【題目】某自花授粉植物的花色有紅色和白色,花色取決于細(xì)胞中的花色素,花色素合成的主要過(guò)程如圖所示。設(shè)花色由2對(duì)等位基因A和a、B和b控制。取白花植株(甲)與白花植株(乙)雜交,F(xiàn)1全為紅色,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2中出現(xiàn)紅色和白色。下列敘述正確的是(  )

A. 植株甲能產(chǎn)生2種不同基因型的配子

B. 若親代白花植株中基因a或b發(fā)生突變,則該植株一定開(kāi)紅花

C. 用酶1的抑制劑噴施紅花植株后出現(xiàn)了白花,該植株的基因型仍然不變

D. 若基因B發(fā)生突變導(dǎo)致終止密碼子提前出現(xiàn),則基因B不編碼氨基酸,植株開(kāi)白花

【答案】C

【解析】試題分析:分析題圖:基因A控制酶1的合成,酶1能控制合成花色素前體物;基因B能控制酶2的合成,酶2能控制花色素的合成;因此,只有A和B基因同時(shí)存在時(shí)才開(kāi)紅花,即開(kāi)紅花的基因型為A_B_,其余基因型均開(kāi)白花;分析題文:白花植株(甲)與白花植株(乙)雜交,F(xiàn)1全為紅色,則甲和乙的基因型為AAbb、aaBB,F(xiàn)1的基因型為AaBb,F(xiàn)1自交得F2,F(xiàn)2中表現(xiàn)型及比例為紅花(A_B_):白花(A_bb、aaB_、aabb)=9:7。

由以上分析可知,植株甲的基因型為aaBBAAbb,只能產(chǎn)生一種基因型的配子,A錯(cuò)誤;若親代白花植株中基因a或b發(fā)生突變,但其突變后不一定變成相應(yīng)的等位基因,因此該植株突變后不一定開(kāi)紅花,B錯(cuò)誤;用酶1的抑制劑噴施紅花植株后出現(xiàn)了白花,但該植株的基因型仍然不變,C正確;若基因B發(fā)生突變導(dǎo)致終止密碼子提前出現(xiàn),但基因B仍能編碼氨基酸,D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列物質(zhì)中屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是 ( 。

A. 載體 B. 呼吸酶 C. 尿素 D. 纖維素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某50肽中有丙氨酸(R基為—CH3)4個(gè),現(xiàn)脫掉其中的丙氨酸(相應(yīng)位置如圖所示),得到4條多肽鏈和5個(gè)氨基酸(脫下的氨基酸均以游離態(tài)正常存在)。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是(  )

A. 該50肽水解得到的幾種有機(jī)物比原50肽增加了8個(gè)氧原子

B. 若將得到的5個(gè)氨基酸縮合成五肽,則有5種不同的氨基酸序列

C. 若將新生成的4條多肽鏈重新連接成一條長(zhǎng)鏈,則將脫去4個(gè)H2O

D. 新生成的4條多肽鏈至少含有4個(gè)游離的羧基

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】經(jīng)分析某條多肽鏈中有0原子p個(gè),N原子q個(gè),它徹底水解后,只得到下列四種氨基酸。分析推算可知,1分子該多肽水解得到的賴氨酸個(gè)數(shù)為

A. q-p+1 B. q-p C. p-q+1 D. p-q

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在一對(duì)等位基因中,一定相同的是(

A.氫鍵數(shù)目B.堿基數(shù)目C.遺傳信息D.基本骨架的組成

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖為某生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者與初級(jí)消費(fèi)者的能量流動(dòng)圖解,已知生產(chǎn)者固定的總能量為A,圖中字母代表能量。則下列敘述錯(cuò)誤的是

A. 從生產(chǎn)者流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為a÷A×100%

B. c是第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量

C. d是指呼吸作用消耗的能量

D. 該圖中不包括非生物A物質(zhì)和能量

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖表示某油料作物種子在黑暗且適宜條件下萌發(fā)過(guò)程中的干重變化,據(jù)圖判斷下列說(shuō)法正確的是( )

A.導(dǎo)致種子干重增加的主要元素是碳元素

B.有絲分裂和減數(shù)分裂是種子萌發(fā)過(guò)程中細(xì)胞增殖的主要方式

C.7天后干重減少是因?yàn)橹镜仍诿劝l(fā)過(guò)程中氧化分解

D.10天后,使萌發(fā)種子干重(含幼苗)增加的必需條件是充足的水分和無(wú)機(jī)鹽

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是用動(dòng)物受精卵所做的三個(gè)實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法不正確的是(

A.提取受精卵的核單獨(dú)培養(yǎng)不久就退化消失,說(shuō)明細(xì)胞核離開(kāi)細(xì)胞質(zhì)則不能生存

B.把去掉核的細(xì)胞單獨(dú)培養(yǎng)不久后就退化消失,說(shuō)明細(xì)胞質(zhì)離開(kāi)細(xì)胞核則不能生存

C.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明只要保持細(xì)胞核的完整性,細(xì)胞就能正常地進(jìn)行生命活動(dòng)

D.細(xì)胞核是細(xì)胞代謝的控制中心

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在基因工程中,科學(xué)家所用的“剪刀”“針線”和“運(yùn)載體”分別是指( )

A.大腸桿菌病毒、質(zhì)粒、DNA連接酶

B.噬菌體、質(zhì)粒、DNA連接酶

C.DNA限制酶、RNA連接酶、質(zhì)粒

D.DNA限制酶、DNA連接酶、質(zhì)粒

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同步練習(xí)冊(cè)答案