分析 根據(jù)題意和圖示分析可知:圖甲細(xì)胞中正在發(fā)生同源染色體的分離,并且細(xì)胞質(zhì)是均等分裂的,該細(xì)胞為處于減數(shù)第一次后期的初級精母細(xì)胞;圖乙細(xì)胞為處于有絲分裂后期的細(xì)胞;圖丙細(xì)胞中,無同源染色體,并且著絲點分裂,為處于減數(shù)第二次分裂后期的次級精母細(xì)胞.
解答 解:(1)甲圖細(xì)胞中正在發(fā)生同源染色體的分離,該細(xì)胞為處于減數(shù)第一次后期,細(xì)胞中含有2對同源染色體.
(2)細(xì)胞中無同源染色體,并且著絲點分裂,為處于減數(shù)第二次分裂后期.
故答案為:
(1)減數(shù)第一次后期 2
(2)減數(shù)第二次分裂后期
點評 本題考查了有絲分裂、減數(shù)分裂的相關(guān)知識,意在考查考生的識圖能力和理解能力,難度不大.
科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2014•碑林區(qū)校級一模)下列關(guān)于生物大分子的敘述正確的是( )
A.M個氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子,有N條環(huán)狀肽鏈,其完全水解共需M﹣N個水分子
B.在小麥細(xì)胞中由A、G、T、C四種堿基參與構(gòu)成的核苷酸最多有6種
C.糖原、脂肪、蛋白質(zhì)和核糖都是生物內(nèi)高分子化合物
D.細(xì)胞中氨基酸種類和數(shù)量相同的蛋白質(zhì)不一定是同一種蛋白質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①和②都不產(chǎn)生氣泡 | B. | ①產(chǎn)生氣泡與光有直接關(guān)系 | ||
C. | ①和②都產(chǎn)生氣泡,氣泡成分不同 | D. | ①和②都產(chǎn)生氣泡,氣泡成分相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因工程能定向地改變生物的遺傳性狀 | |
B. | 采用反轉(zhuǎn)錄的方法得到的目的基因與天然存在的目的基因完全一樣 | |
C. | 將目的基因?qū)雱游锛?xì)胞最有效的方法是顯微注射法 | |
D. | 用同一種限制酶,分別處理質(zhì)粒和含目的基因DNA,可產(chǎn)生相同黏性末端而形成重組DNA分子 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 二者基因組相同,且表達(dá)的基因相同 | |
B. | 分化的體細(xì)胞丟失了某些基因 | |
C. | 二者功能有差異,但形態(tài)沒有差異 | |
D. | 類胚胎干細(xì)胞可以在培養(yǎng)條件下增殖而不發(fā)生分化 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 衰退型和增長型 | B. | 增長型和衰退型 | C. | 增長型和穩(wěn)定型 | D. | 穩(wěn)定型和增長型 |
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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年河南省高一上期中生物試卷(解析版) 題型:選擇題
(2011秋•祁陽縣期中)生活在沙漠中的仙人掌和生活在珊瑚礁中美麗的珊瑚魚,組成它們的化學(xué)元素種類( )
A.差異很大 B.有些差異
C.大體相同 D.沒有一定標(biāo)準(zhǔn)
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 有病的人大多是男性 | |
B. | 男性患者(其妻正常)的子女可能表現(xiàn)型都正常 | |
C. | 某男孩患血友病,其外祖父一定是血友病患者 | |
D. | 男性患者(其妻正常)的女兒雖然正常,但其外孫可能有病 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 能量可在食物鏈中循環(huán)利用 | |
B. | Ⅰ和Ⅳ是實現(xiàn)物質(zhì)循環(huán)的關(guān)鍵生態(tài)成分 | |
C. | E1主要表示通過光合作用所攝入的能量 | |
D. | 該圖所示的食物網(wǎng)只有1條食物鏈:Ⅰ→Ⅱ→Ⅲ→Ⅳ |
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