【題目】科研上鑒別細胞的死活，常用“染色排除法”。如臺盼藍可將死的動物細胞染成藍色， 而活的動物細胞不著色。此法依據(jù)的原理不包括（ ）

A. 活細胞膜能控制物質(zhì)的進出

B. 細胞膜是一種具有生物活性的膜結構

C. 細胞死亡后其細胞膜的生物活性會喪失

D. 細胞膜控制物質(zhì)進出的原理與窗紗相同

【答案】D

【解析】用臺盼藍染色，臺盼藍為細胞不需要的物質(zhì)，活細胞不吸收，死細胞膜失去了活性，喪失控制物質(zhì)進出細胞的功能，臺盼藍進入細胞，細胞才會被染成藍色，故該實驗所利用的是細胞膜控制物質(zhì)進出功能，綜上A、B、C都是該染色法依據(jù)的原理，窗紗沒有控制物質(zhì)進出的作用，故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將低倍鏡換用高倍鏡后，一個視野內(nèi)的

A. 細胞數(shù)目增多，體積變大，視野變暗

B. 細胞數(shù)目減少，體積變小，視野變亮

C. 細胞數(shù)目增多，體積變小，視野變亮

D. 細胞數(shù)目減少，體積變大，視野變暗

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列敘述符合現(xiàn)代生物進化理論的是（ ）

A. 自然選擇決定生物進化的方向

B. 是否形成新物種是生物進化的標志

C. 若環(huán)境條件保持穩(wěn)定，則種群的基因頻率不會發(fā)生改變

D. 只有生殖隔離能阻止種群間的基因交流

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】觀察下圖，回答有關問題：

（1）當細胞外液滲透壓升高時，下丘腦中的滲透壓感受器受到刺激產(chǎn)生興奮，使下丘腦神經(jīng)分泌細胞分泌并由垂體釋放[①]________，促進[②、③]的________作用，從而調(diào)節(jié)水鹽平衡，由圖可知水鹽平衡的調(diào)節(jié)方式屬于________調(diào)節(jié)。

（2）下丘腦除了在水鹽平衡調(diào)節(jié)中起著重要作用外，在人體生命活動的_______ 和________ 調(diào)節(jié)中也起著重要作用。

（3）當細胞外液滲透壓升高時，產(chǎn)生渴覺的神經(jīng)中樞在________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在如圖所示的裝置中，A、B、C中均為一定濃度的蔗糖溶液，溶液之間均用半透膜隔開，一段時間后達到滲透平衡形成一定的高度差，如圖所示，h1>h2，在達到平衡后，A、B、C中蔗糖溶液的濃度大小關系為（ ）

A. A＝B＝C B. A>B>C C. A>C>B D. 無法確定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞呼吸的敘述，其中正確的是

A．無氧、干燥的環(huán)境細胞呼吸最弱，有利于果蔬儲藏

B．馬拉松比賽中人體主要是從分解有機物產(chǎn)生乳酸的過程中獲得能量

C．用玉米經(jīng)酵母菌發(fā)酵產(chǎn)生酒精來替代汽油，主要利用了酵母菌的無氧呼吸

D．選用透氣性好的“創(chuàng)可貼”，是為保證人體細胞的有氧呼吸，增強免疫能力

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于基因在細胞中存在方式的敘述，正確的是

A．在體細胞中成對存在，在配子中成單存在

B．在體細胞和配子中都成單存在

C．在體細胞和配子中都成雙存在

D．在體細胞中成單存在，在配子中成雙存在

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某同學驗證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳的實驗裝置，在透明的容器B中放入濕潤的活種子。以下說法正確的是（ ）

A．從C瓶導出的氣體中，氧氣的含量與空氣相比沒有變化

B．種子不進行光合作用，檢測到的二氧化碳是呼吸作用產(chǎn)生的

C．在黑暗條件下，種子不進行呼吸作用

D．在光照條件下，澄清石灰水不會變渾濁

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某棄耕農(nóng)田多年后形成灌木叢，下圖表示灌木叢某階段田鼠的種群數(shù)量變化，下表為該灌木叢第一、二、三營養(yǎng)級生物的能量分析表（單位為百萬千焦），“？”表示能量暫時 不詳，但可以計算出來。

營養(yǎng)級

同化量

未利用量

分解者分解量

呼吸量

一

2．48×1011

2．0×1011

1．69×1010

2．8×1010

二

3．1×109

4．6×108

6．6×108

1．53×109

三

？

8．0×107

4．0×107

2．3×108

（1）生態(tài)系統(tǒng)的結構包括 和 。

（2）圖中虛線表示 ，N點時出生率 （選填“＞”、“＜”或“＝”）死亡率。

（3）第二、三營養(yǎng)級之間能量的傳遞效率為 （保留一位小數(shù)點）。

（4）在灌木叢中，食物鏈上的相鄰物種之間存在著捕食關系，相鄰物種的某些個體行為與種群特征為對方提供了大量的有用信息，這說明信息能夠 ，以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。

（5）該棄耕農(nóng)田多年后形成灌木叢的過程屬于群落的 演替。在草本與灌木混生階段，農(nóng)田內(nèi)很少有一年生草本植物生長，其原因是 。

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