15．下列關(guān)于組成生物體的化學(xué)元素的說(shuō)法，不正確的是（　　）
A．細(xì)胞中常見(jiàn)的化學(xué)元素有20多種
B．組成生物體的化學(xué)元素在無(wú)機(jī)環(huán)境中都可以找到
C．C是組成細(xì)胞的最基本的元素，因?yàn)镃元素含量最多
D．組成細(xì)胞的化學(xué)元素主要以化合物的形式存在

分析 1、組成生物體的化學(xué)元素根據(jù)其含量不同分為大量元素和微量元素兩大類(lèi)．大量元素是指含量占生物總重量萬(wàn)分之一以上的元素，包括C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg，其中C、H、O、N為基本元素，C為最基本元素，O是含量最多的元素； 微量元素是指含量占生物總重量萬(wàn)分之一以下的元素，包括Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo等．
2、生物界與非生物界的統(tǒng)一性與差異性
統(tǒng)一性：構(gòu)成生物體的元素在無(wú)機(jī)自然界都可以找到，沒(méi)有一種是生物所特有的．
差異性：組成生物體的元素在生物體體內(nèi)和無(wú)機(jī)自然界中的含量相差很大．
3、碳鏈?zhǔn)巧锎蠓肿拥幕竟羌�，因此C是最基本的元素．

解答 解：A、細(xì)胞中常見(jiàn)的化學(xué)元素有20多種，A正確；
B、組成生物體的化學(xué)元素在無(wú)機(jī)環(huán)境中都可以找到，這體現(xiàn)了生物界和非生物界具有統(tǒng)一性，B正確；
C、C是組成細(xì)胞的最基本的元素，因?yàn)镃鏈?zhǔn)菢?gòu)成生物大分子的基本骨架，C錯(cuò)誤；
D、組成細(xì)胞的化學(xué)元素主要以化合物的形式存在，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查組成細(xì)胞的元素，要求考生識(shí)記組成細(xì)胞的元素的種類(lèi)、含量及作用，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

5．下面是探究如何從土壤中分離出自生固氮菌與計(jì)數(shù)的實(shí)驗(yàn)，完成下列問(wèn)題：實(shí)驗(yàn)原理：農(nóng)田的表層土壤中，自生固氮菌的含量比較多．將用表層土壤制成的稀泥漿，接種到無(wú)氮培養(yǎng)基上進(jìn)行培養(yǎng)．在這種情況下，只有自生固氮菌才能生長(zhǎng)繁殖．用這種方法，可以將自生固氮菌與其他細(xì)菌分離．材料用具：農(nóng)田的表層土壤、無(wú)氮培養(yǎng)基、牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基、盛有9mL無(wú)菌水的試管、無(wú)菌吸管、無(wú)菌涂布器、無(wú)菌培養(yǎng)皿、盛有90mL無(wú)菌水的錐形瓶、恒溫箱．
（1）方法步驟：
①倒平板：分別將無(wú)氮培養(yǎng)基、牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基倒平板，應(yīng)在酒精燈火焰旁操作．
②制備土壤稀釋液：取土樣10g加入盛有90mL無(wú)菌水的錐形瓶中，充分搖勻．用無(wú)菌吸管吸取上清液1mL，轉(zhuǎn)至盛有9mL的無(wú)菌水的試管中，依次稀釋到107稀釋度．
③涂布：按照由107～103稀釋度的順序分別吸取0.1mL進(jìn)行平板涂布，每個(gè)稀釋度下，無(wú)氮培養(yǎng)基應(yīng)至少涂布3　個(gè)平板，牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基涂布1個(gè)．
④培養(yǎng)：放入恒溫箱內(nèi)，在28℃～30℃下培養(yǎng)3d～4d．
⑤細(xì)菌的計(jì)數(shù)：當(dāng)菌落數(shù)目穩(wěn)定時(shí)，選取菌落數(shù)在30～300的平板進(jìn)行計(jì)數(shù)．如果測(cè)定的平均值為50，則每克樣品中的菌株數(shù)是5×107．（稀釋度是105）
（2）預(yù)期結(jié)果：相同稀釋度下，牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上的菌落數(shù)多于�。ㄟx填“多于”或“少于”）無(wú)氮培養(yǎng)基上的數(shù)目．原因是無(wú)氮培養(yǎng)基上只有自生固氮菌能生長(zhǎng)繁殖，而牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基上大多數(shù)菌類(lèi)都能生長(zhǎng)．
（3）制備牛肉膏蛋白胨培養(yǎng)基的操作過(guò)程是：計(jì)算、稱(chēng)量、溶化、滅菌、倒平板．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．關(guān)有機(jī)物檢測(cè)的說(shuō)法正確是（　�。�
A．用雙縮脲試劑檢測(cè)蛋白質(zhì)，需水浴加熱方可呈現(xiàn)出紫色
B．組織樣液中滴加斐林試劑，不產(chǎn)生磚紅色沉淀說(shuō)明沒(méi)有還原糖
C．組織切片上滴加蘇丹Ⅲ染液，顯微鏡觀(guān)察有橘黃色顆粒說(shuō)明有脂肪
D．利用雙縮脲試劑檢測(cè)生物組織中的蛋白質(zhì)不需要堿性環(huán)境

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．關(guān)于人體溫調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是（　�。�
A．體溫的穩(wěn)定有利于細(xì)胞的代謝
B．人體熱量主要來(lái)源于細(xì)胞中有機(jī)物的氧化分解
C．骨骼肌和肝臟是人體產(chǎn)熱的主要器官
D．炎熱環(huán)境中產(chǎn)熱量小于散熱量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．濾泡性輔助T細(xì)胞（TFH）是人體重要的免疫細(xì)胞，B淋巴細(xì)胞在TFH細(xì)胞的輔助下能增殖、分化，TFH過(guò)度活化會(huì)導(dǎo)致自身免疫性疾病，回答下列問(wèn)題：
（1）體液免疫中，TFH細(xì)胞分泌淋巴因子以促進(jìn)B細(xì)胞的增殖、分化．在免疫調(diào)節(jié)中，漿細(xì)胞的來(lái)源有B細(xì)胞和記憶細(xì)胞．
（2）細(xì)菌入侵機(jī)體后，經(jīng)過(guò)吞噬細(xì)胞的攝取和處理后呈遞給T細(xì)胞，若抗原侵入到細(xì)胞內(nèi)部，免疫系統(tǒng)將細(xì)胞內(nèi)的抗原釋放到內(nèi)環(huán)境的途徑是效應(yīng)T細(xì)胞和靶細(xì)胞結(jié)合，導(dǎo)致靶細(xì)胞裂解死亡，釋放抗原．
（3）自身免疫病是由于機(jī)體免疫功能過(guò)強(qiáng)（填“強(qiáng)”或“弱”）所致．根據(jù)題干信息可知，抑制（填“促進(jìn)”或“抑制”）TFH細(xì)胞的分化能一定程度地治療自身免疫病．
（4）艾滋病病人由于人體免疫功能缺失，因而惡性腫瘤的發(fā)生率較高．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

20．下表是無(wú)機(jī)自然界中和生物體活細(xì)胞中的部分元素含量．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
OSiCNH
自然界（%）48.6026.300.0870.030.76
細(xì)胞（%）65.0極少18.03.010.0
（1）由表中數(shù)據(jù)可知，組成細(xì)胞的化學(xué)元素在地殼中都普遍存在，沒(méi)有一種化學(xué)元素是細(xì)胞特有的，但同一元素在細(xì)胞和自然界中含量相差甚遠(yuǎn)，（填“不大”或“甚遠(yuǎn)”）．這一事實(shí)說(shuō)明生物界與非生物界既有統(tǒng)一性又有差異性．
（2）由上表中數(shù)據(jù)可知，組成細(xì)胞的化學(xué)元素中，含量最多的是O，另外H的含量也比較多，請(qǐng)分析以上兩種元素含量多的原因：構(gòu)成細(xì)胞的化合物中含量最多的是水（占85%～90%）．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．基因分離規(guī)律的實(shí)質(zhì)是（　�。�
A．測(cè)交后代性狀的分離比為1：1
B．F2 顯隱性之比為 3：1
C．等位基因隨同源染色體的分開(kāi)而分離
D．子一代表現(xiàn)顯性性狀

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．環(huán)境污染對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有不同程度的影響．在一定程度上，植物在污染的環(huán)境中也有繼續(xù)保持正常生命活動(dòng)的特性，這種特性稱(chēng)為抗性．研究植物的抗性對(duì)篩選具有凈化環(huán)境的植物種類(lèi)和保護(hù)環(huán)境有積極意義．
（1）一項(xiàng)研究表明，植物對(duì)SO2的抗性與葉片上氣孔密度和氣孔大小等有關(guān)．所得數(shù)據(jù)如下表：
平均受害面積（%）氣孔
被測(cè)植物氣孔密度（個(gè)/m2）每個(gè)氣孔面積（mm2）
甲植物13.5218272
乙植物33.4162426
丙植物57.7136556
①該研究說(shuō)明，植物對(duì)SO2的抗性與氣孔的密度呈正相關(guān)關(guān)系，與每個(gè)氣孔的面積呈反相關(guān)關(guān)系．
②在SO2污染嚴(yán)重的地區(qū)，最好選擇表中甲植物為行道樹(shù)種．
（2）工業(yè)生產(chǎn)中產(chǎn)生的SO2是酸雨（pH＜5.6）形成的主要原因之一．有人設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究酸雨對(duì)植物的毒害作用．實(shí)驗(yàn)過(guò)程如圖所示（除圖中有特別說(shuō)明外，其他條件甲、乙均相同）：
實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明，“酸雨“使植物葉片變黃，而對(duì)照實(shí)驗(yàn)中的植物沒(méi)有變黃．該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明“酸雨“對(duì)植物的生長(zhǎng)發(fā)育有影響．
參照上述裝置和試劑以小麥種子為實(shí)驗(yàn)材料嘗試設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，探究2種不同pH的酸雨對(duì)種子萌發(fā)率的影響．①探究的問(wèn)題：不同pH的酸雨對(duì)小麥種子萌發(fā)率的影響．
②作出的假設(shè)：不同pH的酸雨對(duì)小麥種子萌發(fā)率的影響程度不同（或相同）．
③實(shí)驗(yàn)步驟（簡(jiǎn)要敘述）：用上述實(shí)驗(yàn)裝置和試劑，采用兩種pH＜5.6的“酸雨”進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，設(shè)置清水對(duì)照；在三個(gè)花盆中播種同樣數(shù)量（iq如50粒）的小麥種子；在相同而適宜的環(huán)境中培養(yǎng)；一段時(shí)間（7天左右）后，分別統(tǒng)計(jì)3個(gè)裝置中的種子萌發(fā)率．
④實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果與分析（實(shí)驗(yàn)預(yù)期結(jié)果多種多樣，寫(xiě)出其中3種并加以分析）：a．如果三個(gè)裝置中種子萌發(fā)率沒(méi)有差異，那么說(shuō)明酸雨對(duì)種子萌發(fā)率沒(méi)有影響
b．如果三個(gè)裝置中，pH越小，種子萌發(fā)率越低，說(shuō)明酸雨對(duì)種子萌發(fā)有抑制作用，且隨著pH的減小，抑制作用增大
c．如果三個(gè)裝置中，pH越小，種子萌發(fā)率越高，說(shuō)明酸雨對(duì)種子萌發(fā)有促進(jìn)作用，且隨著pH的減小，促進(jìn)作用增大．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

5．如圖為果蠅體細(xì)胞染色體示意圖，以下敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
 
A．該果蠅是雌性
B．果蠅的性染色體X比Y短
C．基因型為BbXDXd的個(gè)體產(chǎn)生4種配子，比例為1：1：1：1
D．若果蠅的一個(gè)卵原細(xì)胞產(chǎn)生一個(gè)卵細(xì)胞的基因組成為cXD，則同時(shí)產(chǎn)生的第二極體的基因型為CXD、CXd、cXd

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