如圖表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，對圖示分析正確的是（　�。�
A、①表示基因突變和基因重組，是生物進(jìn)化的原材料
B、②表示地理隔離，新物種形成一定需要地理隔離
C、③表示生殖隔離，生殖隔離是生物進(jìn)化的標(biāo)志
D、④表示新物種形成，新物種與生活環(huán)境共同進(jìn)化
考點：物種的概念與形成
專題：
分析：分析題圖：圖示表示生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)，其中①表示可遺傳的變異，包括基因突變、基因重組和染色體變異；②表示地理隔離，使種群間不能進(jìn)行基因交流；③表示生殖隔離，是新物種形成的標(biāo)志；④表示新物種．
解答： 解：A、①表示可遺傳的變異，包括基因突變、基因重組和染色體變異，故A錯誤；
B、表示地理隔離，新物種形成往往需要經(jīng)過長期的地理隔離，但不是一定要經(jīng)過地理隔離，故B錯誤；
C、表示生殖隔離，是新物種形成的標(biāo)志，但不是生物進(jìn)化的標(biāo)志，生物進(jìn)化的標(biāo)志是種群基因頻率的改變，故C錯誤；
D、④表示新物種的形成，新物種與其他生物以及生活環(huán)境共同進(jìn)化，故D正確．
故選D．
點評：本題結(jié)合生物新物種形成的基本環(huán)節(jié)示意圖，考查生物進(jìn)化的相關(guān)知識，意在考查考生的識圖能力和識記能力；能理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系的能力；能運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確判斷問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

人類的ABO血型系統(tǒng)有A、B、AB、O 型4種血型，紅細(xì)胞表面有與血型相關(guān)的糖蛋白和糖脂．決定ABO血型的基因位于第9對染色體上，4種血型的基因型和能產(chǎn)生的配子如表．下列有關(guān)敘述中不正確的是（　�。�
 血型  基因型 能產(chǎn)生的配子 
 A  IAIA  IA
 IAi  IA   i
 B  IBIB  IB
 IBi  I5    i
 AB  IA    IB  IA  IB
 O  ii  i
A、兩個O型血的人婚配所生的孩子只會是O型血
B、基因IA對基因i具有顯性作用
C、對異型血的受血者來說，與血型相關(guān)的糖蛋白和糖脂是一種抗原
D、A型血和B型血的人婚配所生的孩子為O型血的幾率為
1
8

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列做法在實際生活上應(yīng)用不正確的是（　　）
A、用含有甲狀腺激素的制劑喂養(yǎng)蝌蚪可以促進(jìn)蝌蚪的個體發(fā)育
B、作變性手術(shù)的男人需要口服雌性激素才可維持女性第二性征
C、一般地，糖尿病患者通過注射胰島素可以降低血糖濃度
D、腸道消化不良而口服肽酶糖衣丸時，若在口腔中溶解糖衣對肽酶療效沒有影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列有關(guān)人體調(diào)節(jié)的圖解或曲線中，正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

產(chǎn)生每個標(biāo)準(zhǔn)菌落的細(xì)菌的最初數(shù)目和培養(yǎng)基分別是（　�。�
A、一個細(xì)菌，液體培養(yǎng)基
B、許多細(xì)菌，液體培養(yǎng)基
C、一個細(xì)菌，固體培養(yǎng)基
D、許多細(xì)菌，固體培養(yǎng)基

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科目：高中生物 來源： 題型：

加拉帕戈斯群島地雀種群內(nèi)，喙小的個體只適于食用小堅果，喙大的個體容易咬開大堅果，也食小堅果，但是取食速度較慢．從1976年～1978年該島一直未下雨，引起地雀種群數(shù)量、食物組成變化如圖所示．1978年出生的地雀，喙平均增大4%．下列有關(guān)敘述錯誤的是（　�。�
A、食物主要是大堅果時，有利變異是喙大
B、若要證明喙的特征是可遺傳的，還應(yīng)做雜交試驗
C、1978年出生的地雀喙增大的原因是，食物中大而硬的堅果比例上升
D、通過有性生殖產(chǎn)生的后代中，喙小的基因頻率相對有所增加

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科目：高中生物 來源： 題型：

一個較大的動物種群中有一個基因R，另一個較小的同種動物種群中有等位基因R和r，經(jīng)抽樣測定，小種群中R的頻率為0.6，由于某種原因，大種群中的部分個體遷入小種群，結(jié)果新種群有12%的個體來自大種群，遷移后新種群中R的基因頻率為（　　）
A、0.648B、0.72
C、0.768D、0.88

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科目：高中生物 來源： 題型：

某同學(xué)在制作腐乳的過程中，發(fā)現(xiàn)豆腐腐敗變質(zhì)，下列不屬于其原因的是（　�。�
A、用鹽腌制時，加鹽量太少
B、用來腌制腐乳的玻璃瓶，沒有用沸水消毒
C、制作鹵湯時，料酒加的量較多
D、裝瓶后，沒有將瓶口密封

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科目：高中生物 來源： 題型：

鳳眼蓮原產(chǎn)南美州，作為人侵生物對我國生態(tài)環(huán)境構(gòu)成威脅．科研人員對生長于江蘇南京的鳳眼蓮進(jìn)行光合作用特性的研究．
（1）圖一和圖二分別是通過實驗測得鳳眼蓮葉片光合作用強度與光照強度、溫度的關(guān)系．
實驗時間為8月某晴天上午9時進(jìn)行，此時自然光強度為500±50 μmol/（m2?s）．

（1）據(jù)圖分析，當(dāng)光照強度從飽和點2458[μmol/（m2?s）]到2800[μmol/（m2?s）]時，葉片光合速率仍沒有明顯下降，說明鳳眼蓮對強光環(huán)境
 
，與原產(chǎn)地相比較，該地區(qū)鳳眼蓮光合強度主要限制因素是
 
．據(jù)圖二，鳳眼蓮最適光合溫度范圍為
 
．溫度對光合速率影響主要表在光合作用的
 
階段．
（2）科研人員對生長該地的鳳眼蓮、玉米的光合作用特性進(jìn)行測量，獲得如下數(shù)據(jù)：
鳳眼蓮 玉米
光飽和點μmol/（m2?s） 2458±69 2550±37
最大凈光合速率μmol/（m2?s） 34.50±O.72 30.36±O.42
光補償點μmol/（m2?s） 20.25±2.60 29.75±2.42
與玉米相比較，能充分說明鳳眼蓮生長較快的原因有：
①最大凈光合速率高，強光條件下能大量積累有機物；
②
 
．

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