【題目】下列措施能提高一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性的是

A．減少捕食者和寄生者的數(shù)量

B．使生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量保持平衡

C．增加適宜的物種數(shù)目

D．限制生物群落的演替過(guò)程

【答案】C

【解析】抵抗力穩(wěn)定性是指生態(tài)系統(tǒng)抵抗外界干擾并使自身的結(jié)構(gòu)和功能保持原狀的能力。群落結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，生態(tài)系統(tǒng)抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)。減少捕食者和寄生者的數(shù)量不僅減少了生態(tài)系統(tǒng)中物種的數(shù)目，而且還有可能影響甚至破壞原有的生態(tài)平衡，A錯(cuò)誤；使生產(chǎn)者和消費(fèi)者的數(shù)量保持平衡，只能保持原有狀態(tài)，不會(huì)使生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性進(jìn)一步提高，B錯(cuò)誤；適當(dāng)增加物種的數(shù)目，使生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈增多，使食物網(wǎng)更加復(fù)雜化，才能使生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力增強(qiáng)，從而提高生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性，C正確； 限制一個(gè)演替系列的演替過(guò)程，只能干擾生態(tài)系統(tǒng)的演替規(guī)律，反而降低了穩(wěn)定性，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】洋蔥是生物學(xué)中常用的實(shí)驗(yàn)材料。下列有關(guān)以洋蔥鱗片葉為材料的實(shí)驗(yàn)的敘述中，正確的是

A. 以內(nèi)表皮為材料，可利用甲基綠和吡羅紅染色劑觀察DNA和RNA的分布

B. 以內(nèi)表皮為材料，可利用龍膽紫溶液觀察細(xì)胞內(nèi)的染色體

C. 以外表皮為材料，可利用0．5 g/mL蔗糖溶液觀察細(xì)胞質(zhì)壁分離的自動(dòng)復(fù)原

D. 以外表皮為材料，在光學(xué)顯微鏡下觀察不到任何一種細(xì)胞器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在無(wú)人為因素的干擾下，群落演替的總趨勢(shì)是

A．物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的提高

B．物種多樣性的減少和群落穩(wěn)定性的降低

C．物種多樣性的增加和群落穩(wěn)定性的降低

D．物種多樣性的減少和群落穩(wěn)定性的提高

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于念珠藻的說(shuō)法正確的是（ ）

A．念珠藻的遺傳物質(zhì)主要是DNA

B．葉綠體是念珠藻進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所

C．核糖體是念珠藻細(xì)胞內(nèi)“生產(chǎn)蛋白質(zhì)的機(jī)器”

D．線粒體是念珠藻進(jìn)行有氧呼吸的主要場(chǎng)所

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究格里菲斯提出的轉(zhuǎn)化因子，艾弗里及其同事設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。

實(shí)驗(yàn)的材料：S型細(xì)菌，R型細(xì)菌，DNA水解酶、培養(yǎng)基、培養(yǎng)皿等。艾弗里等人先做了以下三組實(shí)驗(yàn)：

①S型細(xì)菌的蛋白質(zhì)+R型活細(xì)菌→R型菌落

②S型細(xì)菌莢膜中的多糖+R型活細(xì)菌→R型菌落

③S型細(xì)菌的DNA+R型活細(xì)菌→R型菌落+S型菌落

④______________________。

請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）艾弗里等人發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)步驟并不嚴(yán)密，于是又做了第四組實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)按照①②③中的表達(dá)格式，寫出第四組實(shí)驗(yàn)方法和結(jié)果：_______________________。

（2）上述實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是__________________。

（3）該實(shí)驗(yàn)最關(guān)鍵的設(shè)計(jì)思路是______________。埃弗里等人得出的結(jié)論是____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知果蠅的灰身和黑身是一對(duì)相對(duì)性狀，基因位于常染色體上。將純種的灰身果蠅和黑身果蠅雜交，F1全為灰身。讓F1自由交配產(chǎn)生F2,將F2中的灰身果蠅取出，讓其自由交配，后代中灰身和黑身果蠅的比例為( )

A. 8∶1 B. 2∶1 C. 3∶1 D. 1∶1

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】果蠅為遺傳學(xué)研究中常用的實(shí)驗(yàn)材料。依據(jù)所學(xué)的遺傳變異的知識(shí)，結(jié)合所給出的材料，回答下列相關(guān)問(wèn)題。

（1）果蠅眼色有紅色、朱砂色和白色三種表現(xiàn)型，受兩對(duì)獨(dú)立遺傳的基因（基因A、a和基因B、b）控制，其中基因 B、b位于X染色體上。基因B存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為紅眼，基因A和B都不存在時(shí)果蠅表現(xiàn)為白眼，其余情況果蠅表現(xiàn)為朱砂眼�，F(xiàn)將一只白眼雌果蠅和一只雄果蠅作為親本進(jìn)行雜交，雜交后代F1中個(gè)體自由交配得F2，F(xiàn)2雌雄果蠅中白眼個(gè)體所占的比例都是1/8。F1雄果蠅和雌果蠅的基因型分別是___________，F(xiàn)2雜合雌果蠅中紅眼占____________。

（2）控制果蠅展翅的基因D位于3號(hào)染色體上，該基因純合致死。若利用基因型為Dd的果蠅種群逐代隨機(jī)交配來(lái)保存D基因，該方法是否可行？___________（填“可行”或“不可行”），理由是________________。

（3）摩爾根用灰身長(zhǎng)翅（BBVV）與黑身殘翅（bbvv）的果蠅雜交，將F1中雌果蠅與黑身殘翅雄果蠅進(jìn)行測(cè)交，子代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型，比例不為1：1 ：1 :1，說(shuō)明F1中雌果蠅產(chǎn)生了_____________種配子。實(shí)驗(yàn)結(jié)果不符合自由組合定律，原因是這兩對(duì)等位基因不滿足該定律中“_______________”這一基本條件。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)回答下列小題：

（一）草莓汁酸甜適口,深受大眾喜愛(ài)，加工草莓汁時(shí)，草莓中的果膠易導(dǎo)致果汁渾濁，影響品質(zhì)，為探究制作果汁的最佳條件，研究人員進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下表所示。

組別

果膠酶用量（mL/kg）

pH

溫度（℃）

草莓汁透光率（％）

1

0．025

2．5

35

24．55

2

0．035

4．5

35

96．47

3

0．035

2．5

45

22．70

4

0．045

3．5

35

96．47

5

0．045

2．5

55

13．12

請(qǐng)回答：

（1）草莓細(xì)胞中，去掉果膠，會(huì)使植物組織變得松散，這是因?yàn)楣z具有______________的作用。果膠酶通過(guò)_______________作用促進(jìn)果膠的水解反應(yīng)，使草莓細(xì)胞彼此容易分開。

（2）生產(chǎn)過(guò)程中，既可獲得澄清度高的草莓汁，又可減少酶的用量，降低成本的條件組合是第_______組。為測(cè)定該組條件下處理后的草莓汁中是否還有果膠，可取一定量的草莓汁與等量的_______________混合。

（3）果膠酶可從某些微生物如______________中提取，為提高生產(chǎn)效率，可將此酶固定在適宜介質(zhì)上制成___________________。

（4）在合適條件下，將果膠酶與海藻酸鈉混合后，滴加到一定濃度的鈣離子溶液中，使液滴形成凝膠固體小球。該過(guò)程是對(duì)酶進(jìn)行__________。

A．吸附 B．包埋 C．裝柱 D．洗滌

（二）組織型纖溶酶原激活劑（tPA）在人體纖溶和凝血的平衡調(diào)節(jié)中發(fā)揮著關(guān)鍵性的作用，現(xiàn)欲利用基因工程技術(shù)將tPA基因?qū)肽膛３衫w維細(xì)胞中，并通過(guò)核移植技術(shù)獲得克隆轉(zhuǎn)基因奶牛，最后從奶牛乳汁中獲取組織型纖溶酶原激活劑。請(qǐng)回答：

（1）為獲得大量tPA基因，可將其連接到______________上，通過(guò)大腸桿菌培養(yǎng)擴(kuò)增。構(gòu)建重組DNA分子時(shí)，需要用到的工具酶有__________________________，為了便于檢測(cè)目的基因是否成功導(dǎo)入受體成纖維細(xì)胞中，重組DNA分子上要有________。

（2）核移植時(shí)，需將成纖維細(xì)胞的細(xì)胞核移人去核卵細(xì)胞中獲得重組細(xì)胞，部分原因是卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)具有調(diào)控__________發(fā)育的作用。通過(guò)__________技術(shù),將重組細(xì)胞培養(yǎng)成早期囊胚。將早期囊胚移植到代孕受體之前需要經(jīng)過(guò)__________處理，以便成功植人或著床。

（3）為了繁殖更多后代，可以通過(guò)胚胎分割技術(shù)，產(chǎn)生同卵多仔。下列關(guān)于該技術(shù)敘述,錯(cuò)誤的是_____。

A．增加胚胎數(shù)量，快速繁殖

B．可以采用相關(guān)酶處理卵裂球

C．該技術(shù)涉及顯微操作技術(shù)

D．同卵多仔的表現(xiàn)型一定相同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】

（1）若做出的實(shí)驗(yàn)假設(shè)是動(dòng)物細(xì)胞能通過(guò)滲透作用吸水或失水，請(qǐng)你說(shuō)出做出該假設(shè)的理論依據(jù)：_______________。

（2）把下面的實(shí)驗(yàn)方案補(bǔ)充完整。

實(shí)驗(yàn)儀器、試劑：顯微鏡、帶刻度的載玻片、取材工具、食鹽等。

實(shí)驗(yàn)材料：為了便于取材和觀察，最好選用人的__________作為實(shí)驗(yàn)材料。

實(shí)驗(yàn)步驟：

A．配制并選用生理鹽水、蒸餾水、9%的食鹽溶液。

B．在載玻片的中央滴加一滴__________，放入所選細(xì)胞，蓋上蓋玻片，制成臨時(shí)裝片。制備同樣裝片若干個(gè)，分別放在顯微鏡下觀察。

C．取一張臨時(shí)裝片，在載玻片的一側(cè)滴加蒸餾水，另一側(cè)_________________；另取一張臨時(shí)裝片，在載玻片的一側(cè)滴加9%的食鹽溶液，另一側(cè)操作同上。

D．用顯微鏡觀察。觀察指標(biāo)是__________________。

（3）預(yù)期及結(jié)論：如果你的假設(shè)成立，則實(shí)驗(yàn)的預(yù)期結(jié)果是在滴加蒸餾水的實(shí)驗(yàn)中_______________；在9%的食鹽溶液的實(shí)驗(yàn)中____________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案