【題目】某水塘內(nèi)有一條由三種不同物種形成的食物鏈:硅藻→蝦→小魚。下圖三條曲線分別表示該食物鏈中各生物在水塘不同深度的分布情況。下列相關分析錯誤的是

A. 物種丙表示小魚,該種群營養(yǎng)級最高,所含能量最少

B. 物種甲在不同水深處個體數(shù)量不同主要受陽光的影響

C. 若該水塘內(nèi)引入捕食小魚的大魚,則增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié)

D. 物種甲、乙、丙之間一定存在生殖隔離,且三者能量傳遞效率為10%20%

【答案】D

【解析】根據(jù)題目信息判斷物種甲是硅藻,物種乙是蝦,物種丙是小魚。可構(gòu)成食物鏈為硅藻小魚,能量在食物鏈中流動是單向流動和逐級遞減,小魚的能量最少,A正確;物種甲是硅藻在不同水深處,個體數(shù)量不同,主要受光照的影響,B正確若該水塘內(nèi)引入捕食小魚的大魚,增加了食物鏈的長度,同時也增加了該生態(tài)系統(tǒng)能量消耗的環(huán)節(jié),C正確;物種甲、乙、丙之間一定存在生殖隔離,且在各營養(yǎng)級別之間的能量傳遞效率為10%20%,D錯誤。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下圖所示化合物結(jié)構(gòu)簡式,回答下列問題:

(1)該化合物是________肽化合物,由氨基酸形成此化合物的反應叫做________。請寫出可以構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸結(jié)構(gòu)通式________。

(2)該化合物包括________個氨基,________個羧基,________種氨基酸。

(3)寫出虛線框內(nèi)結(jié)構(gòu)的名稱:①________,②________,③________。

(4)蛋白質(zhì)種類多樣性的原因除了由于氨基酸的________________、________不同形成了不同的多肽外,還與肽鏈的數(shù)量和________等因素相關。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體皮膚生發(fā)層細胞DNA分子復制發(fā)生在

A. 前期 B. 中期 C. 后期 D. 間期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面是四種不同質(zhì)粒的示意圖,其中ori為復制必需的序列,amp為氨芐青霉素抗性基因,tet為四環(huán)素抗性基因,箭頭表示一種限制性核酸內(nèi)切酶的酶切位點。若要得到一個能在四環(huán)素培養(yǎng)基上生長而不能在氨芐青霉素培養(yǎng)基上生長的含重組DNA的細胞,應選用的質(zhì)粒是

A. B. C. D.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在消毒不徹底的密封肉類罐頭中,肉毒桿菌能夠迅速繁殖并產(chǎn)生大量的毒素,肉毒桿菌的代謝類型為( )

A. 自養(yǎng)需氧型 B. 自養(yǎng)厭氧型 C. 異養(yǎng)需氧型 D. 異養(yǎng)厭氧型

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是番茄根細胞對K+吸收速率和氧分壓的關系曲線,下列說法錯誤的是( 。

A. 圖中A、B兩處用于根代謝活動的酶不同

B. A→B段,ATP是限制根細胞對K+吸收速率的主要原因

C. 在B點以后,通過中耕松土可進一步促進對K+的吸收

D. 氧分壓為8時,AB曲線最可能演變?yōu)镸2形態(tài)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某些類型的染色體結(jié)構(gòu)和數(shù)目的變異,可通過對細胞有絲分裂中期或減數(shù)第一次分裂時期的觀察來識別。a、b、c、d為某些生物減數(shù)第一次分裂時期染色體變異的模式圖,它們依次屬于 (  )

A. 三倍體、染色體片段增加、個別染色體數(shù)目變異、染色體片段缺失

B. 三倍體、染色體片段缺失、個別染色體數(shù)目變異、染色體片段增加

C. 個別染色體數(shù)目變異、染色體片段增加、三倍體、染色體片段缺失

D. 染色體片段缺失、個別染色體數(shù)目變異、染色體片段增加、三倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】馬凡氏綜合征是人類的一種遺傳病,受一對等位基因控制。下圖為該病的家族系譜圖,有關分析正確的是

A. 1和Ⅲ5的表現(xiàn)型相同,其基因型也一定是相同的

B. 若Ⅲ2與Ⅲ4結(jié)婚,后代患該遺傳病的概率將大大增加

C. 5與正常男性結(jié)婚,生一個患該病男孩的概率是1/4

D. 6與患病男性結(jié)婚,生一個患該病男孩的概率是1/2

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關于科學史中研究方法和生物實驗方法的說法,不正確的是

A. 孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律——假說演繹法

B. 摩爾根證明基因位于染色體上——類比推理法

C. DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的發(fā)現(xiàn)——模型建構(gòu)法

D. 噬菌體侵染細菌實驗——同位素標記法

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