2．下列有關(guān)細(xì)胞的細(xì)胞膜及生物膜系統(tǒng)的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．生物膜系統(tǒng)是由細(xì)胞膜以及由膜圍成的細(xì)胞器所形成的統(tǒng)一膜系統(tǒng)
B．與唾液淀粉酶合成和分秘有關(guān)的具膜細(xì)胞器分別為核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、髙爾基體和線粒體
C．內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜之間在結(jié)構(gòu)上有直接的聯(lián)系，便于對(duì)蛋白質(zhì)的加工、運(yùn)輸和分泌
D．細(xì)胞對(duì)大分子物質(zhì)“胞吐”的過(guò)程可導(dǎo)致膜成分的更新

分析 1、生物膜系統(tǒng)由細(xì)胞膜、核膜和細(xì)胞器膜組成．
2、分泌蛋白合成與分泌過(guò)程：核糖體合成蛋白質(zhì)→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)進(jìn)行粗加工→內(nèi)質(zhì)網(wǎng)“出芽”形成囊泡→高爾基體進(jìn)行再加工形成成熟的蛋白質(zhì)→高爾基體“出芽”形成囊泡→細(xì)胞膜，整個(gè)過(guò)程還需要線粒體提供能量．

解答 解：A、生物膜系統(tǒng)除了包括細(xì)胞膜和細(xì)胞器膜，還包括核膜，A錯(cuò)誤；
B、核糖體無(wú)膜結(jié)構(gòu)，B錯(cuò)誤；
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜與高爾基體膜之間在結(jié)構(gòu)上通過(guò)囊泡進(jìn)行間接聯(lián)系，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞對(duì)大分子物質(zhì)“胞吐”的過(guò)程涉及膜的融合，因此可導(dǎo)致膜成分的更新，D正確．
故選：D．

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物膜系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，要求考生識(shí)記生物膜系統(tǒng)的組成及功能，掌握細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能，尤其是分泌蛋白的合成與分泌過(guò)程，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016廣東仲元中學(xué)高一上學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

微量元素在生物體內(nèi)含量雖然很少，卻是維持正常生命活動(dòng)不可缺少的。這可通過(guò)下面的哪一實(shí)例得到證實(shí)（ ）

A．缺Mg時(shí)葉片變黃 B．油菜缺B時(shí)只開(kāi)花不結(jié)果

C．動(dòng)物血液中鈣鹽的含量太低會(huì)抽搐 D．缺P會(huì)影響ATP的合成

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．為增加油菜種子的含油量，研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因相連，導(dǎo)入油菜細(xì)胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種．
（1）研究人員依據(jù)基因的已知序列設(shè)計(jì)引物，采用PCR法從陸地棉基因文庫(kù)中獲取酶D基因，從擬南芥基因文庫(kù)中獲取轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因．在上述引物設(shè)計(jì)時(shí)，分別在引物中加入如圖甲所示酶的識(shí)別序列，這樣可以用ClaⅠ（限制酶）和DNA連接酶處理兩個(gè)基因后，得到A、D端（填圖中字母）相連的融合基因．
（2）將上述融合基因插入圖乙所示Ti質(zhì)粒的T-DNA中，構(gòu)建表達(dá)載體；若要把融合基因?qū)胪寥擂r(nóng)桿菌，首先必須用Ca2+處理土壤農(nóng)桿菌，使土壤農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)變?yōu)楦惺軕B(tài)；然后將重組質(zhì)粒和感受態(tài)細(xì)胞_在緩沖液中混合培養(yǎng)完成轉(zhuǎn)化過(guò)程．將獲得的農(nóng)桿菌接種在含四環(huán)素的固體平板上培養(yǎng)得到單菌落，再利用液體培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng)，可以得到用于轉(zhuǎn)化的浸染液．
（3）剪取油菜的葉片放入侵染液中一段時(shí)間，此過(guò)程的目的是利用農(nóng)桿菌將融合基因?qū)胗筒思?xì)胞，進(jìn)一步將葉片經(jīng)植物的組織培養(yǎng)獲得轉(zhuǎn)基因油菜．
（4）提取上述轉(zhuǎn)基因油菜的mRNA，在逆轉(zhuǎn)錄酶的作用下獲得cDNA，再依據(jù)融合基因的DNA片段設(shè)計(jì)引物進(jìn)行擴(kuò)增，對(duì)擴(kuò)增結(jié)果進(jìn)行檢測(cè)，可判斷融合基因是否完成轉(zhuǎn)錄．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．如圖為人類的兩種遺傳病的家族系譜圖．甲�。ㄓ葾或a基因控制）和乙�。ㄓ葿或b基因控制），已知其中一種病為伴性遺傳．請(qǐng)回答：

（1）甲病的遺傳方式屬于常染色體上隱性遺傳．
（2）寫出Ⅲ10的基因型：AAXBXb或AaXBXb．
（3）若Ⅲ8與Ⅲ11結(jié)婚，生育一個(gè)患甲病子女的概率為$\frac{1}{3}$，生育一個(gè)只患一種病子女的概率為$\frac{3}{8}$．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．關(guān)于如圖所示生物或細(xì)胞的敘述，正確的是（　�。�
A．a、b均屬于生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次中的個(gè)體層次
B．a、c均能獨(dú)立完成遺傳物質(zhì)的復(fù)制
C．b、d均可在葉綠體內(nèi)合成有機(jī)物
D．c、d均能進(jìn)行有氧呼吸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于細(xì)胞呼吸和光合作用的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．光合作用過(guò)程中光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能，細(xì)胞呼吸過(guò)程中化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崮芎虯TP
B．呼吸和光合作用過(guò)程中產(chǎn)生的[H]不是同種物質(zhì)，ATP的合成常與放能反應(yīng)相聯(lián)系
C．有氧呼吸產(chǎn)生的[H]在線粒體基質(zhì)中與氧結(jié)合生成水，無(wú)氧呼吸不需要氧氣的參與，因此該過(guò)程最終有[H]的積累
D．線粒體合成的ATP可以在光照不足時(shí)供應(yīng)給暗反應(yīng)使用

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．如果用N和n分別代表精子細(xì)胞中的染色體數(shù)和DNA數(shù)，則初級(jí)精母細(xì)胞中的染色體和DNA數(shù)目分別是（　　）
A．2N和3nB．2N和4nC．4N和4nD．4N和2n

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．用一般光學(xué)顯微鏡觀察生物的細(xì)胞與組織，下列敘述不正確的是（　�。�
A．用一臺(tái)裝有5倍目鏡和10倍物鏡的顯微鏡，觀察一個(gè)面積為0.16平方毫米的正方形，視野中正方形的面積為400平方毫米
B．用10倍物鏡觀察水綿玻片時(shí)，玻片與物鏡的距離為0.5cm，若改用30倍物鏡觀察時(shí)，則玻片與物鏡的距離應(yīng)調(diào)整在1.5cm左右
C．觀察玉米葉片的保衛(wèi)細(xì)胞時(shí)，若將玻片標(biāo)本向左下方移動(dòng)，則視野下保衛(wèi)細(xì)胞向右上方移動(dòng)
D．視野下觀察到眼蟲游向右上方，則應(yīng)將玻片向右上方移動(dòng)以便追蹤

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：多選題

11．下列敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．肺炎雙球菌的體外轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)不能得出DNA是遺傳物質(zhì)的結(jié)論
B．DNA分子中只要出現(xiàn)了堿基對(duì)的替換，就會(huì)發(fā)生基因突變
C．DNA復(fù)制時(shí)需要解旋酶和DNA酶的催化
D．基因表達(dá)的過(guò)程中，一定有rRNA參與合成蛋白質(zhì)

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