A. | 都能產(chǎn)生新的基因 | B. | 都能產(chǎn)生可遺傳的變異 | ||
C. | 產(chǎn)生的變異均對生物不利 | D. | 產(chǎn)生的變異均對生物有利 |
分析 生物的變異可分兩種,可遺傳的和不可遺傳的,不可遺傳的變異一般由環(huán)境引起,而可遺傳的變異可能有三種方式為基因重組、基因突變和染色體變異.變異一般都是有害的;基因重組只產(chǎn)生新的基因型不能產(chǎn)生新的基因;基因突變和基因重組是分子水平的變化,在光學(xué)顯微鏡下觀察不到.
解答 解:A、基因突變是基因結(jié)構(gòu)的改變,包括堿基對的增添、缺失或替換,能產(chǎn)生新的基因,基因重組和染色體變異都不產(chǎn)生新的基因,A錯(cuò)誤;
B、基因重組、基因突變和染色體變異都導(dǎo)致遺傳物質(zhì)改變,所以都屬于可遺傳的變異,B正確;
C、基因突變和染色體變異大都對生物體有害,C錯(cuò)誤;
D、變異是不定向的,有害有利取決于環(huán)境,D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查基因重組、基因突變和染色體變異的相關(guān)知識(shí),意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力,運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問題的能力.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 是DNA母鏈的片段 | B. | 與DNA母鏈之一完全相同 | ||
C. | 與DNA母鏈相比,一定有所變化 | D. | 與DNA的兩條母鏈分別相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 限制C點(diǎn)反應(yīng)速率繼續(xù)增高的原因是反應(yīng)物濃度 | |
B. | 若溫度升高10℃,最大反應(yīng)速率比圖中B點(diǎn)高 | |
C. | 若B點(diǎn)時(shí)將溶液pH變?yōu)?.8,其反應(yīng)速率可能會(huì)降為0 | |
D. | 在C點(diǎn)酶量增加一倍,反應(yīng)速率不變 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 18AA+XX | B. | 18AA+XY或18AA+XX | ||
C. | 18AA+YY | D. | 18AA+XX或18AA+YY |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 大分子有機(jī)物要通過載體蛋白的轉(zhuǎn)運(yùn)才能進(jìn)入細(xì)胞內(nèi),并且要消耗能量 | |
B. | 相對分子質(zhì)量小的物質(zhì)或離子都可以通過自由擴(kuò)散進(jìn)入細(xì)胞內(nèi) | |
C. | 協(xié)助擴(kuò)散和自由擴(kuò)散都是順濃度梯度進(jìn)行,既不需要消耗能量,也不需要載體蛋白 | |
D. | 主動(dòng)運(yùn)輸發(fā)生在細(xì)胞逆濃度吸收物質(zhì)時(shí),既需要能量,也要依靠膜上的載體蛋白 |
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015春•高臺(tái)縣校級(jí)期末)如圖a→d表示連續(xù)分裂細(xì)胞的兩個(gè)細(xì)胞周期,下列敘述不正確的是( )
A.a(chǎn)和b為一個(gè)細(xì)胞周期
B.b和c為一個(gè)細(xì)胞周期
C.DNA復(fù)制發(fā)生在c段
D.遺傳物質(zhì)平分一般發(fā)生在d段
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2015秋•安陽校級(jí)期末)生長于較弱陽光下的植物,當(dāng)提高CO2濃度時(shí),光合作用速度并未增快.這一現(xiàn)象最可能的解釋是( )
A.呼吸作用受阻影響光合作用
B.使C3還原的還原劑和ATP不足
C.暗反應(yīng)過程的酶在弱光條件下活性低
D.呼吸作用強(qiáng),大量消耗了光合作用的產(chǎn)物
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科目:高中生物 來源:2014-2015學(xué)年甘肅省張掖市高一下期末生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2006•江蘇)將一植物細(xì)胞放入KNO3,溶液中,一段時(shí)間后發(fā)生了質(zhì)壁分離,下列說法不正確的是( )
A.此細(xì)胞是活細(xì)胞
B.原生質(zhì)層具有選擇透過性
C.發(fā)生質(zhì)壁分離的細(xì)胞一段時(shí)間后可自動(dòng)質(zhì)壁分離復(fù)原
D.原生質(zhì)層兩側(cè)溶液存在濃度差,KNO3溶液濃度低于細(xì)胞液濃度
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