④提取目的基因。
A.④①②③ B.②④①③ C.③②④① D.③④①②
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年河南信陽息縣三中高一下學期第二次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖為某二倍體生物細胞分裂某一時期示意圖,據(jù)圖判斷下列說法中正確的是( )
A.該時期有6條染色體,6個DNA分子
B.該時期可能為有絲分裂前期的細胞圖像
C.該時期已完成減數(shù)第一次分裂
D.該圖可能為精細胞或卵細胞示意圖
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年福建莆田八中高一下學期第二次月考生物(文)試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖為正常人體內(nèi)肝細胞與內(nèi)環(huán)境之間物質(zhì)交換的示意圖,其中①②③④分別表示體液的成分,下列有關(guān)說法錯誤的是( )
A.肝糖原的形成發(fā)生在③中
B.圖中①中含有胰高血糖素和血漿蛋白
C.圖中②構(gòu)成了肝細胞生存的直接內(nèi)環(huán)境
D.圖中①②③④中氧氣含量最高的是③
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