8.為探究治療機(jī)體對(duì)某種藥物依賴(lài)的有效途徑,我國(guó)科研人員進(jìn)行了如下研究.
(1)將大鼠置于自身給藥箱中(如圖).當(dāng)大鼠按壓非給藥桿時(shí)指示燈不亮,藥泵不給藥;按壓給藥桿時(shí)指示燈亮,藥泵通過(guò)靜脈導(dǎo)管向大鼠注射一定量藥物.等亮?xí)r,光刺激大鼠視網(wǎng)膜,引起視神經(jīng)細(xì)胞產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng),傳至末梢,釋放神經(jīng)遞質(zhì),作用于突觸后膜上的受體.信息傳至視中樞,產(chǎn)生視覺(jué).多次重復(fù)訓(xùn)練后,大鼠在光信號(hào)與給藥之間建立聯(lián)系.當(dāng)單位時(shí)間內(nèi)大鼠按壓給搖桿的次數(shù)達(dá)到一定程度時(shí),即可被視為對(duì)該藥物形成依賴(lài).以下將這種大鼠簡(jiǎn)稱(chēng)D鼠.
(2)研究發(fā)現(xiàn),D鼠相關(guān)腦區(qū)內(nèi)酶A含量和活性均明顯升高.為探討酶A活性對(duì)藥物依賴(lài)的影響,在兩組D鼠相關(guān)腦區(qū)注射酶A活性抑制劑或生理鹽水后,再分別放入自身給藥箱,記錄單位時(shí)間內(nèi)兩組D鼠按壓給藥桿的次數(shù).與對(duì)照組相比,若抑制劑組的D鼠按壓給藥桿的次數(shù)明顯減少,則表明抑制酶A的活性可以降低D鼠對(duì)藥物的依賴(lài).

分析 從題干中獲取有效信息,設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的相應(yīng)實(shí)驗(yàn)處理方法,檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.因?yàn)榘磯航o藥桿時(shí)指示燈會(huì)亮,故實(shí)驗(yàn)結(jié)果檢測(cè)單位時(shí)間內(nèi)按壓給藥桿的次數(shù),因?yàn)橐种苿⿻?huì)抑制酶A的活性,所以實(shí)驗(yàn)組小鼠體內(nèi)酶A含量較對(duì)照組低.

解答 解:(1)當(dāng)光刺激大鼠視網(wǎng)膜,引起視神經(jīng)細(xì)胞發(fā)生電位變化,產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng)(興奮),傳至軸突末梢,由突觸前膜釋放神經(jīng)遞質(zhì),作用于突觸后膜上的受體,引起突觸后膜興奮.
(2)從題干中獲取有效信息,設(shè)置實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組的相應(yīng)實(shí)驗(yàn)處理方法,檢測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果.因?yàn)榘磯航o藥桿時(shí)指示燈會(huì)亮,故實(shí)驗(yàn)結(jié)果檢測(cè)單位時(shí)間內(nèi)按壓給藥桿的次數(shù),因?yàn)橐种苿⿻?huì)抑制酶A的活性,所以實(shí)驗(yàn)組小鼠體內(nèi)酶A含量較對(duì)照組低.
故答案為:
(1)神經(jīng)沖動(dòng)   神經(jīng)遞質(zhì)   突觸后膜
(2)按壓給藥桿的次數(shù)  按壓給藥桿的次數(shù)明顯減少

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)和調(diào)節(jié)過(guò)程,注意生物學(xué)研究中的科學(xué)思想和一般方法,做出假設(shè)和預(yù)期,收集分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并做出合理判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

1.下列有關(guān)組成生物體的化學(xué)元素的說(shuō)法中,不正確的是( 。
A.N是蛋白質(zhì)、核酸、糖類(lèi)必不可少的重要元素
B.Mg是葉綠體中的色素分子必不可少的組成元素
C.食鹽加碘原因是碘參與組成的甲狀腺激素,缺碘會(huì)引起甲狀腺腫大
D.P是磷脂、DNA、RNA等多種重要有機(jī)物的組成元素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列各項(xiàng)不對(duì)應(yīng)于生命系統(tǒng)某一層次的是( 。
A.池塘中的水、陽(yáng)光等因素以及在池塘中生活的各種生物
B.表皮細(xì)胞中蛋白質(zhì)分子
C.池塘中的一只青蛙
D.青蛙的表皮細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

16.肌肉細(xì)胞中含量最多的化合物是(  )
A.B.蛋白質(zhì)C.脂質(zhì)D.糖類(lèi)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.如圖是一細(xì)胞的模式圖,下列有關(guān)該細(xì)胞的敘述中,錯(cuò)誤的是(  )
A.有纖維素的細(xì)胞B.能進(jìn)行有氧呼吸的細(xì)胞
C.不能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞D.有擬核的細(xì)胞

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

13.如圖A、B、C分別表示三種不同類(lèi)型的生物細(xì)胞,D圖表示發(fā)生在某生物細(xì)胞中的生理活動(dòng)示意圖,請(qǐng)回答:

(1)A、B、C中,能夠發(fā)生圖D所示生理活動(dòng)的細(xì)胞是圖B;圖D中,箭頭①表示CO2氣體在兩種細(xì)胞器中的出入情況.
(2)圖A、B、C中,所代表的生物遺傳一定不遵循孟德?tīng)栠z傳定律的是圖C.
(3)若A為口腔上皮細(xì)胞,則利用光學(xué)顯微鏡,A中不能(填“能”或“不能”)觀察到染色體.圖B所代表的生物在細(xì)胞有絲分裂時(shí),與細(xì)胞壁的形成有關(guān)的細(xì)胞器是高爾基體.
(4)圖B所示細(xì)胞處于質(zhì)壁分離狀態(tài),該狀態(tài)恢復(fù)為正常狀態(tài)的條件是:細(xì)胞液濃度大于(填“大于”“等于”或“小于”)外界溶液濃度,水分子通過(guò)擴(kuò)散方式進(jìn)入細(xì)胞.
(5)圖C所示細(xì)胞細(xì)胞膜的主要成分是磷脂和蛋白質(zhì),該細(xì)胞中能產(chǎn)生水的細(xì)胞器是核糖體.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.圖甲表示干細(xì)胞的三個(gè)發(fā)育途徑,圖乙為細(xì)胞增殖過(guò)程中某一時(shí)期的示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.

(1)圖甲中,干細(xì)胞自身的更新是通過(guò)有絲分裂方式完成的,該分裂方式可以保持分裂前后染色體的數(shù)目(細(xì)胞核中DNA的含量)的相對(duì)穩(wěn)定,從而對(duì)生物的遺傳具有重要的意義.
(2)圖甲中C細(xì)胞正在凋亡,該過(guò)程是在基因控制下的編程性死亡過(guò)程,對(duì)于維持內(nèi)部環(huán)境的相對(duì)穩(wěn)定具有重要的意義.
(3)圖乙中若②號(hào)染色體的遺傳信息來(lái)自父方,那么含有母方遺傳信息的對(duì)應(yīng)染色體的序號(hào)為4和8.圖乙所示細(xì)胞的前一個(gè)分裂時(shí)期,細(xì)胞中的同源染色體對(duì)數(shù):著絲點(diǎn)數(shù):染色單體數(shù)為1:2:4.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

17.氨基酸是蛋白質(zhì)的基本組成單位,下列關(guān)于氨基酸及蛋白質(zhì)合成的敘述中錯(cuò)誤的是( 。
A.甘氨酸是分子量最小的氨基酸
B.R基不同決定氨基酸性質(zhì)差異
C.不同蛋白質(zhì)所含氨基酸數(shù)量不一定相同
D.肽鍵形成時(shí)脫去水中的H均來(lái)自相鄰氨基酸的氨基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

15.有一種“十五肽”的化學(xué)式為CxHyNzOdSe(z>15,d>16).已知其徹底水解后得到下列幾種氨基酸:下列有關(guān)說(shuō)法中不正確的是( 。
A.水解可得e個(gè)半胱氨酸B.水解可得$\frac{d-16}{2}$個(gè)天門(mén)冬氨酸
C.水解可得z-15個(gè)賴(lài)氨酸D.水解時(shí)消耗15個(gè)水分子

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