【題目】下圖為四種不同的育種方法,相關描述不正確的是

A圖中A、 D 途徑表示雜交育種,一般從F2開始選擇

B經(jīng) A 、 B 、 C 途徑的育種方法一般需要用秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗

C通過 E 方法育種需處理大量的實驗材料

D四倍體草莓是通過圖中F方法培育而成的品種

【答案】B

【解析】

試題分析:雜交育種在 F2出現(xiàn)性狀分離,所以一般從 F2 開始選種, A 正確;經(jīng) A 、 B 、 C 途徑的育種方法為單倍體育種,單倍體通常高度不育,不能形成種子,因此常用一定濃度的秋水仙素處理幼苗, B 錯;誘變育種利用基因突變的原理,而基因突變具有不定向性、低頻性、多害少利性等,所以需處理大量的實驗材料, C 正確;四倍體草莓是通過多倍體育種獲得的, D 正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖列舉了五種育種方法,請回答相關問題:

1屬于_______育種。水稻某一優(yōu)良性狀A對不良性狀a為顯性,如用雜合子Aa逐代自交3次,后代中純合子的比例是________。

2種育種方法的原理是_______。紅色種皮的花生種子用第種育種方法培育獲得了一株紫色種皮的植株,其自交后代中有些結出了紅色種皮的種子,其原因是__________。

3培育三倍體無籽西瓜采用的育種方法是 。

4與方法相比,方法的優(yōu)點是__________,所依據(jù)的遺傳學原理_________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】“細胞程序性死亡”學說認為,生物在發(fā)育過程中受到基因控制,許多細胞會正常死亡。下列現(xiàn)象中屬于細胞程序性死亡的是

A噬菌體的侵染使細菌破裂 B病原菌被巨噬細胞吞噬

C人胚胎時期的尾后來消失 D造血干細胞產(chǎn)生紅細胞

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)某雌雄同株植物的花色由兩對等位基因A、a和 B、b控制,人對a、B對b完全顯性。其中A基因控制紫色色素的合成,B基因控制藍色色素的合成,當A、 B基因同時存在時,他們的轉錄產(chǎn)物會形成雙鏈分子而影響各自的表達。某同學用純合親本 P做實驗,結果如所示,請回答以下問題。

1F1中無色植株的缺因型是_________。

2若F2紫色:藍色:無色接近_________,則可判斷植株顏色的遺傳符合孟德爾自由組合定律。

3現(xiàn)有一批末知基因型的無色植株,欲通過測交實驗的后代性狀及比例判斷其基因型:

a若_______________________,則無法到斷;

b若_______________________,則其基因型為AaBb。

43的基礎上請設計一個最簡單的實驗,判斷3a中未知植株的基因型并簡要分析:______________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】當某植物頂芽比側芽生長快時會產(chǎn)生頂端優(yōu)勢,其主要原因是

A側芽附近的生長素濃度過高,其生長受抑制

B側芽附近的生長素濃度較低,其生長受抑制

C頂芽附近的脫落酸濃度較高,其生長被促進

D側芽附近的細胞分裂素濃度較高,其生長受抑制

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列組合,在生命系統(tǒng)的層次中依次屬于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的一組是

一個池塘中的全部生物 一片草地上的全部昆蟲

某水庫中的全部鯽魚 一根枯木及枯木上的所有生物

A.①②④ B.③①④ C.①②③ D.②③④

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【題目】基因型為AaBb的個體與aaBb個體雜交,兩對等位基因獨立遺傳且均為完全顯性,則F1的表現(xiàn)型比例是

A. 9:3:3:1 B. 1:1:1:1 C. 3:1:3:1 D. 15:1

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于細胞結構和功能的敘述,正確的是

A原核生物的細胞結構中沒有線粒體,只能通過厭氧呼吸獲得能量

B細胞分化、衰老和癌變都會導致細胞形態(tài)、結構和功能發(fā)生變化

C核糖體是細胞內(nèi)蛋白質的“裝配機器”,由蛋白質和mRNA組成

D藍藻細胞有絲分裂前后,染色體數(shù)目一般不發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關組成生物體化學元素和化合物的敘述,正確的是( )

A. C是構成細胞的基本元素,在人體細胞中數(shù)量最多

B. 占細胞膜干重最多的化合物是蛋白質

C. 某生物發(fā)生了淀粉麥芽糖葡萄糖糖原的轉化過程,則該生物是動物

D. P是脂肪、ATP、磷脂等不可缺少的元素,是組成生物體的大量元素

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