請根據(jù)噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)過程，回答下列問題：

（1）噬菌體DNA復(fù)制時(shí)，細(xì)菌除了提供原料外，還提供_____________。

（2）合成噬菌體的蛋白質(zhì)是在__________中的______________上進(jìn)行的。

（3）35S標(biāo)記的噬菌體侵染細(xì)菌時(shí)，離心后的沉淀物中有少量放射性的原因可能是___________不充分，少量35S標(biāo)記的噬菌體蛋白質(zhì)外殼____________沒有分離。

（4）后來赫爾希和蔡斯在子代噬菌體中檢測到被32P標(biāo)記的DNA，表明DNA具有連續(xù)性，說明DNA是遺傳物質(zhì)。在子代噬菌體中_____（填“能”或“不能”）找到兩條鏈都被32P標(biāo)記的DNA。

（5）該實(shí)驗(yàn)在設(shè)計(jì)思路上的關(guān)鍵點(diǎn)是____________。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年江蘇省高二下學(xué)期學(xué)業(yè)水平校模生物試卷（解析版） 題型：選擇題

通過下列技術(shù)培育得到的新個(gè)體屬于單倍體的是

A. 紫外線照射青霉菌侏 B. 秋水仙素處理水稻萌發(fā)的種子

C. 玉米的花藥進(jìn)行離體培養(yǎng) D. 高桿抗病小麥與矮桿易感小麥雜交

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省衢州、麗水、湖州、舟山四地市高三下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某種動物的眼色由兩對獨(dú)立遺傳的等位基因（A、a和B、b)控制，具體控制關(guān)系如圖。相關(guān)敘述正確的是

A. A基因正常表達(dá)時(shí)，以任一鏈為模板轉(zhuǎn)錄和翻譯產(chǎn)生酶A

B. B基因上可結(jié)合多個(gè)核糖體，以提高酶B的合成效率

C. 該動物群體中無色眼的基因型只有1種，猩紅色眼對應(yīng)的基因型有4種

D. 若一對無色眼親本所形成的受精卵中基因a或b發(fā)生突變，發(fā)育成的子代為深紅色眼

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省衢州、麗水、湖州、舟山四地市高三下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為一個(gè)簡單的食物網(wǎng)，相關(guān)敘述正確的是

A. 該食物網(wǎng)中的各種生物構(gòu)成生物群落

B. 甲蟲為初級消費(fèi)者，雀鳥屬于第二營養(yǎng)級

C. 若甲蟲的年齡結(jié)構(gòu)為增長型則能呈現(xiàn)指數(shù)增長

D. 若植物被農(nóng)藥污染則雀鳥是最重的受害者

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科目：高中生物 來源：2017屆浙江省衢州、麗水、湖州、舟山四地市高三下學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

“五水共治”中治理污水時(shí)不可采取的措施為

A. 造紙廠工業(yè)用水封閉化 B. 養(yǎng)殖污水的沼氣資源化利用

C. 生活污水直接排入河道 D. 印染生產(chǎn)工藝無害化

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年福建省龍巖市一級達(dá)標(biāo)校高二上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示細(xì)胞分裂過程中染色體的形態(tài)變化，下列分析錯誤的是

A. 觀察染色體形態(tài)和數(shù)目通常在丁時(shí)期

B. 甲→乙的過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目加倍

C. 戊階段細(xì)胞中染色體數(shù)與核DNA分子數(shù)相等

D. 丙→戊的過程中不可能發(fā)生同源染色體的分離

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年福建省龍巖市一級達(dá)標(biāo)校高二上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于基因的敘述中，錯誤的是

A. 同一個(gè)體的不同細(xì)胞之間基因相同

B. 基因在染色體上呈線性排列

C. 基因中脫氧核苷酸的排列順序代表遺傳信息

D. 基因中的脫氧核苷酸共有四種

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年福建省龍巖市一級達(dá)標(biāo)校高二上學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢查生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)和能量流動的敘述，正確的是

A. 生態(tài)系統(tǒng)中能量的初始來源只有太陽能

B. 食物鏈各營養(yǎng)級中10%-20%的能量會被分解者利用

C. 無機(jī)環(huán)境中的物質(zhì)可以通過多種途徑被生物群落反復(fù)利用

D. 富營養(yǎng)化水體出現(xiàn)藍(lán)藻水華的現(xiàn)象，可以說明能量流動的特點(diǎn)

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科目：高中生物 來源：2017屆《超級全能生》浙江省高三12月聯(lián)考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某同學(xué)設(shè)計(jì)了“探究2，4-D對黃豆芽生根的作用的實(shí)驗(yàn)”，其實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表所示。下列敘述錯誤的是

觀察項(xiàng)目

組別

1(清水）

2

(2.5×10-7g/L)

3

(2.5×10—5g/L)

4

(2.5×10—3g/L)

處理前胚軸的平均長度（cm)

3.27

3.16

3.40

3.20

處理5天后胚軸的平均長度（cm)

3.96

4.52

5.11

4.15

A. 實(shí)驗(yàn)的自變量是不同濃度的2，4-D

B. 實(shí)驗(yàn)的觀察指標(biāo)是胚軸伸長量

C. 2，4-D對黃豆芽生根的作用是低濃度促進(jìn)，高濃度抑制

D. 每組設(shè)置重復(fù)實(shí)驗(yàn)求胚軸平均長度的目的是減小偶然性，降低隨機(jī)誤差

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同步練習(xí)冊答案