【題目】土壤是“微生物的天然培養(yǎng)基”,下面是有關(guān)土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離和計(jì)數(shù)的實(shí)驗(yàn)過(guò)程,請(qǐng)根據(jù)下圖回答相關(guān)問(wèn)題:

1)為分離出土壤中分解尿素的細(xì)菌,應(yīng)該用_______的選擇培養(yǎng)基進(jìn)行分離,并加入____________指示劑進(jìn)行鑒別。

2)若取土樣5g,應(yīng)加入______配制成稀釋10倍的土壤溶液。因土壤中細(xì)菌密度很大,需要不斷加以稀釋?zhuān)渲瞥扇缟蠄D所示的不同濃度的土壤溶液,取樣稀釋前,一定要____________以減少誤差。將103107倍的稀釋液分別吸取0.1mL加入到固體培養(yǎng)基上,用____________將菌液分散,每個(gè)濃度稀釋液至少接種_________個(gè)平板,以減少實(shí)驗(yàn)誤差。

3)將接種的培養(yǎng)皿_________37℃的_________箱中培養(yǎng)2448h,觀察并統(tǒng)計(jì)________,結(jié)果如下表所示。找出合適濃度,推測(cè)出每克土樣中細(xì)菌數(shù)為_________________

稀釋倍數(shù)

103

104

105

106

107

菌落數(shù)(個(gè))

>500

367

248

26

18

【答案】以尿素為唯一氮源 酚紅 45mL無(wú)菌水 搖勻(振蕩、混勻) 涂布器 3 倒置 恒溫培養(yǎng) 菌落數(shù) 2.48×108

【解析】

土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計(jì)數(shù):
1.分離菌株的思路
(1)自然界中目的菌株的篩選:根據(jù)它對(duì)生存環(huán)境的要求,到相應(yīng)的環(huán)境中去尋找。
(2)實(shí)驗(yàn)室中目的菌株的篩選:人為提供有利于目的菌株生長(zhǎng)的條件(包括營(yíng)養(yǎng)、溫度。pH等),同時(shí)抑制或阻止其他微生物生長(zhǎng)。
培養(yǎng)基選擇分解尿素的微生物的原理:培養(yǎng)基的氮源為尿素,只有能合成脲酶的微生物才能分解尿素,以尿素作為氮源。缺乏脲酶的微生物由于不能分解尿素,缺乏氮源而不能生長(zhǎng)發(fā)育繁殖,而受到抑制,所以用此培養(yǎng)基就能夠選擇出分解尿素的微生物
2.統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)目的方法
(1)稀釋涂布平板法(間接)
①當(dāng)樣品的稀釋庋足夠高時(shí),培養(yǎng)基表面生長(zhǎng)的一個(gè)菌落,來(lái)源于樣品稀釋液中的一個(gè)活菌。
②通過(guò)統(tǒng)計(jì)平板上的菌落數(shù)來(lái)推測(cè)樣品中大約含有的活菌數(shù)。
(2)利用顯微鏡直接計(jì)數(shù)
3.分解尿素的細(xì)菌的鑒定細(xì)菌合成的脲酶將尿素分解成氨,氨會(huì)使培養(yǎng)基的堿性增強(qiáng)。在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑培養(yǎng)細(xì)菌,若指示劑變紅,可確定該種細(xì)菌能夠分解尿素。
4.實(shí)驗(yàn)流程
土壤取樣→樣品的稀釋→將稀釋液涂布到以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基上→挑選能生長(zhǎng)的菌落→鑒定。

(1)尿素分解菌能分解尿素作為氮源,而其他微生物在只有尿素作為唯一氮源的培養(yǎng)基上會(huì)因?yàn)槿鄙俚炊荒苌L(zhǎng),所以為分離出土壤中分解尿素的細(xì)菌,應(yīng)該用以尿素為唯一氮源的選擇培養(yǎng)基進(jìn)行分離,并加入酚紅指示劑進(jìn)行鑒別,當(dāng)尿素被分解形成氨后,會(huì)使培養(yǎng)基的PH升高指示劑將變紅。

(2)若取土樣5g,應(yīng)加入45mL無(wú)菌水配制成稀釋10倍的土壤溶液。取樣稀釋前,一定要震蕩使菌體分布均勻,以減少誤差。將103~107倍的稀釋液分別吸取0.1mL加入到固體培養(yǎng)基上,用涂布器將菌液分散,每個(gè)濃度稀釋液至少接種3個(gè)平板,以減少實(shí)驗(yàn)誤差。

(3)將接種的培養(yǎng)皿倒置在37℃的恒溫培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24~48h,觀察并統(tǒng)計(jì)菌落數(shù)。由于計(jì)數(shù)時(shí)合適的稀釋倍數(shù)應(yīng)以平板上出現(xiàn)30-300個(gè)菌落的為宜,所以稀釋倍數(shù)應(yīng)為105,所以根據(jù)表格數(shù)據(jù)可推測(cè)出每克土樣中細(xì)菌數(shù)為248÷0.1×105=2.48×108個(gè)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某反應(yīng)過(guò)程,圖中的A、B、C表示3種不同的物質(zhì),請(qǐng)問(wèn)A、BC代表的物質(zhì)分別是(

A.多肽、肽酶、氨基酸B.麥芽糖、麥芽糖酶、葡萄糖

C.蔗糖、蔗糖酶、果糖D.淀粉、淀粉酶、麥芽糖

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,甲圖中①②表示目鏡,③④表示物鏡,⑤⑥表示物鏡與載玻片之間的距離,乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的植物葉表皮細(xì)胞圖像。下面描述不正確的是(  )

A. 若要將葉表皮細(xì)胞放大至最大可選擇甲中①③⑤組合

B. 觀察表皮細(xì)胞時(shí),遵循先低倍鏡觀察再高倍鏡觀察的原則

C. 丙圖是乙圖裝片右移后觀察到的圖像

D. 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時(shí),正確的調(diào)節(jié)順序:移動(dòng)標(biāo)本轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)換器調(diào)節(jié)光圈轉(zhuǎn)動(dòng)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

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【題目】以下是來(lái)自于同一生物體內(nèi)、處于四個(gè)不同狀態(tài)的細(xì)胞分裂圖示。下列有關(guān)敘述中正確的是(

A.該生物的正常體細(xì)胞中含有16條染色體

B.圖①與圖③所示細(xì)胞中染色單體數(shù)相等

C.圖②、圖④所示都是產(chǎn)生生殖細(xì)胞的分裂過(guò)程

D.由圖④分析,該生物一定是雄性個(gè)體

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況,某研究小組測(cè)定了該河流水樣中的細(xì)菌含量,并進(jìn)行了細(xì)菌分離等工作;卮鹣铝袉(wèn)題:

1)該小組采用稀釋涂布平板法檢測(cè)水樣中細(xì)菌含量。在涂布接種前,隨機(jī)取若干滅菌后的空白平板先行培養(yǎng)了一段時(shí)間,這樣做的目的是________;然后,將1 mL水樣稀釋100倍,在4個(gè)平板上用涂布法分別接入0.1 mL稀釋液;經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,4個(gè)平板上的菌落數(shù)分別為29、393837,據(jù)此可得出每升水樣中的活菌數(shù)為______。

2)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌。操作時(shí),接種環(huán)通過(guò)_____滅菌。

3)示意圖AB中,_______表示的是用平板劃線法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。能夠得到單菌落的是圖示_________________。

4)該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻,一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng),另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn):振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長(zhǎng)速度快。分析其原因是:振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液中___的含量,同時(shí)可使菌體與培養(yǎng)液充分接觸,提高營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的利用率。

5)圖B的接種工具是_______,如果B的菌種是某細(xì)菌,則一般稀釋倍數(shù)為________倍。

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,a、b、c為某細(xì)胞中一個(gè)DNA分子上的三個(gè)基因,Ⅰ、Ⅱ?yàn)闊o(wú)遺傳效應(yīng)的序列。下列敘述正確的是

A. a、b、c和Ⅰ、Ⅱ的基本組成單位相同

B. a、b、c三個(gè)基因之間可能存在等位基因

C. a、b、c三個(gè)基因的首端均存在起始密碼子

D. a、b、c的排列順序即為該片段的遺傳信息

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某山區(qū)為了改變禿山荒嶺、水土流失嚴(yán)重的狀況,實(shí)施了封山育林、退耕還林的政策。幾年后,該地植物種類(lèi)和數(shù)量均增加,氣候條件轉(zhuǎn)好。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

1)某生物興趣小組對(duì)該地某區(qū)域的土壤小動(dòng)物類(lèi)群進(jìn)行豐富度的研究,常用___________法進(jìn)行采集、調(diào)查;豐富度的統(tǒng)計(jì)方法通常有:______________________。

2)封山育林后遏制了水土流失的現(xiàn)象,體現(xiàn)生物多樣性的___________價(jià)值。幾年后該地植物的種類(lèi)和數(shù)量均增加,提高了生態(tài)系統(tǒng)的___________穩(wěn)定性。通過(guò)政策調(diào)整改變了該地區(qū)的生態(tài)面貌,說(shuō)明人類(lèi)活動(dòng)能夠改變?nèi)郝溲萏娴?/span>______________________。

3)如圖是該山區(qū)生態(tài)系統(tǒng)流經(jīng)第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量示意圖。圖中字母表示相應(yīng)的能量,其中a表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的攝入量,f表示流向下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量,則圖中c表示___________,若第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)固定的能量為g,則第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)流入第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率是___________×100%

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】冬美人是天科厚車(chē)蓮屬的多肉植物,多肉植物繁殖一般用葉插法進(jìn)行。為研究外源激素對(duì)冬美人葉插的影響分別用0.25g/L(A1B1、C1)0.5g/L(A2、B2C2)、1g/L(A3、B3、C3)3種濃度的萘乙酸(NAA)、吲哚乙酸(IAA)2,4-D3種生長(zhǎng)素類(lèi)物質(zhì)對(duì)冬美人葉片進(jìn)行沾蘸法處理,結(jié)果如下表。

藥劑

對(duì)照

NAA

IAA

2,4D

處理

CK

A1

A2

A3

B1

B2

B3

C1

C2

C3

成活率(%

100.0

100.0

88.9

77.8

100.0

100.0

88.9

61.1

38.9

27.8

平均發(fā)芽數(shù)(片)

15.5

17.8

9.6

5.8

19.9

15.8

14.9

1.5

1.2

1.1

平均生根數(shù)(條)

6.6

9.7

6.3

2.1

9.9

6.9

6.3

2.6

1.1

0.9

下列說(shuō)法正確的是

A.對(duì)照組應(yīng)用等量的蒸餾水對(duì)冬美人葉片進(jìn)行處理

B.3種物質(zhì)中,冬美人葉片對(duì)IAA的反應(yīng)最為敏感

C.0.25g/LNAA促進(jìn)冬美人葉插發(fā)芽的最適濃度

D.由表可知3種物質(zhì)對(duì)冬美人葉插生根的作用都有兩重性

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖曲線b表示在最適pH、最適溫度條件下,反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系。據(jù)圖分析,下列敘述正確的是

A. 降低pH,重復(fù)該實(shí)驗(yàn),B點(diǎn)位置不變

B. 酶量是限制曲線AB段反應(yīng)速率的主要因素

C. 酶量減少后,圖示反應(yīng)速率可用曲線a表示

D. 升高溫度后,圖示反應(yīng)速率可用曲線c表示

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同步練習(xí)冊(cè)答案