【題目】圖甲是某海洋生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者固定太陽能和海洋水深關(guān)系的曲線。圖乙是某近海海域受到海產(chǎn)養(yǎng)殖輕微污染后的凈化作用示意圖。據(jù)圖回答下列問題：

（1）在近海水域，水深超過10m，隨著水深的增加生產(chǎn)者固定太陽能的數(shù)量逐漸減少，影響這一變化的非生物因素是___________。在該海洋生態(tài)系統(tǒng)中，隨著營養(yǎng)級的升高，各營養(yǎng)級所得到的能量越少，原因在生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是___________的。

（2）調(diào)查近海海域受到海產(chǎn)養(yǎng)殖輕微污染后的某藻類種群密度采用的方法是___________________。該海域受到輕微污染后，生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能仍能維持相對穩(wěn)定，說明____________________。

（3）試分析圖乙中溶解氧濃度先下降再上升的原因：_________________________________。

【答案】 光（或光照強(qiáng)度） 逐級遞減 樣方法 生態(tài)系統(tǒng)具有自我調(diào)節(jié)能力 受到輕微污染導(dǎo)致水體中含碳有機(jī)物濃度增加，細(xì)菌等分解者大量繁殖，消耗水體中的氧氣，氧氣濃度下降；隨著有機(jī)物被分解，水體中二氧化碳、無機(jī)鹽等濃度增加，藻類大量繁殖，光合作用強(qiáng)度上升，水體中溶解氧濃度上升。

【解析】試題分析：據(jù)甲圖可知，從水深30米處開始，隨著水深增加固定太陽能的數(shù)量逐漸減少，影響這一變化的主要非生物因素是光；分析乙圖可知，污水排放進(jìn)入河流，在該河的AB段，藻類減少，需氧型細(xì)菌大量繁殖，分解污水中的有機(jī)物。溶解氧大量消耗，BC段，藻類大量繁殖，通過光合作用釋放O2，有機(jī)物減少，需氧型細(xì)菌數(shù)量下降，因而對溶解氧的消耗量減少，水中溶解氧含量逐漸恢復(fù)。

（1）海洋生態(tài)系統(tǒng)中隨著水深增加太陽光在減少，故光照是影響海洋生態(tài)系統(tǒng)的主要非生物因素；在生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點是逐級遞減。

（2）動物種群密度一般用標(biāo)志重捕法估算，植物一般用樣方法；因為生態(tài)系統(tǒng)有一定的自我調(diào)節(jié)能力，能使系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能趨于相對穩(wěn)定，所以在輕度污染的情況下，污染很快被消除。

（3）據(jù)試題分析即圖乙的曲線可知，受到輕微污染導(dǎo)致水體中含碳有機(jī)物濃度增加，細(xì)菌等分解者大量繁殖，消耗水體中的氧氣，氧氣濃度下降，隨著有機(jī)物被分解，水體中二氧化碳、無機(jī)鹽等濃度增加，為藻類大量繁殖提供原料，最終使得光合作用強(qiáng)度上升，釋放氧氣的量增大，從而使水體中溶解氧濃度上升。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】甲圖表示某高等動物細(xì)胞（2n=4）分裂過程中染色體數(shù)與核DNA數(shù)的比例關(guān)系（用實線表示）和細(xì)胞質(zhì)中mRNA含量的變化（用虛線表示）；乙圖表示該動物某一器官內(nèi)的細(xì)胞分裂圖象。請據(jù)圖回答：

（1）從乙圖所示的細(xì)胞分裂圖象可知，該動物的某器官最可能是_____________。圖甲中d、e時期，mRNA不能合成的原因是__________________________。

（2）從細(xì)胞分裂方式看，圖甲可以表示_________________分裂，細(xì)胞分裂過程中核糖體功能最活躍的時期______________________對應(yīng)的時期（填字母代號)。

（3）圖乙所示的細(xì)胞分裂圖象，一般是對該實驗材料進(jìn)行_____________后，制片觀察繪制的。

（4）圖乙中_____________細(xì)胞處于圖甲中的d段，II細(xì)胞中的①和②組成一個_____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是

A．血漿、組織液和淋巴 B．血紅蛋白、O2和葡萄糖

C．葡萄糖、CO2和血紅蛋白 D．激素、遞質(zhì)小泡和氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的實例中，屬于主動運輸?shù)氖牵?/span> ）
A.水分子進(jìn)入根毛細(xì)胞
B.氧氣進(jìn)入肺泡細(xì)胞
C.鉀離子進(jìn)入小腸絨毛細(xì)胞
D.二氧化碳進(jìn)入毛細(xì)血管

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列與酶相關(guān)實驗的敘述，正確的是

A. 探究淀粉酶對淀粉和蔗糖的專一性時，不能用碘液進(jìn)行鑒定

B. 低溫能降低酶活性的原因是低溫破壞了酶的空間結(jié)構(gòu)

C. 探究性實驗和驗證性實驗結(jié)果都是未知的

D. 探究溫度對酶活性的影響時，將酶與底物溶液在室溫下混合后置于不同溫度下保溫

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于圖示的敘述中，不正確的是（ ）

A. 因為細(xì)胞中有中心體，所以可以推斷該細(xì)胞很可能為動物細(xì)胞

B. 在后期時，移向同一極的染色體均為非同源染色體

C. 細(xì)胞中有兩對同源染色體，即④和⑦、⑤和⑥

D. ④是一條染色體，包含兩條染色單體①和③，兩條染色單體由一個著絲點②連接

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】血糖平衡是下列哪項調(diào)節(jié)的結(jié)果

A. 只有激素調(diào)節(jié)

B. 只有神經(jīng)調(diào)節(jié)

C. 既有激素調(diào)節(jié)，也有神經(jīng)調(diào)節(jié)，以神經(jīng)調(diào)節(jié)為主

D. 既有激素調(diào)節(jié)，也有神經(jīng)調(diào)節(jié)，以激素調(diào)節(jié)為主

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是甲狀腺激素分泌調(diào)控模式圖，主要包括①至⑤五個過程，其中，TRH及TSH分別表示促甲狀腺激素釋放激素和促甲狀腺激素。請回答下列問題：

（1）寒冷刺激后，圖中過程__________的活動較其它過程更早增強(qiáng)，過程③產(chǎn)生的激素可作用于肝細(xì)胞，提高其__________________的速率，使機(jī)體產(chǎn)熱增多。

（2）圖中過程④和⑤表示_________________調(diào)節(jié)。甲狀腺激素能進(jìn)入垂體TSH分泌細(xì)胞內(nèi)發(fā)揮作用，表明該細(xì)胞能通過_________________接受信息。

（3）人體長期缺碘會導(dǎo)致甲狀腺增生(俗稱大脖子病)，此時圖中過程__________在增強(qiáng)。

（4）臨床上可通過抽取血樣來檢測內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病，原因是激素_______________。某甲狀腺功能異常患者，檢測到其體內(nèi)產(chǎn)生了大量TSH受體的抗體，該抗體可以結(jié)合TSH受體而充當(dāng)TSH的作用，則該患者血液中TSH含量比正常值___________。另一甲狀腺功能異�；颊撸虑鹉X功能正常，血液中TSH和甲狀腺激素含量明顯低于正常值，此時醫(yī)生可通過靜脈注射_____________________，然后檢測血液中甲狀腺激素含量是否明顯升高來診斷該患者甲狀腺是否發(fā)生了病變。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物圈的實質(zhì)是

A．由巖石構(gòu)成的地球 B．與火星一樣的星球

C．由水構(gòu)成的水球 D．生態(tài)系統(tǒng)

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