下列關(guān)于有氧呼吸的敘述，不正確的是（　�。�
A、主要在線粒體內(nèi)進(jìn)行
B、與無氧呼吸的全過程不完全相同
C、釋放出的能量較多
D、產(chǎn)物為二氧化碳、酒精或乳酸
考點(diǎn)：有氧呼吸的過程和意義
專題：
分析：本題是有氧呼吸的過程，有氧呼吸與無氧呼吸的比較，先回憶有氧呼吸的具體過程、場(chǎng)所及有氧呼吸與無氧呼吸的異同點(diǎn)，然后結(jié)合選項(xiàng)分析解答．
解答： 解：A、線粒體是有氧呼吸的主要場(chǎng)所，A正確；
B、有氧呼吸的第一階段與無氧呼吸的第一階段相同，其余過程不同，B正確；
C、有氧呼吸與無氧呼吸相比，有氧呼吸的物質(zhì)徹底的氧化分解，釋放的能量多，C正確；
D、有氧呼吸的產(chǎn)物是二氧化碳和水，沒有酒精和乳酸，D錯(cuò)誤．
故選：D．
點(diǎn)評(píng)：本題的知識(shí)點(diǎn)是有氧呼吸的場(chǎng)所、產(chǎn)物和能量釋放的多少，有氧呼吸與無氧呼吸的過程比較，對(duì)有氧呼吸和無氧呼吸過程的掌握是解題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

關(guān)于新物種形成的基本環(huán)節(jié)，下列敘述正確的是（　�。�
A、種群基因頻率的改變是產(chǎn)生生殖隔離的前提條件
B、同一物種不同種群基因頻率的改變能導(dǎo)致種群基因庫的差別變大，但物種不進(jìn)化
C、地理隔離能使種群基因庫產(chǎn)生差別，必然導(dǎo)致生殖隔離
D、自然選擇過程中，直接受選擇的是基因型，進(jìn)而導(dǎo)致基因頻率的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

請(qǐng)據(jù)圖回答以下問題

（1）圖甲是將一植株放在密閉玻璃罩內(nèi)，置于室外一晝夜，獲得的實(shí)驗(yàn)結(jié)果．圖甲中C點(diǎn)的生理含義是
 
；經(jīng)過這一晝夜之后，植物體內(nèi)的有機(jī)物含量會(huì)
 
 （填“增加”、“減少”或“不變”）．
（2）若控制葉形的基因位于圖乙中Ⅰ片段，寬葉（D）對(duì)窄葉（d）為顯性，則該基因在雌株和雄株的體細(xì)胞中是否均成對(duì)存在？
 
（填“是”或“否”）．現(xiàn)有寬葉、窄葉雌性植株若干和寬葉雄性植株（基因型為XDYD、XDYd或XdYD）若干，請(qǐng)選擇親本，通過一代雜交，培育出可依據(jù)葉形區(qū)分雌雄的大批幼苗．請(qǐng)用遺傳圖解說明．

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科目：高中生物 來源： 題型：

成年健康小白鼠下丘腦的部分結(jié)構(gòu)被破壞后，其代謝狀況與環(huán)境溫度的關(guān)系如圖，可能出現(xiàn)的情況是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：高中生物 來源： 題型：

當(dāng)夏季晴天無云、太陽光照射強(qiáng)烈時(shí)，棉花的光合作用強(qiáng)度可形成如圖所示曲線．C點(diǎn)與B點(diǎn)比較，葉肉細(xì)胞內(nèi)的C3、C5、ATP和[H]的含量發(fā)生的變化依次是（　�。�
A、升、升、升、升
B、降、降、降、降
C、升、升、降、降
D、降、升、升、升

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科目：高中生物 來源： 題型：

甲狀腺細(xì)胞可以將氨基酸和碘合成甲狀腺球蛋白，并且將甲狀腺球蛋白分泌到細(xì)胞外，其過程如下圖所示．下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）

①若含18O的氨基酸在甲狀腺細(xì)胞內(nèi)的代謝過程中產(chǎn)生了H218O，那么水中的18O最可能來自氨基酸的-COOH   
②細(xì)胞內(nèi)的碘濃度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于血漿中的碘濃度，同時(shí)合成的甲狀腺球蛋白能不斷地分泌到細(xì)胞外，這表明a、c過程均需要能量和載體   
③與c過程有關(guān)的細(xì)胞器是圖乙中的①②③⑤結(jié)構(gòu)   
④圖乙表明甲狀腺球蛋白合成、運(yùn)輸、分泌出細(xì)胞外至少需要跨4層膜．
A、①②③④B、②③④
C、②③D、③

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科目：高中生物 來源： 題型：

綠色熒光蛋白（簡(jiǎn)稱GFP）含有1條多肽鏈，由238個(gè)氨基酸組成，能發(fā)出綠色熒光．下列有關(guān)GFP的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A、在控制GFP合成的基因中，脫氧核苷酸的數(shù)量應(yīng)該大于1428個(gè)
B、合成GFP的轉(zhuǎn)錄過程需要RNA聚合酶和游離的脫氧核苷酸參與
C、將GFP整合到胚胎干細(xì)胞中，可用于胚胎發(fā)育中細(xì)胞的標(biāo)記定位
D、轉(zhuǎn)入GFP基因的植物細(xì)胞能發(fā)出熒光說明該基因在植物細(xì)胞中成功表達(dá)

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科目：高中生物 來源： 題型：

如圖為番茄根細(xì)胞對(duì)K+的吸收速率和氧分壓的關(guān)系圖．據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（　　）
A、f、g兩點(diǎn)催化根細(xì)胞細(xì)胞呼吸的酶有所不同
B、M2曲線g點(diǎn)以后限制K+吸收速率的主要因素是K+的濃度
C、g點(diǎn)根細(xì)胞內(nèi)參與該過程的細(xì)胞器有線粒體、核糖體和中心體
D、g點(diǎn)以后，采取中耕松土的措施可使曲線呈現(xiàn)M1的變化趨勢(shì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

分子馬達(dá)是由生物大分子構(gòu)成并利用化學(xué)能進(jìn)行機(jī)械做功的納米系統(tǒng)．天然的分子馬達(dá)，如驅(qū)動(dòng)蛋白、RNA聚合酶、肌球蛋白等，在生物體內(nèi)參與了胞質(zhì)運(yùn)輸、DNA復(fù)制、細(xì)胞分裂、肌肉收縮等一系列重要生命活動(dòng)．
（1）根據(jù)上述材料可知，下列屬于分子馬達(dá)的是
 
 
A．DNA解旋酶    B．核苷酸    C．葡萄糖     D．水
（2）合成分子馬達(dá)所需的原料是
 
，
（3）上述材料表明，分子馬達(dá)是通過其
 
、
 
等功能而參與生物體的一系列生命活動(dòng)的．

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